潘魯生：設計服務民生 勇擔時代使命

6月20日，“山東工藝美術學院線上設計藝術博覽會暨2020屆畢業生成果推介會”在雅昌藝術網正式開展。

本屆設計藝術博覽會線上展主題為“設計服務民生”，集中展示山東工藝美術學院視覺傳達設計學院、建築與景觀設計學院、工業設計學院、服裝學院、造型藝術學院、現代手工藝術學院、數字藝術與傳媒學院、人文藝術學院、應用設計學院、創新創業學院、研究生處等教學單位，近1600名本科畢業生和70名碩士研究生畢業生的3000余件作品，全方位展現學校在教育教學改革、實踐教學、雙創教育、傳統文化資源轉化以及深入貫徹國家和山東省重大發展戰略，在産教融合、新舊動能轉換、疫情防控等方面取得的積極成果，是學校辦學特色和人才培養成果的一次集中展示。

本屆設計藝術博覽堅持“以學生為中心、以教學成果産出為導向、以服務社會與民生為根本、以社會評價與推廣為遵循”的辦學理念，結合國家級、省級“一流專業”和專産對接特色課堂建設，以作品為軸心，以成果轉化和畢業生扶持為橫縱軸線，聚力構建“模組化線上畢業展”“學術化線上畢業季專題”以及“公益化線上畢業生扶持”為內容的畢業生態鏈，推動2020屆畢業生作品展全媒體、全品類、全時段覆蓋，打造一屆青春永不落幕、經典永不落幕、交流永不落幕、傳承永不落幕的線上設計藝術博覽會。

識別二維碼進入線上畢業展

雅昌藝術網&藝術頭條專門採訪了山東工藝美術學院院長潘魯生，請他為大家詳細介紹一下“山東工藝美術學院線上設計藝術博覽會暨2020屆畢業生成果推介會”的相關情況。

提前謀劃，精心準備畢業創作

雅昌藝術網：潘院長您好！今年因為疫情，山東工藝美術學院的設計藝博會暨畢業生成果推介會由線下改為線上，面對突如其來的變化，學院是如何應對的？

潘魯生：突如其來的疫情打亂了我們原來的工作安排，作為我們這樣一個創新與實踐教學型設計類大學，疫情給我們的畢業創作帶來的困難可想而知。面對變化，學校認真謀劃在疫情期間如何做好畢業創作工作：

首先，適時調整畢業創作的方向。在原來創作的基礎上，將抗疫精神元素納入到畢業創作之中，將畢業設計與《生命重於泰山》主題創作結合，實現思想鑄魂、專業育人，使畢業創作更加貼近國計民生、展現青年風貌。

其次，克服疫情帶來的困難。疫情期間部分實踐性較強的學院無法開展線下實驗室實操，無法製作畢業作品，這給本屆畢業生帶來了巨大的困難。各二級學院不畏困難、認真謀劃，通過線上一對一指導、聯繫工廠製作作品等形式，保證了畢業創作的順利進行。當然，因為疫情和製作條件的限制，畢業生的作品品質受到影響，但我們展出的作品，都是導師、畢業生和全校師生員工戰勝疫情、共克時艱的成果。

最後，構建流暢的網路環境，選擇優質的展覽平臺為展覽順利舉行提供保障。為此，我們選擇與雅昌公司合作，通過深入溝通交流、融合學校的設計和展覽理念，最終確定今年的展覽形式。

聚焦社會，展現“以藝擔當”

雅昌藝術網：往年設計藝博會暨畢業生成果推介會的主題為“設計·生活”，今年的主題則有了些微變化，改為“設計服務民生”，對此學院有著怎樣的考量？

潘魯生：新冠肺炎疫情對中國、對世界的影響是巨大的，它給世界按下了“暫停鍵”，正常的社會生活無法進行，民生問題成了疫情期間最重要的問題。我們學校始終堅持為人民設計、為人民創作的辦學理念，特別是當下，設計要服務社會民生，不只要以藝術與美為社會錦上添花，更要以有溫度、有力量的作品在關鍵時刻鼓舞鬥志、共克時艱，踐行“為人民而設計”的宗旨。

