邵陽市洞口縣城關中學唐雙艷：做一名初心不改的人民教師

唐雙艷，1986年2月出生在湖南省邵陽市洞口縣竹市鎮，2008年加入中國共産黨，2010年6月大學畢業。同年，通過參加湖南省特崗教師招聘，以同地區同崗位第一名的成績順利進入洞口縣教育系統，正式成為一名光榮的人民教師。

2010年9月至2014年8月在洞口縣橫溪中學工作；2014年9月至2019年8月在洞口縣第一職業中學工作；2019年9月至今在洞口縣文昌街道城關初級中學工作。任教以來，她擔任班主任管理職務13年，同時兼任辦公室副主任一職2年，並任教數學和生物兩個科目。她十分熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教，兢兢業業，盡心盡責，在平凡的崗位上，持續為洞口縣教育事業發光發熱。

堅守初心，忠誠教育事業

從兒時小手在課桌裏模倣講臺上的教師偷偷書寫粉筆字和彈風琴，到小學高年級幸運地被教師選上臺在黑板上抄試題卷給全班同學做，最終獲得教師的有力肯定——粉筆字漂亮有勁道，有速度還不“爬樓梯”，由此在她的心裏播下了教書育人的種子。大學期間，她就開始為自己的教師夢做各種準備——去圖書館自學專業數學，查資料備課，主動申請去學校實習，考取教師資格證等。畢業後，她如願走上講臺，這一堅守就是14年。自2010年走上工作崗位的那一天起，她就以飽滿的熱情、勤勉的態度，踐行自己的初心，專心扮演好教師角色，真正做到了靜心教書，潛心育人。

14年來，她始終堅守教育一線，憑著一顆熱忱執著、樂於奉獻的心，追求著為人師表的幸福與成功，不斷思索教育真諦，尋找育人方法，用智慧點燃學生的夢想，把誠心留給家長，將出彩帶給學生。

唐老師一直擔任數學教學工作，她的課堂始終充滿了活力與激情。她擅長用通俗易懂的語言將抽象的數學語言貫穿于課堂，讓學生們在輕鬆愉快的氛圍中獲得知識；她注重培養學生的主動學習能力，鼓勵學生分組討論、“一幫一”和獨立思考，激發孩子們的學習興趣；她經常用幽默的比喻，有趣的遊戲向學生授業解惑，引導學生舉一反三，形成了自己獨特的教學風格。課後，她及時批閱作業，常常利用自習課或午休時間對學生進行一對一輔導。課堂上，她嚴而有度；課堂外，她無微不至地關愛每位學生。“唐老師的課堂深入淺出，獨具匠心，重視活學活用，重視教學相長，它也成為了我現在在職業中專學校工作的指明燈。”唐老師曾經的學生尹凈説。

嚴慈相濟，堅持立德樹人

教書先育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。唐老師深知，要教育好學生，必須始終嚴格要求自己，以身示範。清晨，匆忙的腳步總是迎著第一縷朝陽；傍晚，疲倦的身影時常伴著夕陽與星光；校園之內，學生所到之處必有她的身影，這就是邵陽市洞口縣城關中學教師唐雙艷的真實寫照。

她堅持“德育為先，立德樹人”理念，努力讓學生既成人又成才。在班級管理中，她傾注全部感情，堅持勤管、嚴管、善管。她歸納出班級管理的“三重視一堅持”，即高度重視每位學生的思想品德教育、高度重視班委會建設、高度重視班風學風建設，堅持家庭、學校、社會三體共育。在她帶領的每屆班級中，有三個不成文的規定:一是一日三餐每生必吃，她也必與學生同餐，她始終認為任何時候“身體都是革命的本錢”；二是每天午休前聆聽“人民日報”公眾號裏能引起學生共鳴的優秀文章，並鼓勵學生寫一寫讀後感；三是每天放學前20分鐘，由三位學生代表每人在講臺上朗讀一篇積極向上的文章，既鍛鍊學生的膽量和提升普通話，也幫助全班同學養成了良好的閱讀習慣和積累寫作素材，並在班級中悄無聲息地滲透進德育教育。為了加強與家長的溝通，除了手機聯絡外，她還會利用週末、寒暑假進行入戶家訪，每學期不少於兩次。

