成都大學附屬實驗小學：學科融合喚春歸 示範引領展風采

為發揮成都大學陳大偉專家教授的指導和輻射作用，帶動成都大學附屬實驗小學英語教師及樂山市市中區鄧雪梅名師工作室成員教師拔節成長，促進思維靈動碰撞，2024年5月17日在成都大學附屬實驗小學開展“學科融合”英語聯合教研活動。

打破學科邊界，促進知識間相互滲透，是課堂教學發展的趨勢，也是“五育並舉”的重要途徑。

以“學科融合”為切入，樂山市市中區“鄧雪梅名師工作室”領銜人，鄧雪梅老師執教外研社《英語》（新標準）（三年級起點）四年級下冊 Module7 Unit1 I helped mum，帶領成都大學附屬實驗小學的小橙子們，復習總結並歸納運用行為動詞的過去式，幫助學生培養在情景中正確使用語言進行情景交際。

5（2）班的孩子們在成都大學附屬實驗小學英語組教研組長，敬恒老師的引領下，通過聽、説、演、畫等活動感知主人公Binbin和Lily的上週末活動，並能通過小組討論遷移創新，分享自己的上週末活動，孩子們精彩的課堂表現和敬老師流暢的課程設計給老師們留下了深刻印象。

成都大學師範學院陳大偉教授作《觀課議課與教師成長》講座。

陳大偉老師以電影《蒙拉麗莎的微笑》的片斷引出老師在課堂上觀察和不斷成長的重要性，提出“成長至上是打開觀課議課的一把鑰匙。”

在講座中，陳大偉老師展示了自己的教學實錄與反思《我喜歡》，以具體的案例引出老師要優先觀察自己的課，審視和討論，重新思考與設計自己的課堂。

成都大學附屬實驗小學英語組全體教師向樂山市“鄧雪梅名師工作室”老師們分享《思維導圖在小學英語語篇教學中的運用研究》研究報告。

“若將歲月開成花，人生何處不芳華”。樂山市市中區“鄧雪梅名師工作室”主持人鄧雪梅老師向我們分享了工作室2023年的拔節成長軌跡。

以小成大因其材，閒暇時光見精彩。來自樂山市新建小學易於蘭老師告訴我們，要提升教師素養，把“聆聽窗外聲音，呼吸新鮮空氣”作為教師專業成長的方式！

“最是書香能致遠”，閱讀最能啟人心智，使人明理、博學、向上。以此為契機，樂山市太白路小學的雷雯老師進行《小學英語閱讀作業分層設計實踐研究》的分享。

《新課標》明確提出，思維品質是英語學科核心素養的一個重要方面，來自樂山市徐家扁小學的張媛妹老師以外研版三年級起點教材為例，分享如何利用小學高段英語閱讀教學提升學生思維品質。

資訊技術的發展深刻地影響和改變著人類的生活、工作和學習，運用好資訊技術，可以為我們的教育教學環節帶來事半功倍的效果。

樂山市縣街小學宿彭嬌老師作《讓希沃技術綻放課堂教學之花》分享。

從成熟走向卓越，從堅定到自信，從“一個人”到“一群人”，皆是報團取暖。願我們一路追光而行，向陽而生!（陳樊悅供稿）