大海林四中：綠水青山育英才，冰天雪地出棟樑

發佈時間： 2017-11-20 13:55:32   |  來源： 中國網健康   |  責任編輯： 王子楓

　　

　　“大海林四中把體育做成了文化!”在“2017年黑龍江省陽光體育科學健身校園行”閉幕式上，黑龍江省體衛藝處領導、專家、體育明星及全省各學校領導的由衷地讚嘆道。

　　作為目前大海林地區唯一的一所中學，大海林林業局第四中學積極響應“冰天雪地也是金山銀山”的號召，依託雪鄉優勢，將冰雪資源轉為教育資源，堅持以文化生態育人，努力營造教育生態氛圍，一直努力將傳統文化的精髓與時代精神及發展要求進行整合，打造獨具特色的“雪鄉中學”。

　　冰上運動，其樂無窮

　　

　　為全面貫徹落實黑龍江省“百萬青少年上冰雪”活動的要求，學校積極開展冰雪課堂文化活動，開辦特色冰雪課堂。2016年，被批准為全省森工系統冰雪運動試點校;2017年學校速滑隊代表森工總局參加黑龍江省首屆中學生冬季運動會速度滑冰比賽，獲得高中組團體追逐賽冠軍。

　　

　　學校自編教材、自創教程，自澆冰場，自製教具，教學內容從傳統的速滑開始，逐步增加了抽冰尜、雪地足球、人拉爬犁、冰上保齡球等多個項目，讓林區的孩子擁有相應的冰雪運動技能，優先享受冰雪運動的樂趣。同時，學校還將特色冰場面向林業局兩所小學開放，讓小學生也能享受到冰雪運動和足球運動的快樂;寒假期間，冰場向社會開放，為林區居民提供了優質的活動、鍛鍊、遊戲場所，為和諧社區的建設做出了積極的貢獻，為森工特色教育發展做出了示範。

　　趣味足球，快樂共用

　　

　　“快樂在腳下滾動，激情在胸中燃燒。football,football,飛旋的生命，football,football, 青春的律動。”激情振奮的大海林四中足球隊隊歌，闡述了這支校園足球隊的精神面貌。為積極響應發展振興足球事業的精神，大海林四中依託場地優勢，大力開展校園足球運動。2015年3月，學校組建了多支陽光學生足球隊並被批准為全國足球特色學校，在黑龍江省森工系統中率先跨入全國首批足球特色學校行列。

　　

　　2016年，學校成功承辦了“黑龍江省森工系統第一屆校園足球邀請賽”，並獲得3項冠軍、1項亞軍，同時學校足球隊代表森工總局參加黑龍江省青少年“體適能”杯足球賽，獲得初中女子組第3名;代表森工總局參加全省校園足球聯賽，在總決賽中獲得初中女子組第3名。在“健康、參與、快樂、發展”的校園足球文化理念引領下，每年舉辦一次校園足球文化節，不斷深化校園足球運動。

　　制做隊旗、隊徽，創作足球隊隊歌;自編教材、自創教程，開設校園足球課。教學內容從足球基本功和趣味足球開始，逐步向深度和廣度發展，使每個學生都能從中找到適合自己的活動項目。不僅如此，大海林四中還發揮自身的引領作用，堅持資源共用，服務林區建設。在保證本校學生正常使用的前提下，學校的足球運動場向林業局兩所小學開放，為小學足球教學送課到校，讓小學生也能享受到足球運動的快樂，引領帶動大海林地區乃至省森工系統足球教育的發展。

　　崇文尚德，知行合一

　　

　　史月香校長介紹説“崇文尚德，知行合一”的校訓。崇文尚德指的是“文”于表，“德”於心，互為表裏，文德並重，知行合一則是要求“知善知惡”、 “為善去惡”。

　　

　　由校訓延伸出來的“和諧有序，昂揚向上”的校風，“厚生樂教，博學善導”的教風，“博觀約取，知新致遠”的學風以及“學生有差異，學校無差生”的辦學承諾，不僅培養了大量的人才，也為學校贏得了諸多的榮譽。

　　在教學中，大海林四中從最後一名學生抓起，讓每個孩子成人、成材、成功。學校不以成績作為分層標準，而是按照學生自身的學習特點，以及學生的特性進行因材施教。在日常生活中，師生之間形成了“和而不同”的良好氛圍。互相尊重，和諧互動。尤其是在教學的過程中，教師們經常放低身姿與學生共同討論，耐心指導，既是學生的老師，又是學生學習上的夥伴和生活上的朋友，從而構建了和諧融洽、親密無間的師生關係。

