中考體育增分數不增負擔

發佈時間： 2021-12-13 10:42:43   |  來源： 新華網   |  責任編輯： 張豐

中考體育現場考試22項非必學體育與健康知識考核無教材

中考體育增分數不增負擔

現場考試涉及的22個項目，絕不是每個都必學；體育與健康知識考核不用筆答，不發新教材；老師也要全員動起來，鼓勵各校建老師體育社團……昨天，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕在本報“無體育，不教育”直播節目中表示，剛發佈的《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》旨在讓體育考核成為學生健康成長、積極運動的“助推器”，讓更多學生可以得高分、得滿分，增健康、增快樂。

方案分學段過渡、逐步推開過程中，學校體育課品質、體育活動的開設程度及匹配度等將納入市、區兩級督導考核範圍。

學生不會入“體”海

中考體育總分70分包括過程性考核與現場考試兩部分，其中現場考試滿分依舊是30分，但項目由原來的“8選3”變為“22選4”。選擇多了，並不意味著都要學。李奕明確，我們的目的是讓學生自願、快樂地投入鍛鍊，用自己擅長的項目在現場考試中拿分。

“22項不是讓學校都開齊，也沒必要讓每一位學生逐一去嘗試。”他説，絕大部分項目在9年義務教育階段的體育課中都已有相應安排，“體操、武術、各種球類等，按正常教學進度，學生成長到不同的年齡階段就會學到，家長完全不用著急。尤其沒有必要從低年級開始盲目報課外班。”

未來，這些項目還將動態調整，但不人為設定調整週期。李奕表示，項目的選擇既考慮到其本身特點與學生年齡的適應性、自身的普及度等，也考慮到經濟社會發展、學生體質健康素養逐步提升等因素。未來，將對學生的得分率、每個項目對學生成長的支撐程度等進行跟蹤性調查，用大數據説話，適時進行科學合理調整。

開卷考不會增教材

此次方案的一大亮點是增加了體育與健康知識考核。李奕透露，不會新增專門教材，考核內容都是學生在此前各科學習中積累下來的健康知識。比如體育課上會講到準備活動和拉伸運動的必要性，生物課和化學課會涉及不同營養物質的元素、科學合理的膳食結構等。“題目的設置也是基於學生日常的常識和感受，不會用學術的語言。”他説：“考試時無需動筆，只是在電腦前做選擇題，題庫中還會設計一些圖形題，甚至是看一段動畫片再做出判斷即可。”

按方案，首批參加體育與健康知識考核的學生目前正在念初一。李奕表示，面向學生開考的同時，也希望所有的老師都能掌握這些知識，這樣既有利於老師身體健康，更能真正把陽光、健康的教育傳遞給孩子。“考試不是目的，只是載體，希望引導大家都養成良好的健康生活習慣。

北京市教委還鼓勵各校根據教職工隊伍特點，制定適合教師的運動方式，組建不同類型的體育社團。昌平區第二實驗小學校長李小平説，每週二下午，該校每個班都有一節班主任上的體育課。“能和班主任一起運動，學生們特別高興。”家庭中積極鍛鍊的氛圍也將通過“小手拉大手”營造起來。李奕建議，家長不妨借助此次新方案實施，拿出更多時間和孩子一起鍛鍊，增進親子關係。

體育資源打破“圍墻”

新方案出臺後，學校師資、教學場地如何保障？北京市教委表示，各校的工作重點不在於設備設施怎麼再改造，而在於調整學校的治理體系和治理方法，讓設備設施的效率更高，讓全員的參與率更高，為孩子提供更好的體育健康成長的環境和資源。

“雙減”背景下，一些有益嘗試正在進行。十八中是豐台區方莊教育集群一員。“區域間教師流動起來，滿足各年齡段學生不同體育技能的學習需求等，實現特色體育教師共用。”該校校長管傑説，場地也可以共用。這種打破“圍墻”，原有單個學校的教育供給和設施設備等供給變成了學區和集團供給，供給數量、利用率和廣度等都有所擴大和增加，可以緩解城區學校場地有限的問題。截至2019年底，北京市已有390個學區和集團，覆蓋80%的中小學。李奕説：“本學期進行的幹部教師交流輪崗中，相當一部分就是體育老師。特別是在課後服務的體育活動中，很多老師已經跨校發揮優勢特長。”

市級和區級的比賽機會也將增多，給學生們更多展示舞臺，不斷鼓勵學生們快樂動起來。李奕説，北京市將組織召開首屆小學生運動會。“會特別設計整班全員都參加的項目，比如接力跑、跳繩等。”李奕説，通過這個平臺，這樣的方式也將在中小學更廣泛的競賽設計中得以推廣和應用。（記者李祺瑤）

熱點回應

●初二學生明年現場考試能不能“22選4”？

北京市教委：通過綜合評判和考量，現初二、初三學生仍按原本的運動規律和課程安排來進行是最穩妥的，中間如果出現太大變化，不利於學生最後的現場發揮。對於初二學生而言，體育鍛鍊過程中要加強過程性和基礎性訓練。在原方案現場考試的過程中，教育部門也將貫徹本次改革的新理念，給更多學生得高分、得滿分的機會。

●體育考核和現場考試能補考嗎？

北京市教委：體育和教育都要追求公平。但遇到特殊考生，一定會設計補考、緩考的環節，絕對不會讓學生帶病參加測試。同時，也鼓勵殘疾學生在專業指導下開展日常體育鍛鍊。