今年,廣州市增城區新塘鎮計劃大力推動26所民辦幼兒園轉型公辦,目前第一批9所幼兒園已經完成轉制,為幼兒園“民轉公”改制工作按下提速鍵。
政府投入財力人力物力,力促民辦幼兒園“轉公”,是現有學前教育體制的一次華麗轉身。大而化之,此舉乃落實黨的十九大報告提出“幼有所育”目標的重要舉措之一,昭示著學前教育朝著公益普惠方向加速快跑;小而論之,“轉正”對保障學前教育品質、減輕家長負擔具有重大現實意義。
幼兒園“民轉公”送出的最大“紅包”當然就是降價,意味著原本每人每月數千元的民辦收費,將降至每月數百元的公辦標準。降了一個數量級,對於廣大家有幼兒的年輕夫妻來説,就是實實在在的福利。對於民辦幼兒園教職工來説,“轉公”意味著更好待遇,將有助於激發他們工作的主動性與創造力,為學前教育高品質發展奠定人才基礎。
鋻於公辦幼兒園學位不足,“民轉公”先求數量。廣州市提出,到2020年,全市各區公辦幼兒園佔50%以上,公辦和普惠性幼兒園佔80%以上,任務不輕。民辦幼兒園情況千差萬別,有的辦得風生水起,“轉公”意願未必有多高;有的日子難過,“轉公”也未必能挽回頹勢。在具體操作過程中,還涉及利益補償、債務分擔、人員安置等一系列棘手問題。可見,求數量也不是一件容易的事,需要小心求證。
有了數量,還要有品質,否則“民轉公”改革的意義難免打折扣。“民轉公”後的師資安排是一個繞不過的核心問題——來個“大換血”,全部換上在編教職工的可能性不大,多數情況只能在原班人馬的基礎上進行“微創手術”,以確保隊伍的穩定性和幼教的連續性。如此一來,“民轉公”幼兒園的教育品質難免參差不齊。因此,幼兒園“民轉公”之後,要把提升教職工專業素養當作首要任務,進行整體提升,以確保區域內學前教育基本實現均等化。
“民轉公”對於解決“入園難、入園貴”意義重大,教育行政部門要把各項工作做到位,做到“量”“質”並舉,讓廣大幼兒不但“有園上”,還要“上好園”。(連海平)
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