夯實根基 提質增效 黨建賦能學校高品質發展

湖州學院自2021年4月轉設以來，緊密圍繞省委、市委的重大決策部署，學校事業發展核心目標，管黨治黨和辦學治校的責任落實更加到位，黨建引領、差異化發展的戰略路徑更加明晰，上下聯動、一體推進的黨建工作格局更加鮮明，科學規範、運作高效的全面從嚴治黨體系更加健全。通過抓引領、抓機制、抓結合、抓隊伍，抓作風凝聚黨員師生合力，推動黨建和業務深度融合，以高品質黨建助推高水準應用型大學建設。

一、抓引領，推進黨的全面領導

“堅持以黨的政治建設統領黨的建設各項工作”。一是強化政治理論武裝。各級黨組織嚴格落實黨委“第一議題”制度，深入學習貫徹黨的二十大精神，把學習貫徹黨的教育方針等納入學院各級黨組織理論中心組學習、教職工理論學習計劃和組織生活。二是完善黨委領導機制。健全落實黨委領導下的校長負責制，組織開展學校章程修訂、高水準應用型大學三年行動計劃制定等工作。建立並完善職責清晰、邊界明確的黨委全會、黨委常委會（擴大）會議和校長辦公會議議事決策規則制度體系，持續推進黨組織書記抓基層黨建“三個一”制度，全面實行校院兩級黨組織班子成員“四個一”聯繫制度等，把省市委重大決策部署以及各項重要工作完成情況納入黨建巡查範圍，形成協同銜接、閉環管理、責任明晰的工作格局。三是強化師生思想引領。落實二級黨組織理論學習中心組學習巡聽旁聽制度，重點對學習內容、頻次、集體研討品質等進行督促指導。不斷夯實政治理論“三進”工作，校院兩級領導班子成員帶頭走進課堂，帶頭講黨課，深入開展青年理論學習提升工作，繼續打響“湖院青年説”宣講品牌，著力建設省級課程思政示範課程和思政實踐教育基地，引導廣大師生堅定不移聽黨話跟黨走。

二、抓機制，嚴密組織體系建設

《中國共産黨組織工作條例》明確要求“完善上下貫通、執行有力的組織體系，實現黨的組織和黨的工作全覆蓋”。一是構建黨建工作格局。突出政治領航，構建學校“大黨建”“大思政”格局，健全黨委領導下紀檢、組織、宣傳、統戰、思政等各司其職、通力協作、齊抓共管的格局。統籌強化學校抓黨建的機構和力量，確保每個院係配備1名專職副書記和1名以上專職組織員，教師黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋。制定出臺《中共湖州學院委員會關於加強黨務工作隊伍建設的實施意見（試行）》《湖州學院組織員隊伍建設與管理暫行辦法》等文件，推行黨建工作經歷納入職稱評聘、職務職級晉陞、人才認定體系，真正實現黨建重要程度與投入資源、保障力度相匹配。二是健全組織運作體系。深化“抓院促係整校建強”工程，學校黨委發揮“抓總”作用，加強整體謀劃，堅持立足實際、發揮優勢、精準施策。出臺《深化“抓院促係整校建強”工程和實施“四個融合”行動的實施意見》，完善“三級”黨組織抓基層黨建責任制，厘清黨委職能部門分工，強化分類指導。成立加強黨的建設成效領導小組，對標省委綜合考核指標，系統構建基層黨建考核指標體系，實現二級學院黨建引領發展擂臺式管理。實施黨建“雙創”攻堅計劃，建立“兩級協同、三級聯創、一體推進”工作機制，打造黨建“雙創”示範創建群，形成以點帶線、以線成面、以面擴體的濃厚黨建氛圍。三是全面落實跟進督導。每半年由學校組織專項巡查、推磨檢查，對支部“三會一課”開展情況和支部書記履職情況，對照考核指標逐條檢查並“面對面”指出存在的問題和整改要求。建立黨建工作例會制度，採用二級黨組織書記彙報、校黨委書記點評的方式，倒逼基層黨組織將黨建工作任務抓在經常、嚴在日常、實在平常。

