以科教融匯為方向，培育數字技能人才，十方融海在行動！

近期，“科教融匯”成為職業教育領域的一大熱詞。

在黨的二十大報告中強調，“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、産教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”。值得關注的是，論及職業教育的部分提出一個新表述——“科教融匯”。

這一表述與職教界耳熟能詳的“職普融通、産教融合”並置，那何為“科教融匯”呢？把科技革新的力量與育人工作緊密結合起來，融匯成一股強大力量，助力國家現代化建設。科教融匯是深入實施科教興國戰略的重要抓手，是以融合匯聚科技和教育的力量，主動服務國家科技自立自強。

作為以科技為驅動的新職業線上教育企業，十方融海始終堅定跟黨走，聚焦國家發展的重大戰略需求，把黨的二十大報告中與職教相關的重要論述貫徹落實到實際工作中，主動思考並努力回答好我國“科教融匯”的這一課題，在高品質人才培養、高水準科技創新研發上貢獻十方力量。

打造卓越的數字化産品體系

成為職業教育高品質發展的“加速器”

2022年1月，國務院印發《“十四五”數字經濟發展規劃》，提出要深入推動“網際網路+教育”發展，隨後，教育部2022年工作要點部署實施國家教育數字化戰略行動。進一步推動職業教育數字化改革提質升級，正是科教融匯發展職業教育最為便捷的抓手。

隨著AI、5G、雲計算等技術的逐步成熟，技術與教育的融合成為行業發展趨勢。為了探索科技賦能教育的更多可能，在過去6年時間裏，十方融海靠著內容創新和技術創新驅動前進，發展至今形成獨特的産品生態：既有面向C端的知識分享平臺荔枝微課、數字技能課程平臺DGclass、以及多類數字文化以及數字技能類課程，又有面向線上職業教育機構的技術解決方案女媧雲教室等産品，借助科技與創新，將教育與科技深度結合，從內部服務客戶到外部賦能行業。

基於十方融海行業領先的教學研發與數字研發能力，旗下業務課程引入AI、大數據、雲桌面技術、虛擬現實等新型數字技術，構建出基於真實線下教學的實訓室，借助於數字技術，AI産品賦能教學能幫助學歷層次和背景多元的學習者定制學習內容，實現實時個性化測評，極大提升學習效果與線上教育品質；線上課堂教學實現多屏互動與遠端同步，教師教學不再閉門造車、學生可以課堂即學即練，學生與教師之間的教學互動將更加便捷高效，實現了理論與實踐並舉的線上有效教學，提升了線上教學人才培養水準。

可以看出，科技創新伴隨技術發展而不斷推進，只有加強基礎研究，不斷迭代內容和創新技術，打造卓越産品體系的公司，才能成為我國職業教育高品質發展的“加速器”。

培養數字時代所需的複合型人才

成為産教融合縱深推進的“催化劑”

校企合作是我國培養高技能人才的重要模式，但目前還存在著企業需求與學校人才供應匹配度不高、校企融合成果難以轉化等問題，如何推動校企更好聯合培養高技能人才值得深入探索。

這次，“科教融匯”對技能型人才培養提出的新要求，除了創新意識外，還強調適應能力和學習能力的提升。只有將以往不免流於簡單機械的“技能教育”系統升級為重探索、講創造、更為開放靈活的“科技教育”，職業教育的高品質發展才能夠落到實處。

産教融合、校企合作是職業教育辦學的基本模式，是培養高素質勞動者和技術技能人才的內在要求，也是辦好職業教育的關鍵所在。自2021年起，十方融海就開始聯合政府、高校，開展政企聯動、校企合作項目，圍繞數字素養和數字技能兩個板塊做賦能輸出，與各大高校、上下游企業攜手構築“共建課程、共建基地、共建平臺”的産業協同發展格局。

在産教融合的背景下，十方融海積極研發優質課程內容，且為了達到課程管用目標，十方融海依靠大數據分析能力前置洞察行業人才需求方向，進而為其産品迭代提供方向，同時不斷加強與行業企業的深度合作，以此倒推課程內容設計，確保課程技能確實是市場強需求技能，使得學生不僅能在技能領域不斷創新，而且具備解決企業實際問題的能力，在校學習期間便能獲得相當多的企業實踐經驗。此前，十方融海在校企合作方向上已有成功先例。十方融海與深圳大學、深圳職業技術學院、貴州理工學院、始興中等職業學校等開展校企合作，構建人才培養新模式，共同打造符合新時代要求的高技能複合型人才，提升學生整體就業競爭力。

為數字中國塑造新興人才

成為服務國家創新體系構建的“粘合劑”

科教融匯意味著，職業教育同樣是國家創新體系的重要組成部分。這對職業教育的育人定位，提出更高要求，只有從創新驅動發展戰略的全局性高度重新審視，才能更好把握新站位的深刻意義。

立足於職業教育層次結構不斷豐富的實際，黨的二十大報告提出，推動職業教育、高等教育、繼續教育三類教育協同整合，打通高素質技術技能人才培養鏈條。我們需要看到，這同樣是一條“創新鏈”，是國家創新體系重要的人才支撐結構。職業教育培養的技能人才，可擔當國家創新體系“粘合劑”的重要角色。

發展職業教育、加快培養高素質技能人才是實施人才強國、製造強國戰略的內在需求。職業教育作為培養高素質技術技能人才的教育類型，承擔著為産業轉型升級和創新發展提供技能人才的重大歷史使命。

作為新職業線上教育科技企業，依託于産品技術研發、創新內容開發等優勢，在理論和實操相結合的線上教學培訓中，十方融海已探索出一條新興職業技能人才培養的創新模式。目前，已累計服務650萬名用戶，助力每位用戶掌握一門技能，成為符合社會發展和行業需求的數字技能人才。

未來，十方融海依舊緊跟産業和教育發展需求，打造數字技能人才教育新生態，秉承為數字中國塑造新興人才的理念，為中國數字經濟發展服務！