劉學軍,廣西交通職業技術學院汽車工程學院院長,教授,工學博士,兼任全國汽車行指委委員、中國汽車工程學會汽車應用與服務分會委員、廣西交通行指委汽車專指委主任、廣西機械工程學會理事。深耕職教領域汽車專業19年,從一名普通的專業教師成長為“學術”帶頭人,為廣西汽車行業培養了大批優秀人才,入選教育部新時代職業學校名師(名匠)名校長培養計劃,先後獲得全國交通科技英才、交通運輸部優秀教師、廣西優秀共産黨員、廣西教學名師等榮譽稱號。
一、潛心育人,做學生成才的引導者
從教以來,劉學軍時刻銘記立德樹人根本任務,牢記為黨育人、為國育才使命,以高度的使命感積極推動新時代高校黨建工作與教育工作的有機結合,通過交叉使用“以學生為中心教學法”和“基於工作過程為導向的項目教學法”,引導學生增強學習主動性和自覺性,把課堂的主動權交給學生,把“要學生學”變成“學生想要學”。他聚焦學生的實踐能力培養,構建並完善“兩條主線、一個拓展,三年六學期五階段”的“21—365”産教融合人才培養模式,先後引進比亞迪、吉利、五菱、柳工、玉柴等多個知名汽車企業開展校企合作,把汽車企業的真實工作場景引入教學環境中,將實訓場所、交通文化、真實生産有機融合,實現了“教、學、做”的理實一體化教學,教學品質顯著提升。他帶領的學生連續多年在職業院校學生技能大賽廣西選拔賽中以第一名的成績參加國賽,取得國賽一等獎3項,二等獎10項。多數畢業學生被知名汽車企業錄用,綜合素質得到行業廣泛認可。
二、強化創新,做職教出海的領航員
作為學校汽車製造與試驗技術高水準專業群負責人,劉學軍緊盯汽車職教發展前沿,大力拓展職業教育國際合作,構建了“西鑒—中融—東輸”的職業教育國際合作框架,面向東盟國家推廣汽車職教的中國經驗和標準。依託廣西汽車檢測與維修技術特色專業及實訓基地建設項目,參考德國汽車職業教育教學標準和評價體系,在消化吸收發達國家先進經驗的基礎上,利用中德合作成果和經驗,根據工作崗位和任務驅動教學方式的要求,開發了“教學工作站”,實現了教學內容與實訓設備的有機銜接,大大提高了實訓設備的利用率。他帶領專業群先後建立了中德汽車機電職業技能培訓中心、中英機電一體化人才培養基地等4個海外人才培養中心,在印度和印度尼西亞建立汽車機電技能人才培養基地,在越南建立中國—越南新能源汽車現代工匠學院,並簽訂了人才培養和標準輸出協議,為以上國家開展高素質汽車技術技能人才培養,共用職業教育標準。凝聚專業群職教出海經驗的教學成果《西鑒—中融—東輸:面向東盟地區國際合作培養交通技術技能人才的研究與實踐》獲2022年國家級教學成果二等獎等。
三、示範引領,做行業發展的推動者
劉學軍始終致力於服務全國汽車行業的發展和轉型升級,作為全國汽車行指委委員,他參與了《國家汽車職業教育發展藍皮書》編制,主持了《汽車電子技術應用》等3個國家專業教學標準開發等相關工作,為國家汽車職業教育發展貢獻了廣西智慧力量。劉學軍重視青年教師的培養,以組建國家級職業教育教師教學創新團隊建設為載體,組織青年教師參與全國10多所交通院校教學資源庫建設,完成21門課程資源開發,建成多個校校、校企共用的資訊化教學平臺,有力推動了廣西職業院校與全國交通院校的資源共用,提高廣西汽車職業教育教學品質,也進一步提升了青年教師的教學、科研水準。劉學軍帶領的團隊先後被評為國家級職業教育教師教學創新團隊、自治區高校“黃大年”式教師團隊,團隊培育了高級職稱教師10多人,吸納了大國工匠、萬人計劃教學名師、交通運輸部技術能手等多名金師名匠參與。
在廣西職業教育領域中,劉學軍兢兢業業、潛心育人,他似燭火,用炙熱的光照亮學生成才、教師成長的道路,又如點點繁星,在廣西職業教育出海的征途中不斷閃耀。