三、抓結合，黨建業務雙融雙促

推動“四個融合”行動是破解高校黨建短板、弱項的重要抓手，有助於推動高校黨建全面建強、整體躍遷，有助於將高校打造成為新時代黨建高地。一是在系統謀劃中把準融合方向。學校各級黨組織把黨的政治主張和要求，特別是黨的二十大關於教育、科技、人才等的重要部署和要求貫穿到業務工作各領域、全過程。聚焦主責主業推動功能融合、優化組織設置推動機制融合、配強黨建骨幹推動力量融合、整合優勢資源推進載體融合，服務師生需求推進效果融合，圍繞政治建設、育人、學科建設、人才隊伍、科研、幹部隊伍等方面，找準黨建事業融合的切入點，精準分類、搭建平臺、完善制度、健全機制，推動黨建融入事業、融于需求、融進屬地，與內部黨建工作體系融為一體。二是在強化考核中錨定融合導向。建立黨建與事業發展深度融合、強化實效實績結果導向的評價體系。在學校層面，推進黨建工作固定例會制度，通過強化系統部署、加強交互反饋、豐富會議形式，實現黨委意志與基層執行有機貫通；在基層黨組織層面，實施黨組織書記年度抓黨建述職評議考核制度，制定“堡壘指數”星級評定考評辦法，在年終支部書記抓黨建述職評議中，將推進“四個融合”、引領發展實績作為重要觀測指標；在黨員層面，實行黨員“先鋒指數”考評管理體系，切實強化考核結果運用。三是在服務大局中明晰融合路徑。堅持“湖州所需湖院所能”加快提升服務發展的能級水準，以黨建聯建為重要抓手，著眼學校高水準應用型大學三年行動方案，深化校企地一體聯動，持續擴充黨建聯建優秀案例庫，著力打造成果轉化機制，加速在實體化科技創新平臺搭建、廳局級以上科技創新成果申報、大學生創新創業項目孵化等方面取得突破性成果，推動組織優勢轉化為發展勝勢。

四、抓隊伍，激發幹部內生動力

推動黨建高品質發展，關鍵在人，關鍵在幹部。加強黨務幹部培訓，打造“三支隊伍”，匯聚“一股力量”，將抓黨建、促業務、強隊伍貫通起來。一是注重源頭培養。重視在高知群體中發展黨員的工作，加大高知識群體政治吸納力度，為青年教師配備政治思想和學術成長“雙導師”，實現黨的組織和黨的工作對優秀人才“雙覆蓋”，切實幫助高層次人才、青年博士在湖院扣好“第一顆扣子”，推動黨員隊伍結構性品質躍遷。二是注重培訓提升。發揮“西塞山論壇”、黨務幹部素質提升班等主體培訓班效能，聚焦黨建“雙創”、黨建“四個融合”等主題，每年面向全體黨員開展多形式、分層次、全覆蓋的全員培訓。以推進新時代高校黨建工作理論與實踐創新為目標，面向全校各基層黨組織和全體黨務幹部創新開展年度黨建創新研究專項課題申報工作，不斷提升黨員隊伍理論研究能力。三是注重典型引領。深入開展湖州學院新生思想政治領航行動，每個班級配備1個黨建領航員，每個寢室有1名黨員教師聯繫，每個專業設置政治引領工作站，黨組織設立黨員示範崗，公寓設置“紅色網格員”，充分發揮師生黨員先鋒模範作用。將“雙帶頭人”作為學校後備幹部進行重點培養，將“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育作為學校黨的建設的重要內容抓實抓細。

五、抓作風，推進黨風廉政建設

打造勤廉並重的新時代清廉建設高地，營造風清氣正的校園政治生態，是堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務的必然要求。一是強化政治監督。細化對“一把手”和領導班子監督“五張責任清單”落實情況的監督檢查，常態化開展政治監督一月一主題、正風肅紀一月一亮劍“清風行動”，不斷實現政治監督與日常監督有效結合。圍繞黨員幹部違規吃喝、師德師風、機關作風、科研經費使用等領域開展大走訪大調研行動，實施問題銷號制和問題督辦制，推進源頭治理、系統治理。二是涵養廉潔生態。注重分層分類，根據黨員幹部、教師、學生等不同群體開展有針對性的廉潔教育，常態化開展“黨紀教育一刻鐘”行動，制定出臺《湖州學院關於全面開展新時代廉潔教育的實施意見》，編印《廉文薦讀》《警示教育材料》《新生廉潔文化手冊》等廉潔教育材料，著力形成“幹部清廉從政、教師清廉從教、學生清廉修身”的教育生態。三是做實做深清廉單元。對標對表省清廉學校建設示範校評選標準，積極開展二級學院清廉建設示範點認定工作，排查梳理各部門、各崗位廉政風險點，繪製小微權利流程圖，系統謀劃“清廉支部”創建工作，提升清廉建設顆粒度飽滿度。組織實施廉潔文化月、廉潔文化視頻大賽、廉潔書法繪畫作品展，廉潔知趣遊園會等活動，推動清廉單元建設向黨支部、教研室、學科系部領域拓展延伸。

下一步，湖州學院繼續把抓引領作為工作導向，把抓機製作為基礎工程，把抓融合作為根本任務，把抓隊伍作為關鍵舉措，把抓作風作為重要保障，努力實現基層黨建工作與學校高水準應用型大學建設同頻共振、互促互進。（湖州學院黨委組織部  施靜龍）