今年的設計藝博會暨畢業生成果推介會，根據當前全國和山東疫情防控的形勢，在原來創作基礎上結合抗疫主題，突出“設計服務民生”，這是對我們一直以來畢業展主題的昇華和提升，充分展現了我校畢業生作為設計師與藝術家的社會責任與義務，是我校辦學理念的一次充分展現。

雅昌藝術網：在疫情之初，您就組織啟動了山東工藝美術學院《生命重於泰山》阻擊新冠肺炎疫情的主題創作，並取得了豐碩的成果，這樣的大型創作活動對學院畢業生有著怎樣的影響？

潘魯生：我們這次《生命重於泰山——緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰》主題創作活動，目的就是有效發揮藝術服務作用，發揮藝術創作的政治功能、教育功能、傳播功能，努力創作反映人民群眾萬眾一心、眾志成城，在打贏疫情防控戰役中涌現出的感人事跡，作品充分體現鼓舞士氣，振奮精神，謳歌真英雄，傳播正能量的時代精神。我想通過本次的主題創作活動，讓我們學校畢業生見證了當代青年大學生的成長，使同學們認識到奮鬥裏有專業精神，行動中有思考的力量，學以致用，服務社會，走在知行並進的路上，在奮鬥中實現責任和擔當，努力實現習“在為人民服務中茁壯成長、在艱苦奮鬥中砥礪意志品質、在實踐中增長工作本領”。

同時，此次活動進一步展示了我校的專業特色，展現了我校師生在疫情防控中發揮的藝術服務方面的特殊作用和用藝術信念守護“藝術為人民服務”的初心使命、用藝術創作踐行“以人民為中心”的設計理念，為畢業生更深刻地認識和把握藝術與藝術教育的使命，從專業出發，踐行使命、服務社會奠定了基礎。

雅昌藝術網：作為全國政協委員，您在今年的提案中特別提出要加強防疫産品設計，並建議啟動“後疫情”産品設計升級計劃。關於防疫産品的設計作品，在此次畢業展中是否有所體現？

潘魯生：此次疫情突如其來，為我們再次敲響了警鐘：設計需要關注公共衛生，關注人民身體健康，關注百姓實際需求，需要進一步讓同學們樹立“設計服務民生”的理念。

針對此次疫情，學校第一時間組織骨幹教師，圍繞疫情防控實際需要，指導本屆畢業生進行了系列設計。其中包括：針對地鐵站的消毒防疫安檢通道的設計、流動性自動預約檢測診斷臺設計、智慧引導式遮蔽門設計、健康檢測隔離倉設計、空降救援設備設計、道路智慧消毒設施設計、醫院消毒機器人設計、無接觸快遞配送機設計、一次性口罩專用回收機設計、公共衛生急救設施醫護人員的防護服功能性研究和創新設計等一系列公共衛生産品。

畢業設計的過程管理，嚴格按照規定進度進行，分別在設計選題、中期檢查、中期復審、畢業設計終審、畢業展示五個環節進行集體評審，嚴格控制畢業創作進度，確保作品品質和展覽效果。這些産品將會在此次畢業設計展上，集中向社會發佈，希望能與相關生産企業共同開發産品，早日投放市場。下一步，學校還將加大對公共衛生防疫産品專門設計人才的培養，久久為功，從根本上、系統的解決防疫産品的設計問題。

堅持特色辦學，發揮優勢“以藝抗疫”

雅昌藝術網：山東工藝美術學院是目前獨立設置的公辦藝術院校中唯一一所設計類大學，和其他院校相比，學院今年的畢業創作和設計思維方面最突出的特色是什麼？

潘魯生：本屆設計藝術博覽會畢業創作和設計思維方面最突出的特色是堅持以學生為中心、以教學成果産出為導向、以服務社會與民生為根本、以社會評價與推廣為遵循的辦學理念，結合國家級、省級“一流專業”和專産對接特色課堂建設，立足以作品為軸心，以成果轉化和畢業生扶持為橫縱軸線，聚力構建“模組化線上畢業展”、“學術化線上畢業季專題”以及“公益化線上畢業生扶持”為內容的畢業生態鏈。

