和諧互助結碩果 龍鄉名校創佳績
發佈時間： 2017-04-26 19:21:47 | 來源： 中國網——健康中國 | 責任編輯： 李曉憲
和諧互助結碩果 龍鄉名校創佳績
——濮陽縣第二實驗中學成功舉辦全國“和諧互助”高效課堂創新成果交流研討會
中國網健康訊(李曉憲 魏志鑫)課堂興，則教育興;有什麼樣的課堂，就有什麼樣的教育。山東即墨28中“和諧互助”教學模式以其“易懂易學，一學就會，簡潔高效”的神奇魅力在全國産生了巨大的影響，涌現出很多學習成功的典型學校。為了進一步推廣全國各地典型學校，學習即墨二十八中“和諧互助”的成功經驗，創新“和諧互助”高效課堂模式，為全國更多的學校提供學習範例，河南省濮陽縣第二實驗中學在2017年4月16—18號舉辦全國“和諧互助”高效課堂創新成果交流研討會。黑龍江、湖北、河北、山東的課改名校齊聚濮陽縣第二實驗中學，共同交流“和諧互助”高效課堂經驗。
交流期間，第二實驗中學每天早晨的莊嚴升旗儀式，學校的陽光大課間大型音標操、方塊陣跑操升旗儀式莊嚴肅穆、宣誓鏗鏘有力，音標操整齊劃一、氣勢宏大，收到了與會領導專家的一致稱讚。會議上，校長報告、課堂觀摩、專家點評、經驗分享、互動交流、專家答疑為主要形式，全面解讀“和諧互助”高效課堂的深層內涵，經過兩天的學習交流，會議取得了圓滿成功,參會人員都感到不虛此行、受益匪淺。
濮陽縣第二實驗中學是河南省濮陽市教育局批准的一所民辦全日制完中，學校成立於2001年，坐落在河南省濮陽縣城南環，中華第一龍龍碑東南200米，緊鄰國家級濕地公園、新南環路，交通便利，環境幽靜。學校教室全部配備了最先進的紅外線多媒體教學設備。學生宿舍，教室統一配有中央空調，二十四小時供應熱水，有專業營養師精心配製三餐，三菜一湯，葷素搭配，外加水果，營養均衡。現有初中三個年級，共60個標準教學班，在校生3500多人，教職工240人。多年來，這個學校教學成績在全縣一直遙遙領先，蟬聯十年全縣教學品質第一名，從2005年以來一直被評為“濮陽縣教育品質先進單位”，先後被授予“市教學品質先進學校”、“省優秀民辦學校”，“全國民辦學校‘守誠信、重教學品質’雙保障示範單位”等榮譽稱號。
這次，濮陽縣第二實驗中學之所以能成功舉辦全國“和諧互助”高效課堂創新成果交流研討會，與該學校先進的辦學理念和近年來狠抓課堂改革，實行精細化管理是分不開的。
一、先進的辦學理念讓一切家長放心
“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”三個“一切”作為學校的辦學理念始終不變。學校上至校長，下至每一個員工，都把學生看成是學校的主人，是學校的一切。濮陽縣第二實驗中學每一屆新生入校，學校都會對他們每個人建立檔案，詳細記錄他們每個人的入學前成績情況、性格特點、愛好特長等等，班主任老師便會在以後的教育教學工作中對每個學生進行不同方面的關愛教育，從而使每個學生都能得到發展提高，充分體現了三個一切的教學理念。學校大力實施素質教育，把讓學生“學會求知，學會做人，學會生活 ，學會相處”四個“學會”作為學校教育的核心，尤其是每次考試後，各班的班主任都會根據學校的要求以班級為單位召開班級協調會，以班主任為核心，全體科任教師對每個學生的上階段學習情況進行診斷分析，分析學生進步、退步的原因以及下一階段要採取的補救提高措施，經過老師們會診以後，無論是進步的還是那些成績暫時不好或者倒退的學生，下一階段便會得到更大的進步和提高。“孩子到了第二實驗中學，成績不但提高了，而且在家懂事了，孝順了，也不亂花錢了。”這是家長對學校的普遍評價。
二、和諧互助高效課堂促每個學生成績快速提高
從去年開始，學校董事會、校委會高瞻遠矚，堅持走課改強校之路，加盟全國三大名校之一的山東青島市即墨第二十八中學，全面引進即墨二十八中的先進的教育教學管理理念和方法，聘請即墨二十八中富有經驗的校長親臨該校指導“和諧互助”五步十環節課堂教學模式。現在濮陽縣第二實驗中學已成了名副其實的課改名校，“和諧互助”高效課堂已展現它獨特的魅力：
1、學生的主體地位得到落實