　　用科學的教育方法引領學生成長、進步、發展，以寬厚的胸懷容納學生，優待學生，重視學生，對學困生給予關注與關愛，對後進生不拋棄、不放棄，相信每個孩子都能成功的堅定信念……正是因為讓每個學生都能發現自我價值，大海林四中近三年，高考上線率達80%以上，藝體生上線率更是高達100%。2017年高考再拔龍江森工頭籌，平均成績達歷史最高點。

　　生態教育 人人環保

　　

　　史月香校長説，只有使學生深刻認識到，只有保護好綠水青山，才能實現生態資源的可持續發展和永續利用，才能讓山更青、地更綠、水更凈，從而提高育人實效。

　　為此，學校結合國家天然林保護工程開展生態教育，踐行尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，以創建生態學校為載體，加強生態校園建設。走進校園，5.5萬平米的校園內不見一點垃圾，師生們都自覺地將垃圾分類整理或二次利用，始終保持校園環境的整潔清新。學校的環境建設達到了綠化、美化、香化、凈化、優化，不僅提升了師生的幸福指數，而且使校園環境富有文化品位和深刻的教育內涵，潛移默化地引領學生提升環保意識，培養良好的文明行為習慣。

　　同時，學校組織學生利用節假日到街道社區、山上林場所、社會實踐基地等開展針對性的生態教育體驗活動，進行思想意識熏陶。充分利用“百師講堂”、升旗儀式、主題班會、演講比賽、校園文化藝術節、環境保護日、重大節日迎慶、志願者活動等有目的、有方法、有步驟地開展生態教育系列活動。組織學生寫讚美家鄉生態環境、歌頌家鄉新變化的徵文，開展生態教育專題演講賽，抒發身為林區人、雪鄉人的強烈自豪感和幸福感，陶冶師生情操，提高了學生的生態意識，強化了愛護環境、保護環境的自覺意識和自覺行為。

　　智聯課堂 慧成精彩

　　

　　2017年，大海林四中作為森工總局“PAD課堂”的試點單位，林業局投資近100萬元，為學生、教師用PAD、校園網學習終端等購置相關設備，組成課上課下智慧教學雲平臺。利用對文本、聲音、圖形、影像、動畫等的綜合處理特點，充分創造出圖文並茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，從而有效激發學生的興趣，使學生享受到學習的快樂。在大海林林業局第四中學採用了課上課下智慧教學雲平臺教學課堂中，平板電腦代替了教輔資料、互動式白板代替了黑板，教學內容豐富、知識容量巨大、教學設計新穎，“PAD課堂”與傳統教學相比，帶來了質的變革與飛躍。教師得心應手、收放自如，學生爭相參與、興致勃勃。

　　除此之外，學校還擁有電腦教室2個，配有目前最先進的錄播設備的錄播室1個。為緩解學生壓力，矯正學生心理健康，實施學生生涯規劃，建學生發展指導中心。同時還有理、化、生實驗室6個，各種設備先進齊全，滿足了教學實驗的需求。先進、完備的教育設施，既保證了教育教學需求，又使林區孩子也能像城裏孩子一樣，享受到現代化的教育資源，健康快樂地成長。

　　書香濃郁 多彩校園

　　

　　校園文化是學校的靈魂和生命力所在。踏進大海林四中，撲面而來的是濃郁的文化氣息。學校一貫重視校園文化建設，積極組織各類校園活動，得到了全校師生的廣泛好評。

　　學校開設有管弦樂、聲樂、烹飪、篆刻、象棋、足球、籃球等多種社團，並且擁有音樂室、美術室、舞蹈室、體能競技室，為學生們發展個人愛好提供專門的場地。豐富的藏書和報刊雜誌的圖書室、閱覽室，為師生提供了源源不斷的精神營養……這些都讓學生在學習課本知識之外擁有豐富多彩的課餘生活。

　　

　　校園內的學習始終圍繞著對技能的掌握，校園外的活動更能為學生走向社會打好基礎。學校多次通過禁毒教育宣傳活動讓學生了解毒品的危害;組織學生到敬老院關愛老人能讓學生懂得如何照顧他人;也許有時只是在校園周邊撿拾垃圾，幫助行動不便的同學搬東西等小事，帶給學生的是終身受用的人生體驗，讓學生更富同情心、同理心與責任感。

　　走進校園，精巧靈動的雕塑，隨處可見的正能量格言，古典氣息濃厚的石刻，無不讓校園內洋溢著濃郁的文化氣息。在移步換景中，人工與自然和諧相處，綠色生態校園、環境與歷史文化和美，斯文與現代精神和睦，清新潤澤之美充滿整個校園。

　　

　　十年樹木，百年樹人。教育的目的不外乎是“成人”、“ 成材”和“成功 ”。在大海林四中培養出的不僅是成績優異的學生，而是德智體美勞全面發展的綜合人才，教育的本質、功能與目標被體現的淋漓盡致。(李凱悅)