整體而言，本屆畢業生作品發揮“藝術抗疫”獨特背景下的專業優勢，深入挖掘中華傳統文化要素稟賦轉化為當代藝術的再生能力，充分引導設計思維在活化中華優秀傳統文化，融入當代生活空間、引領消費的文化杠桿作用。同時，積極探索藝術設計與新工科、新農科間的“學科互涉”以及産教、科教融合新路徑，堅持藝術設計（創作）“問題導向”和“社會導向”的本體價值，推動融合式的教學實踐，引導學生參與對客觀生活素材、市場需求、用戶價值以及文化資源的廣泛調研、吸收與應用，注重新材料、新工藝、新方法在支撐設計思維解決社會生活方面的創新性、探索性和實踐性，提倡設計引領生活、設計服務民生。

雅昌藝術網：在教學方面，如何突出本院校的特色？

潘魯生：我們學校堅持“以特色求發展”的辦學理念，在“民藝學”教研和實踐教學方面特色明顯。一方面，學校致力於優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展，在強化“民藝學”教研優勢的基礎上，著力打造“傳統工藝美術的傳承及當代轉換研究”“社會需求與設計研究”等專業方向。另一方面，學校重視實踐教學體系建設，以“為人民而設計”為使命，踐行社會主義核心價值觀，建立並不斷優化設計教育“創新與實踐教學體系”，深化“項目教學”“實習基地教學”“假期課堂”等開放式教學方法的應用，努力培養具有“科學精神、人文素養、藝術創新、實踐能力”的創新型應用設計人才。

學校建有國家人才培養模式創新實驗區、國家級實驗教學示範中心、山東省高等學校人才培養模式創新實驗區、山東省實驗（教學）示範中心。藝術設計、動畫、藝術設計學為國家級特色專業。學校4個專業群為山東省高水準應用型立項建設專業群。2019年底，教育部辦公廳發佈《關於公佈2019年度國家級和省級一流本科專業建設點名單的通知》，正式公佈2019年度一流本科專業建設“雙萬計劃”建設點名單。山東工藝美術學院6個專業獲批2019年度國家級一流本科專業建設點，12個專業獲批2019年度省級一流本科專業建設點。學校重視産教融合，積極建設國家産教融合發展工程項目，成功申報省級創新創業共同體，建設山東省文化創意産業“金種子”孵化器，不斷完善專業人才培養、創意設計研發、區域經濟與文化服務一體化的産教融合發展機制。

學校實施開放辦學戰略，與多個國家和地區的高校（機構）建立了廣泛的教育合作和國際學術交流關係，與多所大學簽訂了交流與合作協議，依託豐富的國際合作資源拓展了一系列境外教育合作項目。

近年來，學校舉辦了“中國（濟南）當代國際攝影雙年展”“中國國際大學生設計雙年展”“國際藝術院（校）長高層論壇暨藝術學泰山學者論壇”“泰山學術論壇——藝術學專題暨‘新型城鎮化與傳統工藝保護髮展’國際論壇”“第二屆國際公共藝術獎濟南學術研討會”等重大展覽和學術研討活動，深化學術文化交流，不斷擴大學校國際知名度和影響力。

線上教學與展覽，未來探索重點

雅昌藝術網：面對疫情，山東工藝美術學院開展了豐富的線上教學，具體都取得了怎樣的教學成果？

潘魯生：在新冠肺炎疫情的特殊時期，我校延遲2020年春季學期開學時間，實施網上教學。據教務處統計，2019-2020學年第二學期共計開設課程766門，1513人次教師參與授課，累計學生52113人次參與線上學習。

在教務處前期的積極協調下，教學工作于3月2日正式開始，截止目前，各門課程順利有序地開展，同學們線上上與老師積極討論互動，真正做到高品質的線上學習；加強教學品質監控體系建設，完善第三方評價制度，每週形成教學品質報告，及時反饋師生，保障了“線上線下同質同效”的教學效果。延期開學階段，各任課教師綜合使用直播、錄播、慕課課程教學方式開展線上教學，教師到課率一直保持100%，學生到課率也達到99%以上，保證了教學計劃的實施和教學活動的順利。本學期，學校申報的《創新思維》等6門課程被認定為2019年山東省一流本科課程，學校一流課程建設結出第一批碩果。