課堂要求教師最多講15分鐘，學生互助學習30分鐘，學生佔據了整個課堂。“和諧互助”教學策略的課堂突出了“五個還給”：即將時間權還給學生，將學習權還給學生，將話語權還給學生，將探究權還給學生，將教學權送給學生。這些充分體現了學生在課堂中的主體地位和自主性。課堂上，學生不但是學的主體，也是教的主體，不是師教生，而是生教生，教師只是點撥、總結、提升。 “問題由學生自己去發現解決，規律由學生自己去探索應用，概念由學生自己去概括提煉，例題由學生自己去解讀體悟，作業由學生自己去佈置選擇”。凡是學生自己能學會的內容，教師不講;教師所講，只是那些學生費盡心思而學不會的內容，這極大地激發了學生的問題意識與自主探索精神，整堂課以學生自學互助為主，完全凸顯了學生的主體性，使全體學生都有所提高。
2、實現了課堂的高效
我校七年級新生很多有這樣的感慨：“入學不久我成了小師傅，課堂上我學習的勁頭更強烈了，因為經常收穫著學友信賴的目光，享受著成功的喜悅，大大提高了課堂效率。”的確，和諧互助教學策略把課內與課外、老師集體講解和學生一對一講解結合在一起，實現了點對面與點對點的結合，極大的增加了課堂有效學習時間，將一個老師關注60個學生，演變成了30多個師傅的關注另外30多個學友。並且師友在課外聯繫也很密切，由知識傳授擴展到學法指導，由習慣規範擴展到興趣培養。尤其從學生的學習狀態看：“師友互助”能真動起來，能夠通過互助解決問題，並能將新知識納入到自己原有的知識體系中。可以説，傳統課堂是“時間+汗水=低效”;而“和諧互助”的高效課堂實現了“時間+策略=高效”的目標。
3、課堂有效學習時間得以外延
九年級的張勇説：“我的師傅豆志亞，雖然是個女生，可我很佩服她，她總是對我的缺點和錯誤能夠一針見血的提出，現在我課堂上更自覺了，課堂效率也提高了許多”。這樣的學友在我校數不勝數。課堂上，師友互助的時間在質上得以提高，隨著“和諧互助”教學策略的深入實施，課堂上限時內解決不了的問題，師友互助又外延到了課外。
“和諧互助”這种先進課堂教學模式以其簡單高效、德智一體、師友互助、共同進步的特點真正體現了學生是學習的主人這一核心理念，並且學習的有效時間大大提高，課堂上的師友互助學習，充分彰顯了合作精神的巨大魅力，互助的意義不僅是學習上的共用共贏，更重要的是個性上的張揚互補和人格上的相互影響及共同發展，互助大大增加了學生表達交流、思維碰撞、展示鍛鍊的機會，提高了學生多方面的能力，促進了學生自主和諧全面發展。
三、富有愛心、精細化的教育管理讓每個學生成人成才
1、四級網路督查，使學校工作事事有人檢查，件件得以落實。學校形成了“帶班校長——年級主任——管理人員——學生會”四級管理網路，每天四級網路檢查人員負責督查學校的各項工作，發現工作中的亮點和不足及時記錄、通報，對於不足之處及時責令相關人員抓緊整改，四級網路檢查人員嚴格執行24值班制度，嚴格落實值班流程，保證資訊暢通。
2、狠抓學生的各種良好習慣的養成，普遍提高學生素質，不求人人升學，但求人人成才
濮陽縣第二實驗中學學生絕大部分來自農村，多是留守兒童，缺失父母關愛，容易造成學生的心理問題。學校針對這種現狀，通過打造一系列主題班會，以國旗下講話為載體，通過多種活動對學生進行不同方面的教育。學校利用各種重大節日，學生回家之時，給他們佈置任務，如清明節放假，學校給學生佈置的是給先人掃墓，緬懷已逝長輩，給父母洗腳。在五月端午節，給學生佈置了學生帶一封感恩父母的信的活動。九年級畢業之際，召開了以感恩教育為主題畢業典禮會，參會的學生家長感動的熱淚盈眶，學生也受到了感恩教育。我是現代小雷鋒、節約糧食月、環保小衛士等各種富有實效的德育活動的開展，深受家長、社會的一致好評。
四、富有特色的文體活動使學生青春飛揚
學校在狠抓學生成績的同時，各種文體活動也異彩紛呈。學校在學生一入校，根據孩子的愛好特長便成立了多種社團組織，例如國旗班、管樂團、小畫家藝術團、青春飛揚舞蹈隊、新芽文學社等等，在校內外開展了豐富多彩的社團比賽活動，還有清明節的掃墓，九一八的愛國演講，學生感慨頗多，受益匪淺，每年的校運會、縣運會學生們都舞動青春、馳騁賽場，陽光大課間的武術操、英語音標操更是整齊劃一、青春飛揚，這些藝術團體的成立和各種活動的開展，極大地發揮了學生的各種特長，鍛鍊和提高了學生的能力，增強了孩子的自信心和成就感。
大力推行“和諧互助”五步十環節課堂改革以來，“和諧互助”這种先進課堂教學模式以其簡單高效、德智一體、師友互助、共同進步的特點真正體現了學生是學習的主人這一核心理念，充分彰顯了合作精神的巨大魅力，使濮陽縣第二實驗中學這所課改名校在龍鄉大地熠熠生輝，如今，濮陽縣第二實驗中學這艘濮陽縣民辦學校中的動力航母已再次起航，它將承載著教育的責任和家長的重托一路前行!