《詩經》潤學子，孝念父母恩——四十七中高一中美3班學子詩經柱前讀《蓼莪》

2019年12月12日下午，冬日暖陽。四十七中高一中美三班的學子徜徉在美麗的四十七中校園，駐足在詩經柱前，瞻仰孔子像，吟誦先賢《詩》，感受華夏文明浸染，孝念父母深恩。

“高山仰止，景行行止”，學子們首先班主任劉珊珊、語文老師危麗霞和圖書館館長崔晟帶領下瞻仰了孔子像。孔子是我國偉大的思想家、教育家、政治家，同學們在孔子像前共同回顧了孔子偉大的一生，以及其“仁政”思想和“知其不可而為之”的積極入世的理念，面對聖人巨幅塑像，學子們對此有了更直觀更形象更深刻的理解。“高山仰止，景行行止”，“見賢思齊”。孩子們以三鞠躬禮的方式表達了對孔子的敬意。

學校孔子像前，危麗霞老師同學們講解孔子

詩經柱前，危麗霞老師講解《詩經蓼莪》

危麗霞老師帶領同學們誦讀《詩經蓼莪》

同學們專注聽講

圖書館崔晟老師勉勵國際班同學們用英語翻譯、傳播《詩經》

集體合影

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，詩經柱前響起了的《詩經·採薇》的吟誦，昨天，同學們剛剛學過《詩經·採薇》，同樣是《詩經·採薇》的咏唱，昨天在教室裏和今天在詩經柱前相比，孩子們的聲音變得更洪亮，情緒變得更飽滿，情感變得更深厚。

“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬勞。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁”。學子們在刻著《詩經·蓼莪》的詩經柱前，深情吟誦著《詩經·蓼莪》。危麗霞老師引領著學子們細細解讀《詩經.蓼莪》詩的內容和其中飽含的“孝”文化。《詩經·蓼莪》是一首選自《詩經·小雅》的祭歌，寫了父母“生我”、“鞠我”、“長我育我”的辛勞，對子女無微不至的關心呵護，子女不成才的羞愧，以及“子欲養而親不待”的淒苦憂傷。

接著危麗霞老師又從《詩經·蓼莪》拓展開來，從“‘孝悌’的含義”，“孔子論孝”，“‘孝悌’的現實意義”，“孝敬父母尊敬師長從我做起”等幾個層面引領學子們深度解讀中國“孝文化”，更深的感受中國孝文化深厚內涵，引領學子們做一個懂事明理，重孝感恩的具有國際視野家國情懷的新一代學子。

“孝悌也者，其為人之本與！”，“君子務本，本立而道生”。“生事之以禮，死葬之以禮，祭之以禮”，“事父母，能竭其力”，“父母唯其疾之憂”，“父母在，不遠遊，遊必有方”，“孝乎惟孝，友於兄弟”。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，待親以禮，待親以敬，待親以怡色，待親以柔聲。聖人的諄諄教誨如猶在耳。

“凱風自南，吹彼棘心”，“凱風自南，吹彼棘薪”！仰觀浩宇澄明，陽光明媚；俯察萬物靈動，百草萋萋，學完《詩經·蓼莪》之後，雖仍有“誰言寸草心，報得三春暉？”的感嘆，但是，在我們四十七中，有厚文化的引領，有詩經苑建設的宏圖，相信學子們在聖人的感召下，在《詩經》吟誦中，在中國文化的浸染下，定會盡己所能，感恩父母，敬愛師長，報效祖國！

銘刻于柱，銘記在心！

責任編輯：郝曉帆