育桃李盡心盡責 為人師精益求精—記綏寧縣思源實驗學校教師林曉娟

林曉娟，女，現年35歲，中共黨員，係綏寧縣思源實驗學校小學教師。“她總是默默地做著事，不求回報，不訴辛苦；她對待學生真心實意，任勞任怨。”當問及他人對林曉娟老師的印象時，總能得到這樣的回答。

專心教學，精業篤行

身為一名小學語文老師，作為孩子們文學啟蒙的引路人，林曉娟老師知道這不僅僅是傳授知識，更是點燃孩子們對語言文字熱愛的火種，傳承與發揚中華優秀傳統文化。為了提高自己的教學水準，她經常翻閱《小學語文教師》《語文教學的藝術》等書籍，觀摩優質課，聆聽身邊優秀同行的課，勤做筆記、勤反思。為了讓學生在課堂上能夠高效學習，她做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際，運用課件配合教學，向40分鐘課堂要品質。從教材解讀到教學設計，從課堂活動到作業佈置，每一個細節都力求完美，確保教學內容既符合課程標準，又能激發學生的學習興趣。

林老師深耕課堂，努力營造一種積極向上、和諧共進的課堂文化，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習。她通過提問、討論、辯論、角色扮演、情景再現等多種形式的互動，激發學生的思考，培養學生的語言表達能力和批判性思維。同時，她還注重培養學生的品德修養和人文素養，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。認識到每個學生都是獨一無二的個體，林老師注重因材施教，關注每個學生的成長需求和個性特點。孩子們遇到難題了，她會引導孩子認真分析，尋找方法；出錯了，她會耐心找出原因，幫助改正；有進步了，她及時給予鼓勵與獎勵；學習有困難了，她會抽課餘時間進行一對一的輔導。

林老師在教學上兢兢業業，一絲不茍，校教學比武中獲“特等獎”，多次在校及縣上示範課，所教科目在同年級中名列前茅，多次被評為校“優秀教學工作者”，2023年小六畢業考試，語文排名全縣第二。

悉心育人，細緻紮實

從參加工作以來，林老師基本奮鬥在班主任崗位上，管理和育人經驗豐富。她根據學生身心發展的特點，遵循教育規律，秉承“教育是為了每一個學生的發展”的教育理念，以“勤、嚴、細、愛”的作風，悉心指導。身為黨員，林老師時刻發揮自己的模範帶頭作用，無論嚴冬還是酷暑，林老師每天堅持早到；不管開展什麼活動，都會走在隊伍前面。她始終認為“育才先育人”，經常剖析班級中發生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規範思想與行為，培養學生良好的品德素養。她十分注重學生習慣的培養，對孩子們點點滴滴的小事關懷備至。在同學們伏案書寫時，提醒他們注意坐姿保護眼睛；在同學們課間玩耍時，提醒他們有序友愛；在觀察到有的同學連續好幾個課間都坐在教室時，會細心提醒他們到室外走走，放鬆放鬆。在林老師一句句暖心的叮嚀聲中，好習慣在孩子們的心靈里落地生根。“無規矩不成方圓”，她積極探索班級管理方法，民主選舉班幹部，和學生一起制定班規班紀，班級裏人人有事做，事事有人做。作為班主任，林老師關愛學生就像關愛自己的孩子一樣：不僅照顧他們的日常生活，還關注他們的身心健康。

2021年下期，班上轉來一名叫薇薇的女孩子，性格內向，眼神中總帶著一絲不易察覺的憂鬱。後來了解得知：由於父母長期在外地打工，薇薇從小便與奶奶相依為命。這種長期的分離，讓薇薇對親情的渴望異常強烈，也讓她在新的環境中顯得更加孤獨和無助。每當夜深人靜或是觸景生情時，薇薇總會因為思念遠方的父母而默默流淚。曾經也是留守兒童的林老師感同身受，對於薇薇的思親之情，給予充分的理解和同情並無微不至地關懷。林老師跟薇薇述説自己小時候當留守兒童的經歷，引導薇薇理解父母的無奈，鼓勵她表達自己的感受，激勵她努力讀書，用知識改變自己的命運。在日常學習和生活中，林老師尋找薇薇的閃光點，並給予及時的表揚和鼓勵，讓她看到自己的價值和能力。同時，林老師安排性格開朗、樂於助人的同學與薇薇結對子，形成學習夥伴和生活中的朋友，共同幫助她適應新環境。家校合作方面，與薇薇的奶奶保持密切聯繫，了解薇薇在家的情況，同時也向奶奶反饋薇薇在校的表現和進步。與薇薇的父母協商，通過視頻通話、書信等方式與薇薇保持聯繫，減少她的思親之苦，同時讓薇薇感受到父母的愛並未因距離而減少。經過一段時間的努力，薇薇逐漸從內向、孤獨的陰影中走出。她開始主動與同學交流，參與班級活動，笑容也時常挂在她的臉上。在學習上，薇薇也取得了明顯的進步，自信心得到了極大的提升。更重要的是，薇薇學會了如何面對和克服生活中的困難，變得更加堅強和樂觀。

以愛心引導學生懂得怎樣做人，如何做事，真心對待每一位學生。由於工作踏實認真，帶班得當，她得到了學校領導、學生和家長的一致好評。多次被評為“優秀班主任”，所帶班級經常獲得“優秀班集體”榮譽稱號。

潛心教研，引領前行

林曉娟老師任小學語文教研組長時，認真負責，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念。她每週認真開展各種教研活動，有計劃、有落實；她積極進行教研教改探索和教學課題研究，鼓勵老師們分享教學經驗和心得，共同探討教學方法和策略；她注重教學反思與總結，將理論與實踐結合起來，積極撰寫教育教學論文。日復一日的努力，在教研方面，她取得了可喜的成績：作業設計獲縣“二等獎”，課題《城郊結合部學校的班級管理研究》獲縣“貳等獎”，省課題《義務教育階段學生過重課外負擔成因與治理對策研究》正如火如荼地進行。《創設情境教學法在小學語文教學中的應用研究》發表在《時代教育》刊物上，論文《小學低年級兒童的文學閱讀能力的培養策略》獲省“壹等獎”，論文《淺談城郊學校小學家校共育的現狀及優化策略》獲省“貳等獎”，論文《淺析義務教育階段學生課外負擔過重的原因及對策》獲省“壹等獎”。主動承擔並參與校本教材的撰寫，集體備課在縣及省裏獲獎。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為六年級年級組長和語文教研組長，林曉娟老師深知團隊合作的重要性。在她的帶領下，六年級組和語文教研組形成了濃厚的教研氛圍和團結協作的精神風貌。每當遇到教學難題或挑戰時，大家總是能夠集思廣益、群策群力，共同尋找解決方案。此外，林老師還注重培養年輕教師的成長和發展，經常為他們提供指導和幫助，讓他們在實踐中不斷成長和進步。在她的引領下，整個團隊不斷前行、不斷進步，為學校的教育事業貢獻著自己的力量。

憑著對教學的熱愛之心，對學生的關愛之心，對教研的精進之心，林曉娟老師在平凡的崗位上辛勤耕耘、努力工作，贏得了學生、家長、同事的一致好評。今後，她將繼續以“俯首甘為孺子牛”的情懷播撒桃園，以“春蠶到死絲方盡”的執著悉心育人，以“更進一層樓”的韌勁提升自我，書寫教育的美好明天。（通訊員：張雪蓮）