體育産業人才高品質發展促進策略研究

在我國健康強國戰略的支援下，想要培養一批高品質的體育産業人才，需要了解當前體育事業的發展環境，新時代體育産業高素質人才培養的整體環境較好，為建立多産業參與的協同性人才培養機制奠定有力基礎。想要滿足高品質的人才培養需求，明確當前體育産業結構轉型升級的基本環境，實時關注體育事業的政策變化。文章提出體育産業人才高品質培養的主要任務，建立區域協同發展機制，調整體育産業內部組織結構，保證充足的人才供給，根據體育産業發展軟實力分析人才培養的實踐對策。

一、體育産業人才高品質發展的主要任務

（一）先進指導思想

結合體育産業的發展現狀，在高素質人才培養的過程中選擇著力點和明確的指導目標，制定出科學的人才培養決策，堅持穩中求進的工作作風，在全民健身這政策號召下，開展全季體育、全域體育，了解體育産業供需兩端的發力結構。在高素質人才保障體系構建的基礎上，推進體育産業項目的平穩著地，結合體育産業發展要素，建立人才流動機制，結合當前的市場環境確定主體突破口，為高品質體育産業結構升級提供人才力量。制定科學的人才培養目標，打造專屬於體育産業的人才品牌，完善基礎教育設施，形成特色鮮明的實訓場所，調整體育産業的人才結構佈局，形成內容豐富、形式多樣的體育産業框架。在實踐教學指導的過程中，讓廣大學生明確體育産業未來的發展方向，加強校企合作，定期開展實訓教學項目，為學生提供展示自我的空間。了解豐富的體育産業經營模式，合理調整體育人才教育結構，形成多元化體育産業人才培訓體系，擴大體育産業人才規模，根據體育行業的市場需求進行充足的人才供應。建設體育産業人才培訓平臺與省內運動休閒示範基地，定期舉辦省級運動賽事，打造精品人才培訓場所。

（二）主要教育任務

體育産業高素質人才培養的主要目標是優化體育産業發展環境，發揮出體育品牌的市場效應，在高校人才培養體系建設的過程中，加強學校與政府、社會教育機構之間的通力合作。多元主體共同制定公共體育設施發展計劃，政府機構要提高對體育産業人才培養的重視，將體育場館建設納入到國土空間規劃中，打造體育公園全民健身中心，為體育産業的發展提供存量資源。學校需要加大對高素質人才培養的資金投入力度，合理利用戶外基地、綜合體育場館等場所進行實踐教學設計，調整體育産業結構佈局，在教學過程中引導學生認識體育産業發展新業態和體育産業經營管理新亮點。結合體育産業的發展前景，加強學校與戶外運動企業之間的通力合作，為高素質人才培養提供實訓路徑，整合城市體育事業資源，設計出具有當地發展特點的體育産業經營實訓項目。例如：在課堂教學過程中一部分學生提出重點開發戶外運動産業，利用現代資訊化平臺發展時尚運動産業，實訓項目與當前國家運動産業發展訴求相匹配。教師可以圍繞這一主題要求學生建設水上運動項目、海洋體育館等等，鼓勵和認可學生的奇思妙想，通過教育實訓的方式將學生分為多個實訓小組，制定出切實可行的項目方案。

（三）多元實訓項目

如：打造特色品牌賽事，在實訓教學設計的過程中，構建層次分明、佈局合理的賽事體系，結合學生的專業性質，將學生承擔的實訓內容分為賽事宣傳、賽事策劃、賽事主持等多個實訓單元。不同專業的學生在不同的實訓項目中發揮個人所長，身體素質較高的學員可以參加特定賽事項目策劃和賽事項目體驗，在實訓過程中與大型體育企業建立合作關係，潛移默化的參與到高水準賽事單元策劃團隊中進行跟蹤學習。

如：利用現代資訊技術打造線上實訓平臺，與國家體育産業示範基地建立合作關係，選擇優秀的體育項目作為重點實訓對象，學生通過調查與研究動態化追蹤産業項目的運營情況，了解城市體育服務機構的工作內容，深入到體育産業園區分析體育經濟市場，為畢業後直接參加體育産業項目規劃奠定有力基礎。

二、體育産業人才高品質發展的對策

（一）建立體育産業協同教育機制

政府機構、高等院校、體育企業需要建立多方利益共用機制，為體育産業提供充足的後備人才儲備，發揮多部門的協同參與作用，實現體育賽事的有機整合，共同制定高素質人才培養方案，實現多元主體資源的合理配置，加大對體育人才教育資源的投入。人才作為國家發展的第一資源，在現代化體育經濟建設的過程中打造高品質的人才隊伍，能夠有效提高體育經濟管理水準，改善體育財務體系，讓從事體育産業的工作人員了解體育事業的發展需求，總結工作規律，執行各項體育業務。高校作為人才輸送的主要路徑，在體育産業飛速發展的時代背景下需要制定體育産業專項人才培養計劃，包括體育産業財務管理人員、體育産業市場運作人員、體育産品經營開發人員、體育運動從業人員等等。在人才隊伍建設的過程中需要結合體育産業的社會發展需求，制定出科學嚴謹的體育産業人才培養目標，嚴格參考體育産業發展的指導意見，拓展高品質人才培養路徑。專業複合型人才創新體育經營管理模式，主動參加校企培訓，增強對體育産業的崗位結構認知，利用現代化資訊技術打造産業專項數據庫，明確複合型體育人才培養需求。社會政治經濟體制改革將會影響到體育産業的轉型發展方向，想要打造高品質的産業人才，需要嚴格劃分人才培養規格，鼓勵專業人才參加社會性實踐活動，滿足國家戰略發展需求。設置科學合理的高品質人才培養目標，將體育産業的專項人才作為現代化教育機構的主要人才培養對象，嚴格劃分體育産業人才的素質特徵和社會發展進程中提出的人才培養需求，總結體育産業人才培養面臨的關鍵性問題，制定科學的人才培養方案，不斷提高體育産業人才的科技研發能力、實踐創新能力。 

