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近日，河南省發展改革委、省教育廳公示了河南省第三批産教融合型企業入庫培育名單，經企業自願申報、地市推薦以及省相關部門聯審、專家評估，貝殼獲批河南省第三批産教融合型企業。
黨的二十大報告提出，加快建立多主體供給、多渠道保障、租購並舉的住房制度。這為未來住房制度改革指明瞭方向，業內人士認為，租購並舉模式正從探索、打好基礎階段，邁入追求高品質發展新階段。安居才能樂業，在廣州、深圳等全國人口凈流入前列城市，每年有大量大學畢業生、城市流動青年人等急需住房。該如何更好滿足這一群體的租賃住房需求，讓他們在城市生活中提升居住品質，實現安居夢？
2022屆離校未就業高校畢業生服務攻堅行動工作還在進行之中，2023屆高校畢業生又將迎來求職高峰期。數據顯示，2023屆全國普通高校畢業生規模預計達1158萬人，同比增加82萬人。當前，需要儘早預判明年可能遇到的問題和難點，結合近兩年探索出來的工作經驗，提前為高校畢業生就業工作謀篇佈局，力爭畢業生就業率處於較好水準。
29日從寧夏回族自治區民政廳獲悉，寧夏將通過“專門設崗”“傾斜支援”“資金扶持”等方式，多措並舉推動高校畢業生到城鄉社區就業創業，在做好穩就業工作的同時，進一步提升基層治理效能。
在此背景下，物業行業積極響應號召，推動有關群體就業難問題的緩解。
廣東省物協表示，物業行業要直面困難、積極作為、主動響應國家訴求，積極承擔社會責任，為國家與社會發展、人民幸福作出新的、更大的貢獻。
張佔斌建議，新市民、青年人收入跨度大、住房痛點不一，對保障性租賃住房的需求存在較大差異，需分類研究、統籌考慮。
該協議將在教育、科研、決策諮詢、醫學學科建設和産業轉化等多個方面加強區校合作，充分發揮區校資源優勢，更好地促進科技、人才和産業深度融合。
“高校畢業生、‘新藍領’等新市民、青年人是我國城鎮化進程中的關鍵群體，對促進城市新業態發展、帶動國內大迴圈、穩定社會就業發揮著重要支撐作用。解決好這部分重點人群的住房問題，既是解決大城市住房問題的關鍵所在，也是實現人民安居樂業、社會安定有序、全面共同富裕的戰略需要。”全國政協委員、中央黨校（國家行政學院）馬克思主義學院院長張佔斌建議，新市民、青年人收入跨度大、住房痛點不一，對保障性租賃住房的需求存在較大差異，需分類研究、統籌考慮。
8月18日，濟南市住房和城鄉建設局與山東大學共建實習教學基地掛牌。濟南市住房和城鄉建設局所屬濟南市城鄉建設發展服務中心（市智慧住建服務中心）、濟南市房産測繪研究院成為山東大學實習教學基地。這是校地雙方密切合作的又一次生動實踐，對培育複合型創新人才，實現校地良性互動，進一步探索校地合作新途徑、新模式具有重要意義，也必將助推濟南市住房和城鄉建設局科技創新水準和行業管理水準不斷提升。濟南市住房和城鄉建設局黨組書記、局長陳勇與山東大學（青島）黨工委委員、副校長曹現強分別致辭。
本報訊（記者 張璐）今年4月，我市印發《關於加快推進天津市大學科技園建設的指導意見》，提出將大學科技園建設成為高校成果轉化“首站”、區域創新創業“核心孵化園”和新興産業的“策源地”，我市大學科技園建設正式全面啟動。記者昨天從市科技局獲悉，截至目前，我市12所高校參與9個大學科技園建設，總體規劃面積近40萬平方米。
又逢畢業季，今年全國高校畢業生人數將達909萬，再創歷史新高。為了方便畢業生就業，無論是國家層面，還是地方層面都密集推出諸多便利政策。
龍湖智慧服務正式入駐四川外國語大學近2年的時間，龍湖智慧服務以多年積累的高標準、智慧化服務逐漸得到川外師生的高度認可。打造高校後勤與物業管理融合的標桿，龍湖智慧服務找到了適合自身的方法論。
高校畢業生能否高品質就業，表面來看是個人的事，實則關係到民生大計及人力資源配置，一頭連著國家社會，一頭連著千家萬戶。
高校畢業生能否高品質就業，表面來看是個人的事，實則關係到民生大計及人力資源配置，一頭連著國家社會，一頭連著千家萬戶。
高校畢業生能否高品質就業，表面來看是個人的事，實則關係到民生大計及人力資源配置，一頭連著國家社會，一頭連著千家萬戶。
在剛剛閉幕的第五屆世界智慧大會上，河西區以多場論壇、多項簽約，在傳播先進理念、深化戰略合作等方面取得新突破，更為加快推進數字産業化、産業數字化，推動全區經濟社會高品質發展奠定了堅實基礎。
“流程還可以優化。”近日，豐台區人力資源和社會保障局副局長姜麗潔在體驗完“退休手續”辦理流程後説，她發現了新問題，將重新整合人員，優化流程，讓“退休手續”辦理徹底實現“一站式”。
近日，天津連發兩項通知，天津將為市級重點“項目+團隊”重要成員開闢引進落戶綠色通道，同時為高校應屆畢業生來（留）津提供集中辦理服務。
近日，市科技局、市教委聯合出臺了《天津市大學科技園建設三年行動計劃（2021—2023年）》。按照國家級、市級和培育級三個梯次，依託高校學科優勢，結合所在區發展定位和産業佈局，以“一校一園”“一校多園”和“多校一園”等模式建設大學科技園。
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