成都大邑縣：“好習慣•伴我行”兒童成長小組

“少成若天性，習慣成自然。”為了培養兒童的良好生活習慣，促進他們的健康成長和全面發展，在成長過程中養成“知行合一”的好習慣。2024年7月9日至8月12日在大邑縣民政局、大邑縣晉原街道辦事處的支援和指導下，大邑縣晉原街道社工站通過走訪、需求調研，招募轄區內17名兒童開展“好習慣•伴我行”兒童成長小組。

在班杜拉的社會學習理論中，揭示人類如何通過觀察他人的行為及其後果，來習得新行為和規範的一種機制。觀察學習不僅涉及對榜樣的直接模倣，還包括通過認知加工，理解並內化榜樣的行為模式，從而在相似情境下能夠自發地表現出相應的行為。本次小組活動的設計，正是基於班杜拉社會學習理論的深刻洞察，旨在為參與者提供一個既有直接經驗又有觀察學習的機會，通過親自參與和觀察模範行為，促進新行為的習得與固化。一方面，通過實踐活動，讓參與者在親歷中學習，直接體驗行為的結果；另一方面，通過設立榜樣，展示成功的行為模式，鼓勵參與者通過觀察和模倣，將這些行為內化為自己的習慣。

本次小組，歷時6周，每週聚焦一項關鍵好習慣的培育。活動巧妙融合了遊戲、討論、創意手工與角色扮演等多元教學手法，營造了輕鬆愉悅的學習氛圍，讓孩子們在歡笑與探索中汲取新知，逐步內化為自覺行動。小組計劃還依據21天習慣形成法則，精心設置了閱讀打卡等小任務，確保好習慣的養成既紮實又高效，這一創新之舉深受家長們的好評與支援。為培養孩子們的口腔衛生習慣，社工站特邀專業口腔醫生，借助生動的口腔模具與朗朗上口的刷牙兒歌，手把手教授正確的刷牙技巧；角色扮演環節，則帶領孩子們穿越時空，領略中華傳統文化的魅力，引導他們成長為謙遜有禮、充滿文化自信的小小傳承者。通過小組一系列好習慣的學習，組員們在好習慣的培養和堅持上都有不同程度的成長，好習慣的培養是一項具有深遠意義的教育行為，它不僅能夠幫助孩子們養成良好習慣，更能夠為他們未來的成長和發展奠定堅實的基礎。

面向未來，大邑縣晉原街道社會工作站將持續以服務對象的深切需求為導向，持續探索與創新服務模式，力求為社區兒童提供更加貼心、專業、全面的支援與關懷。同時不斷優化與豐富服務內容，確保每一項活動都能精準貼合孩子們的成長軌跡，激發其內在潛能，培養獨立自信的品格，為社區兒童帶去更好的服務，為孩子們的成長保駕護航。（高玉梅）