斑馬聯合清華大學出版社 正式出版《兒童核心素養能力發展分齡研究》

近期，兒童數字內容斑馬旗下斑馬童書正式推出《兒童核心素養能力發展分齡研究》系列叢書，由清華大學出版社出版。作為斑馬“十三五”教育部重點課題的最新科研成果，斑馬將此次分齡研究成果正式對外開源，面向全社會開放共用少兒“分齡”密碼，共促行業創新發展。

《兒童核心素養能力發展分齡研究》系列叢書

斑馬X清華大學出版社：開源少兒分齡密碼 結束“有分齡無標準”時代

本系列叢書涵蓋了語言、思維、外語等兒童能力發展的核心領域，開展了“3-8歲跨年齡跨地域的兒童發音特點”、“英語能力發展模型”、“語言和思維能力發展模型”等專題研究，為3-8歲孩子每個月的發展階段特徵繪製了詳細的圖譜，並對全國不同地區孩子的發展差異進行了初步的探究。其中，書中部分研究成果已在專業期刊發佈。

研究表明，兒童在早期發展的不同階段和不同領域內，均表現出具有差異化的興趣、需求和身心發展特徵，而每個年齡段乃至每個月齡的孩子，能力發展有較強的規律可循，也得到了發展心理學、教育學和語言學等現代學科的論證。給特定年齡的孩子提供具有年齡適應性的內容，能夠在充分尊重孩子自然天性發展的同時，最大化地促進孩子特定能力的發展與身心的全面成長，既能為孩子提供充足的成長養分，也能有效避免因過度啟蒙或內容不適配而傷害孩子對特定能力領域未來發展的興趣與信心。

語音和思維能力發展模型（部分）

作為教育部“十三五”重點課題科研成果的一部分，斑馬分齡研究結合海量兒童行為數據、實踐觀察案例與前沿文獻分析，詳細、精準地構建出3-8歲兒童核心素養能力發展模型，為少兒分齡産品的內容研發提供了可靠、有效的參考標準，結束了行業“有分齡，無標準”的時代。

深耕兒童分齡研究 斑馬持續推出專業兒童産品

據了解，自誕生以來，斑馬就開始了對兒童內容精準分齡進行深入、長期研究，不僅率先成立了首家兒童研究院，還推出行業首個分齡研究體系，優先搭建了系統、精細的分齡體系，為包括語言、思維、藝術等不同領域制定出完善的能力發展模型，並基於研究成果進行內容創作與産品研發。

多年以來，斑馬率先提出的“分齡”概念因其邏輯的簡明和觀念的合理性，逐漸獲得了行業和大量用戶的認可。但與此同時，業內也出現了分齡內涵不明、分齡標準模糊、分齡概念混淆、分齡方法不科學等少量現象，部分家長也因此對“分齡”的具體依據和有效性、産品的年齡適配度産生了困惑。

因此，一方面，斑馬將關於兒童分齡的研究成果持續進行開放共用，共同促進行業可持續發展，為兒童提供專業的産品。近幾年，斑馬積極入選“十三五”教育部重點課題，將兒童分齡相關研究結論與成果面向行業與社會開源，還將多篇科研成果論文發表于國家級、省級專業學術期刊，為行業提供最新研究成果，探索新的發展方向。此次推出的《兒童核心素養能力發展分齡研究》系列叢書，便是斑馬再次將階段性研究成果對外公開，為行業從業者和家長提供一份專業的標準指南。

斑馬已發表四篇“十三五”教育部重點課題論文

另一方面，基於兒童分齡研究體系與能力發展模型成果，斑馬陸續推出斑馬App、斑馬百科、小斑斑、斑馬玩教具、斑馬童書等兒童專業産品，分齡體系清晰、標準明確，幫助家長們厘清頭緒，理解孩子分齡發展規律和成長特徵，做出專業、準確的産品選擇。可以看到，分齡設計讓斑馬的産品在不同年齡段呈現出不同的內容形態和交互特徵，使得3歲到8歲間任何年齡的孩子都可以在斑馬獲得舒適、有效的學習體驗。

以此次出版該系列叢書的斑馬童書為例，其定位專業童書出版，持以童書點亮未來的出版理念，擁有一支專業的童書出版團隊以及強大的專家顧問團。《兒童核心素養能力發展分齡研究》系列叢書研發與出版背後，是斑馬童書團隊十餘年童書出版的積累與沉澱，該團隊不僅對兒童分齡體系有深入的研究與應用實踐經驗，還曾獲冰心兒童圖書獎、中國圖書館協會“十佳繪本”、德國紅點獎等重要獎項，特邀北京大學、清華大學、北京師範大學等頂尖名校專家為知識顧問，為專業把關。據悉，斑馬童書持續圍繞學前輔導、分級閱讀、玩具書、圖畫書、親子繪本、科普讀物等方向，精研高品質、高審美、高效能的兒童圖書産品，助力每一名中國兒童快樂成長。

未來，斑馬將繼續深耕兒童內容領域，將專業內容與領先科技實力深度結合，持續推出兒童相關的優質産品和內容，探索兒童發展規律及原理，幫助更多從業者、家長更懂孩子，集合眾力，為中國兒童提供科學、優質的內容。