中國教育報-中國教育新聞網訊(記者周仕敏)近日,廣西殘聯、教育廳等八部門聯合印發了《廣西孤獨症兒童關愛促進行動實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。《實施方案》指出,用5年左右時間,促進完善廣西孤獨症兒童關愛服務工作機制、服務體系,提升孤獨症兒童發展全程服務能力水準和保障條件,有效改善孤獨症兒童成長、發展環境。到2028年推動所有市、縣(市、區)普遍健全孤獨症兒童關愛工作機制,落實孤獨症兒童發展全程服務體系建設任務和關愛服務措施。
《實施方案》指出,完善孤獨症兒童康復服務網路。利用現有婦幼保健、康復醫療、兒童福利、殘疾人康復、精神衛生福利、精神障礙康復等機構,開展公益性孤獨症兒童康復服務。將符合條件的婦幼保健、學校(幼兒園)、兒童福利院等機構認定為殘疾兒童康復救助定點服務機構,實現30萬以上人口的縣均設有孤獨症兒童康復服務的定點機構。
在加強孤獨症兒童康教人才隊伍建設方面,《實施方案》提出,採取定向培養、入職獎補等方式,吸引康復醫學、康復治療、特殊教育、社會工作等專業人才進入孤獨症兒童康復服務機構就業。發揮兒童醫學康復、殘疾人康復、特殊教育等專業學會、協會作用,大力開展孤獨症兒童康復亟須的專業技術培訓、推廣,多層次多渠道開展孤獨症兒童康教技術人員規範化培訓。
《實施方案》明確,規範孤獨症兒童康復機構管理,加強孤獨症兒童康復機構登記和監督管理,支援和鼓勵孤獨症兒童康復服務機構依法申請醫療、辦園、托育等執業資質,納入相關行業管理。
如何擴大孤獨症兒童教育資源?《實施方案》要求,市級特殊教育學校要發揮在孤獨症學生教育方面的示範引領作用,縣級特殊教育學校要具備招收孤獨症學生的能力。支援南寧市和較大城市建設孤獨症兒童特殊教育學校,建立從幼兒園到高中階段的一貫制孤獨症教育機構。健全教育科學評估認定機制,落實“一人一案、分類安置”的要求,做好孤獨症兒童的教育安置,確保具備學習能力的孤獨症兒童不失學輟學。建立孤獨症兒童助教陪讀制度,支援特殊教育學校職教部(班)和職業學校特教部(班)開設適應孤獨症學生學習特點和市場需求的專業。
《實施方案》提出,發展孤獨症學生融合教育,支援孤獨症兒童和健全兒童一起學習成長,促進社交能力和情感發展,提高學習效果。各縣(市、區)開展融合教育學校、幼兒園建設,到2026年,各設區市至少確定1所普通義務教育學校和1所幼兒園作為孤獨症兒童融合教育試點學校、幼兒園。開展融合教育康復救助,組織定點康復機構為普通學校(幼兒園)開展孤獨症學生融合教育提供康復服務支援,保障孤獨症兒童入讀普通學校(幼兒園)的權益,實現教育公平。同時,健全孤獨症兒童普惠保障機制,到2025年,義務教育階段孤獨症學生生均公用經費補助標準為每生每年7000元以上。