眾所週知，班主任工作既苦又累還繁瑣，但她從來沒有退縮過。即使工作特別艱難時，她也總是自我勉力：“船到橋頭自然直！”當同事露出欽佩與疑惑時：“唐老師，每次見到您，都感覺您充滿了活力，腳步輕盈，從不知疲倦。您是怎麼做到的呀？您的狀態既讓人佩服也讓人羨慕。”“唐老師，您從工作第一天起，就開始擔任班主任，而且初中、高中、小學三個階段的學生被您帶了個遍兒，班級工作瑣碎而繁冗，大家都想避開這‘燙手山竽’，您堅持這麼多年就不覺得厭煩嗎？”她總是真誠又謙虛地回應：“班主任看似是一個班級的主心骨，其實不然，回頭思量，這麼多年過去了，我總覺得是我離不開這一群又一群學生，是他們給了我歸屬感和存在感，使得我反而很‘享受’工作，它也成為我源源不斷前進的動力，該説謝謝的人是我。”

以愛為本，潤物細無聲

德國哲學家雅斯由樂斯説過：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”這句話深刻地描繪了教育的本質，即通過個人的影響和互動來激發和啟迪他人，強調了教育過程中的互動性和影響力。“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”這正是唐老師一直信奉的教育理念，她以自己的一言一行影響學生，靜水深流，靜待花開。

在農村任教時，班上有些孩子家庭條件比較差，留守兒童較多，父母常年在外，爺爺奶奶年紀大了對孩子的管教缺乏方法，導致很多孩子沒有養成好的行為習慣，也致使很多孩子一路膽怯自卑不自信。觀察入微的唐老師會把孩子單獨叫到辦公室，親手倒水遞給孩子，和顏悅色地與孩子聊天，在不經意間獲取孩子家庭資訊和孩子的思想動態，在日常交往中，給予孩子特別的關懷，抽時間陪孩子一起回家實地了解孩子的生活狀況。記得橫溪中學一位名叫建廣的男生，在學校他總是調皮搗蛋，同學厭惡他，任科老師忽視他，越是這樣他越發肆無忌憚。通過家訪才得知該生小小年紀親眼目睹了自己的爸爸從建築三樓跌落雙腿被截這一現實事故，導致家庭經濟一落千丈，他深受打擊。從此，唐老師課堂上親自輔導他，課下找他幫忙做事並及時表揚他，在他生日那天特意去鎮上買了蛋糕，組織全班同學給他唱生日歌。之後有一天晚餐時間，突然聽到學校廣播站傳來一聲：“來自102班的一位學生的感言---‘感謝班主任唐老師對我的關愛，您就像我的慈母一樣，謝謝您！’”。目前這個孩子正在部隊效力呢！這屆學生中有8人考入省重點中學，創學校歷史之最。還有一職中一名女生，聰明伶俐，家庭條件較好，父母器重，但是在十幾歲時她知道了自己是父母領養回來的孩子，於是她叛逆、無理取鬧、早戀、不聽勸誡，讓家長和所有老師頭疼不已。當唐老師了解到這些以後，會經常性地在班級肯定她，站在她的角度維護她，以此獲得了該生的完全信賴，高中三年，該生穩步發展，她的所有心事和重要的決定都會向唐老師傾訴，也會徵求唐老師的意見和建議，畢業那會兒，她送出的名信片中的稱呼是“親愛的艷姐”，落款也是她的乳名“文文”。唐老師所帶這屆學生升學率達100%，其中22名學生考取本科院校，包括當年被湖南農業大學錄取的6名學生。

2019年唐老師參加洞口縣選調教師招聘考試以第一名的成績進入文昌街道中心校，自此擔任班主任及任教數學和生物，同時兼任學校辦公室副主任一職。這裡的學生活躍、發展全面，更加激發了唐老師的工作熱情，她全身心地投入到工作中，在與學生及家長的關係構建中游刃有餘，“急學生之所急，解家長之燃眉”是唐老師一直踐行的工作理念，尤其注重細節。譬如，唐老師辦公桌上始終擺放著最新制的感冒藥、創口貼、碘酒、棉簽、姜糖、蜂蜜、針線盒，前幾樣物品是為感冒或受傷的學生準備的，後一樣是為校服破爛的學生而備。記得236班畢業在即，偶然間碰到——曾紫涵同學當著全班同學的面展示著自己的校服袖口：“這是班主任當初幫我縫好的，大家看這針線活做得多好多細呀！我要把它好好珍藏起來做紀念。”

