黨員“小積分” 育人“大作用”

青年興則國家興，青年強則國家強。大學生黨員年輕有活力，支部通過積分量化管理辦法，使他們理想信念更加堅定、黨的理論知識更加精深、服務同學水準不斷提高，也使大學生黨員的初心變得更加堅定，個人價值和社會價值得以同步實現，育人成效顯著。

圍繞育人實效，明確量化內容。通過對學生黨員在履行義務和發揮先鋒模範作用方面進行積分量化考核管理，建立和規範學生黨員教育管理長效機制；激發黨員先鋒意識，增強黨員責任感和榮譽感，促使黨員自覺增強黨性修養，轉變作風。黨員積分量化管理由日常行為積分包含基礎分、加分項兩部分。對不履行黨員義務等行為實行“一票否決”。按照參會情況、繳納黨費情況和參加志願服務情況等內容設定量化積分，用紅色教育引領學生黨員成長。一是打造紅色講堂，深化紅色文化的認知認同。在學生黨員理論學習中發揮量化積分的作用。對學生黨員參與紅色革命教育、參加“三會一課”等情況實行積分管理。使學生黨員積極走進紅色講堂，在聆聽光榮傳統事跡中增強理想信念，在紅色事跡浸潤中端正自己的入黨動機。二是突出紅色領航，激活基層學團組織的內在活力。將學生黨員參與黨的活動、宣傳黨的知識，作為量化積分的內容。充分發揮學生黨員模範帶頭作用，以黨建帶團建，將紅色文化教育引入共青團“三會一課”，通過學生黨員講紅色主題團課、組織主體團日活動等方式，讓學生黨員向團員宣講紅色文化，教育貼近團員青年、圍繞團員青年、服務團員青年。三是組織紅色實踐，構建文化實踐育人共同體。量化積分中體現學生黨員參加志願服務情況。為了讓更多年輕黨員在“青春領域”發揮作用，黨支部深化“兩個走進心裏”工作機制，為學生黨員積極創設志願服務載體，提供“有溫度”的志願服務活動。在公寓設立“黨員文化墻”、“黨員先鋒崗”，在校快遞超市設立“志願服務組”，為黨員參加志願服務提供載體。

嚴格考核規程規範常態運作。注重發揮支部主體作用,借鑒黨員教師管理經驗，真正把學生黨員積分管理用起來、抓實在。建立黨支部所屬學生黨員的《黨員積分量化管理臺賬》，定期將黨員參與組織生活、履行義務及服務同學等情況作記錄，作為黨員日常行為積分的重要依據；加分項可由黨支部根據平時掌握的學生黨員表現情況研究認定，或由黨員本人申報，經支委會研究並在本黨支部進行公示無異議後方可認定。

注重結果運用完善獎懲標準。為保證黨員積分量化管理的實施，將黨員積分情況作為學生黨員評先樹優和評議不合格黨員的重要依據。黨員積分情況作為學生黨員評先樹優的主要依據，將學生黨員量化積分情況與推薦表彰獎勵、黨員民主評議等榮譽相掛鉤。同時實行末位談心談話制度，對積分達不到合格標準的黨員，支部書記將與其開展談心談話，助力純潔黨員隊伍的形成。（鄭偉）