“‘雙減’政策的本質是減負增效，‘減’的是機械的、重復的和超綱的作業負擔和培訓負擔，‘增’的是加強學生價值觀的塑造、優秀品德的培養、健全人格的形成、良好習慣的養成和身心健康的發展。”
3月6日，參加湖北代表團小組審議時，全國人大代表、襄陽四中校長李靜的這番話，引起許多代表的共鳴。
“政府工作報告在總結2021年工作中，‘教育改革發展邁出新步伐’這句話讓我感觸最深。”李靜介紹，過去的一年，湖北新課改、新教材和新高考平穩落地，圓滿完成改革任務，在推進落實“雙減”工作上亦顯成效，“學生作業負擔、校外培訓負擔有效減輕，學校作業設計品質明顯提高，課後服務總體滿意度較高，學生對學校學習生活滿意度提升，‘雙減’政策得到學生和校長高度贊同。”
父母是孩子的第一任老師。李靜説，在“雙減”政策下，學生有更多的時間和機會與父母在一起，更容易受到父母的熏陶和影響，建議政府加大落實法定節假日休假力度，給予年輕父母們更多的時間去學習、去陪伴。
她還建議政府指導支援各級婦聯、工會、教育等部門有效整闔家庭、學校、社會三方資源，健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成政府、家庭、學校、社會聯動的家庭教育工作體系。家庭教育工作可以前置到適齡婚育青年，大學可以開設關於“愛情、婚姻、家庭”教育的選修課，幫助青年人建立正確、穩定的婚戀、家庭觀。