 （二）滿足高品質人才培養需求

專業教育機構在體育産業人才輸出的過程中需要開展産學研合作，圍繞體育産業人才培養的專業性質，科學進行教育定位，考慮到當前産業發展環境下對高素質人才的培養訴求，抓住體育強國戰略發展契機。在教學方案制定的過程中要提高人才的民族精神素養和社會責任心，通過市場調研了解當前的體育産業高品質人才培養訴求，專業人才需要具備優秀的自主實踐能力、産業創新能力和思想道德品質，結合具體的人才培養目標，有針對性的進行教育類別劃分。引導專業人才積極主動的從事體育産業管理工作，為學生提供高學位的攻讀路徑，定期進行職業教育引導，提高體育産業人才的綜合素養，打造科學的體育産業高素質人才培養系統。結合當前所處的自然環境，適當調整實踐教學內容，發揮現代資訊技術的教育引導性作用，堅持理論與實踐相結合的基本原則，提高學生的思維創新能力，遵循邏輯性、互動性、靈活性的基本原則，優化教學實踐步驟，圍繞具體的教育專業特點，建立針對性的人才培育方案。打造高層次人才培養體系，制定科學的人才培養計劃，實現對各類教育資源的優化配置，打造優質的實踐教學環境，制定學生感興趣的評價考核機制，整合優質的師資教學力量。

（三）踐行科學的人才培養方案

高品質人才培養機制可以細分為傳統課堂教學、技術科研培訓、崗位實踐指導等三個路徑，加強校企合作提高學生的社會能力，在體育類專業實習的過程中為學生提供個人就業平臺，主動吸收社會資源，優化體育教學培養流程，讓學生在崗位實習中得到鍛鍊。打造學校與企業雙贏的教育局面，設定符合高層次人才培養需求的專業教學方案，完善人才培養目標，創新人才培養方式，有針對性的進行課堂教學流程調整。科學的人才培養方案制定，首先需要設立明確的人才教育目標，包括提高專業人員的創新能力和實踐知識應用能力，通過定期開展的系統科研培訓，增強學生的創新能力、團隊協作能力，滿足創新思維發展的高層次人才培養需求。具體的教學內容包括哲學理論思想、體育科研總論、體育技術基本概念和體育基礎知識教學等等，除此之外，包括人文素養教育為核心的自主研究、學術鑒別、價值分析等教學方向。公共基礎課程包括政治理論課程、國際英語課程、電腦操作課程，每個學校制定的學分和課程評價存在明顯差異，需要選擇科學的高層次體育産業人才培養方式。在人才培養的過程中定期開展學術科研活動，對整個培養過程進行動態化監督，結合學生提交的開題報告和期末考試成績，對學生的個人能力進行綜合評定，要求學生定期參加學術研討會議。

（四）制定現代化監督反饋機制

為了發揮出多主體的教育協同性作用，需要改善當前的外部教學環境，理清各要素之間的協同關係，在人才培養的過程中不斷調節教育反饋機制，制定科學有效的監督管理決策，對高品質體育專業人才培養情況作出綜合評價，完善現代化評估反饋機制。建立以人才培養需求為核心的新時代教育反饋體系，在現有的教育條件下踐行以人為本的教育思想，重點考察人才的基礎知識掌握情況和實踐科研能力，對新時期體育産業人才發展作出合理判斷。建立科學有效的分析體系，回應高品質人才培養訴求，完善教育監督管理機制，將專業人才考核與高校人才評價相結合，打造協同監督管理體系，嚴格約束教師的教學管理行為，發揮體育産業人才培養的積極性作用，強化有關部門的監督與管理。完善體育産業人才評價機制，制定不同類別的評價標準，保證教學評價結果的真實有效性，通過真實有效的教學反饋，適當調整人才培養策略，優化高品質人才培養結構。打造權威的評價隊伍，採用教師點評、小組互評、學生自評等多種評價方式，對階段性人才培養品質進行項目記錄，為後續教學方案調整提供參考。

綜上所述，高品質人才培養是體育産業發展的基本需求，制定有效的人才培養策略，保持高品質人才的流動性，為體育産業提供優質的人才服務，建立針對性的人才培養方案，促進現代化體育産業人才教育機制改革，打造資訊化綜合管理系統，不斷提升體育産業人才的知識文化素養。體育産業人才高品質發展需要落實協同發展理念，樹立科學的人才培養目標，構建産學研一體化協同教育方案，拓展高品質人才培養路徑，科學進行人才需求規劃。

作者：梁輝，平頂山學院體育學院教授。本文係2023年河南省社會科學規劃決策諮詢項目，河南體育産業發展路徑研究，編號：2023JC043階段性成果。