雅昌藝術網：今年各大藝術院校的畢業展均線上上進行，對於線上展覽的未來您怎麼看？

潘魯生：由於疫情的影響，各大藝術院校的畢業展均線上上進行，這是形勢所迫，也是服從國家防疫大局的需要。兩種展覽形式比較起來説：

（1）一般的線下展會都是“1-2天布展+3天展期”的方式進行展覽，所以對於那些沒法去到現場的企業或者觀眾來説，只能通過網路報道途徑去獲知展會資訊；而線上展會打破了時間與空間的雙重限制。

（2）傳統的線下展覽需要耗費巨大的參展成本，動輒需要幾十萬的費用，對於任何一家學校來説，都是一筆不小的開支；而線上展會則可以極大的降低了參展成本，僅需在相關展會平臺上發佈畢業生的創作作品，就能夠與來自各地的觀眾進行交流，投入最小的成本，收穫最大的利益。

（3）線下展覽會造成資源的嚴重浪費。小到參展證、展會盒飯的浪費，大到展臺搭建的物料、各種宣傳材料的製作，其生命週期不過3天，就被拆除變成了一堆廢材。總體來説，線上展覽將是未來的發展趨勢。當然傳統的展覽也有自己的優勢，比如觀眾和創作者的線下交流不夠、實物作品和網上展示的視覺誤差等等，如何探索兩者相結合的模式，將是未來展覽的探索重點。

“六個強化”措施緩解畢業生就業壓力

雅昌藝術網：今年由於受疫情衝擊，畢業生的就業形式嚴峻，對此山東工藝美術學院採取了哪些措施？

潘魯生：就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程，促進就業是保障和改善民生的頭等大事。2020年，由於受疫情衝擊，畢業生的就業形式嚴峻，為了緩解畢業生就業壓力，山東工藝美術學院與雅昌公司合作，共同邀請生産企業、用人單位線上開闢專門區域供企業招賢納才，為設計成果轉化為實際産品創造契機，為畢業生就業、創業搭建廣闊平臺。

此外，學校堅決貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府一系列就業工作部署，採取了一些強有力措施，可以概括為“六個強化”。

強化組織領導，嚴格落實就業工作“一把手工程”，把就業工作作為一項緊迫的政治任務和最重要的工作來抓。

強化監督考核，層層壓實就業工作責任，鼓勵專業教師利用個人資源，為畢業生推薦崗位。

強化觀念轉變，紮實做好就業教育引領，通過“一條主線+兩個平臺+三支隊伍”展開畢業生就業思想教育和思想引領。

強化分類指導，精心組織就業諮詢服務，堅持“停課不停學”，開設職業生涯規劃與就業指導課程，通過一系列活動，為畢業生提供層次化、多樣化的就業指導服務。

強化開拓創新，充分挖掘就業市場，組織網路雙選會6場，發揮校友、行業協會資源推薦畢業生。

強化精準施策，積極幫扶重點群體，關注建檔立卡貧困家庭畢業生、疫情嚴重地區畢業生等重點群體，實行“一對一”就業幫扶，“一生一策”動態服務。

科技加持，雲端看展更自如

雖然今年的畢業作品展沒有往年挑燈布展的熱鬧，但動畫、視頻等多媒體的應用，使得本次展覽呈現出了前所未有的視覺體驗。與實體展廳相比，雲端虛擬展廳空間的容量更大。

打開手機，登陸“山東工藝美術學院線上設計藝術博覽會暨2020屆畢業生成果推介會”觀展專區，即可進入線上觀展平臺。透過手機螢幕和自帶配樂，人們仿佛置身現場一般。點擊螢幕上出現的提示框，即可按照需求進入對應展廳，並進行前後左右自由移動。彈指間，學生的作品便盡收眼底。

本次展覽將持續至7月30日，觀眾可實時通過線上雲端觀展，共同探尋藝術之美，體悟設計之妙，共用視覺盛宴。

線上畢業展覽連結：https://young.artron.net/special/sdada2020/phone/index.html?from=timeline&isappinstalled=0