踐行初心，陣地轉移建學風

隨著“雙減”政策落地，學生們待在家裏的時間突然增多，很多家長又陷入新一輪焦慮之中。尤其城關中學是每年高考學考考點，6月份將近放20天假，而這個時間段又是學業衝刺階段，它被該校全體師生家長稱為“黑色”六月。為了讓學生在家有事可做，唐老師每次在放假前制定好班級學習計劃，提前把每日學習內容製成課程表的形式，分享在家長微信交流群，並將全班50名同學分成五個小組，每個小組選出兩名自律忠實的組長負責追蹤和管理本組成員學習打卡情況，唐老師會利用下班後的晚間時間對各小組進行三天一小結七天一總結。“這樣的習慣形成後再也不用擔心放假問題了。”唐老師會心一笑道。

寒暑假期間，唐老師會組織學生們踴躍參加“湖南省閱美湖湘閱讀大賽”，目的在於激勵學生們共同閱讀，其中有指定的閱讀書目，也可以由學生自由進行選擇閱讀，並引導大家寫一寫讀書心得體會，相互交流切磋，唐老師一直堅信：一個人可以飛得很高，一群人才能走得更遠。2023年，唐老師榮獲“書香教師”稱號，實至名歸。

牢記使命身先士卒顯擔當

2019年底，突如其來的疫情，打亂了大家的工作、學習、生活節奏。由於學校停課不停學的政策，唐老師積極投入到縣裏組織的網路教學資源編寫和宣傳工作中。她通過微信直播授課、利用班小二收集當天作業，一對一地批改作業，與學生及其家長建立起有效的溝通渠道，指導孩子們宅家生活與學習。她鼓勵學生們在規定的時間內上課，密切關注每個學生的學習進展，及時解答他們在課程中遇到的問題，有問題的學生及時進行視頻講解。無論在孩子們身邊，還是隔空連線，她對孩子們的愛，永遠會一如既往，無限傳遞。疫情期間，唐老師還多次主動請纓去各小區做志願者，她耐心細緻、手腳麻利，總是面帶微笑接納每個人，獲得當地群眾一致好評！2021年被縣政府評為優秀教育工作者。

2022年4月2日早晨，上班路上為了緊急避讓前面突然急剎車的一輛摩托車，説時遲那時快，唐老師騎著“小毛驢”載著小崽崽被重重地摔在地上，幸好小崽沒事，唐老師以為自己也只是臀部麻麻地鑽心痛，沒當回事兒，繼續去學校上班了，到了下午還不見痛感減輕，也實在受不了才決心去醫院看醫生，一檢查被告知脊椎尾錯位了，醫生再三叮囑要平躺三個月，真的應驗了那句“傷筋動骨一百天”。離開醫院後，唐老師覺得只要能走路，慢一點也沒關係，於是又投身到了工作中。她每天艱難地從一樓爬到五樓，又咬牙堅持從五樓挪動到一樓，課堂上儘量站在講臺上不移動以減弱痛楚感，上完課立馬回到辦公室輕手輕腳地躺平，祈禱快點好起來。身邊的同事都心疼她，勸她請假休養，她卻説：“我不放心236班，也不好耽誤班級教學進度。忍忍就好！”在此期間，唐老師從未向學校訴苦和提要求，一節課都未曾落下。不到兩個月的時間，唐老師身體痊癒，她還開玩笑道：“瞧，我提前養好了身子，説明我的身體底子非常結實呢！”一同事回應：“是的，看來唐老師還是因為年輕，也好得更快哩！”那時唐老師滿臉驕傲。

沒有萬丈光芒，但始終溫暖有光；沒有擎天巨臂，但始終充滿力量。晝夜更替，歲月變遷，不變的是唐雙艷老師那愛生如子的心；潮漲潮落，堅守初心，不變的是她那育人育才的情。“工作是美好的，服務是永無止境的，我會樂此不疲的。”唐雙艷老師微笑著説。（文：曾靜袁艷君供稿：邵陽市洞口縣文昌街道城關初級中學）