如何培養孩子的專注力

發佈時間： 2016-12-26 10:15:38   |  來源： 北京晚報   |  責任編輯： 郭江

　　提問：如何培養孩子的專注力？我總覺得孩子很難坐得住啊。申明：孩子很正常，肯定不是多動症。

　　李崢嶸：

　　您可真是問對人了，我一年級剛開始常常被怒斥“屁股上有疔”。但是換了一個老師，突然之間，我就變成了好學生。其實我還是稀裏糊塗的我，只是這個老師允許我上課看小説。我可以一天看完十萬字的小説，不用跟著念：“太陽説早早早，你為什麼背上小書包？”

　　所以，我到底是一個屁股上有疔的孩子還是一個穩重早熟的孩子？想到這個問題，就要分裂了。

　　如何培養專注力？大人先想清楚什麼是專注力？什麼是真正的專注力？孩子需要什麼樣的專注力？而不是大人想當然的專注力。

　　打個岔吧，兩周前，我參加了日本“繪本大師五味太郎的創作觀和教育觀”專題研討會。五味太郎是誰？是一個具創意的童書作家，曾有人説他是一位“打破了童書著色、設計常識，以實驗、獨創的風格獲得了上至大人下至幼兒廣泛支援”的繪本作家。總之先不管他是誰，我想説的是他寫了一本很好玩的書《孩子沒問題，大人有問題》。這本書雖然反思的是日本教育中的問題，但我覺得是很難得的、站在孩童的角度、站在人的長遠發展的高度談教育的書。

　　例如專注力這個問題，五味太郎説父母都希望孩子具備“專注力”，卻不認可孩子在玩電子遊戲時候所具備的“專注力”。父母提倡孩子樂於助人，可是如果一個孩子熱衷於到處撿塑膠袋，或者招募同伴成立“撿垃圾小組”，父母肯定會特別不安，這種專注力也是不被父母認可的。

　　五味太郎還説了一個朋友的故事，這個姑娘從小特別專注玩沙子，卻總是被阻攔。為什麼呢？因為這孩子只喜歡一個人在沙坑裏玩，特別陶醉。可是老師和父母擔心得要死，怕她社交有問題，總是説：“來，和大家一起玩。”沒辦法，小姑娘只好回來和大家玩。過了一會兒，她又不專注集體活動了，還是跑回沙坑一個人專注挖沙子。最後老師竟然把其他孩子帶過來説：“大家和她一起玩。”

　　大人是不是被自己的思維而限制了呢？

　　只看到撿垃圾的孩子不衛生、專注力不“高雅”，卻看不到孩子在社會活動方面的潛力。

　　只看到玩電子遊戲的弊端，看不到電子遊戲對孩子多種能力的培養。

　　只認可和別人玩才是正確的，陷入“一個人玩”就是不正常的思維模式，不知道享受一個人玩的孩子具有豐富的想像力和專注力。——那個喜歡一個人玩沙子的女孩，現在是由著性子一個人玩藝術的繪本畫家。

　　每一個人都有自己獨特的學習方式，也有獨特的專注力。要是某件事情上孩子沒專注力，我能想出四個原因，第一，這件事情沒意思；第二，不契合孩子的天賦；第三，大人高估了孩子在這個年齡的耐受力；第四，孩子專注的時候總是被大人打斷。

　　什麼？你覺得我扯太遠？你需要的是孩子寫作業又快又好的專注力？

　　這個問題吧，首先，這個作業有意思嗎？其次，你上了一天班，回家不準吃點心，不準看電視，不準玩手機，卻要寫規劃、總結、表格、PPT，要是你還能懷著吃海鮮大餐的興奮、一屁股坐下來兩小時不挪窩——呵呵，我敬你是條漢子！