甘達淅,柳州職業技術學院機電工程學院副院長,高級技師、高級工程師,國家級技能大師工作室領辦人、國家級職業教育教學創新團隊負責人、自治區級高校黃大年式教師團隊負責人。先後被授予“全國優秀教師”“廣西壯族自治區優秀共産黨員”“廣西優秀高技能人才”“廣西技術能手”等榮譽稱號,廣西五一勞動獎章獲得者、柳州市享受特殊津貼名師。
一、潛心職教,教書育人
2005年,甘達淅作為柳州職業技術學院數控專業的優秀畢業生,留校從教。作為非師範生,甘達淅虛心學習,為上好每一堂課做足了準備。通過研讀教材、查閱資料、深挖知識點、理清教學思路、模擬演練課堂教學過程、了解學生學習情況等打磨課程內容,在課後認真記錄下每一堂課的情況並積極反思,還請學院教學導師觀察課堂、提出建議,這些都對提升甘達淅的教學技能起了不可忽視的作用。經過不斷地磨煉,他所授課程學生教學滿意度均在98%以上。
同時,甘達淅還利用自身技術技能經驗豐富的優勢,將實踐與教學結合,在教授《零件數控銑削加工》課程時,他創造性地把企業中的“四崗”帶入課堂教學,應用學生“四崗”輪替教學法,即每個項目中每位學生扮演企業“四崗”中一個崗位,讓學生在實訓中更加明確工作任務,在畢業後能較快適應工作崗位要求。這種實“境”育人、“四崗”漸進、能力交叉遞進的方式,極大地提高了學生在企業招聘時的受歡迎度。刻苦鑽研的精神,加上紮實的實操經驗,使他進一步提高了自己的教育教學能力,並參與到學校《數控銑/加工中心操作實訓指導書》《零件普通銑磨加工》等教材編寫與課題建設,他的課也從係部優質課成長為學院“精品課”,成為一個在技術與教學兩方面雙“線”同軌發展的教育能手。其參與的教學項目榮獲國家級教學成果二等獎、自治區教學成果一等獎。
公而忘私,以德潤心,是他的傳承。從教十九載,甘達淅刻苦鑽研、銳意創新,不斷提高傳道授業解惑的能力,以耐心、細心、真心踐行職教初心。他愛學生、懂學生,躬身篤行,形成了“達淅先鋒”育人品牌,先後培養出國家級技能大師謝旺盛及9名廣西技術能手、2名廣西五一勞動獎章獲得者。
二、苦修技能,淬煉成師
在精進教學能力的同時,甘達淅也持續提高自己專業技術水準。他利用在學校工程實踐中心兼職技術崗位的契機,在刀具參數優化、零件加工工藝和生産工藝優化等技術方面不斷苦修,使技能水準得到全面提高。畢業之初,工程實踐中心新添置的大型龍門數控銑床,當時正好需要操作工。於是他開始了齊頭並進的學習模式:白天跟著導師完成常規教學學習任務後,立馬投入技術技能學習中,很多時候從下午一直到淩晨都在參與數控龍門銑床生産加工,有時生産任務忙,經常加班到淩晨兩三點。在這樣的強度下,他從未喊累訴苦,只把自己當成一塊乾燥的海綿,拼命地汲取知識,積累經驗,實現了操作技能和理論知識同步提升。
此外,甘達淅還通過以賽促技的方式提升技能。他積極主動參與各級專業技能大賽。為了在專業技能大賽中取得好成績,他勤學苦練、反覆鑽研、虛心請教。作為青年教師代表,他參加了第二屆廣西壯族自治區數控技能大賽,獲得了廣西壯族自治區數控銑工教師組第一名,並於同年代表廣西隊參加全國總決賽,獲得了全國數控銑工教師組第八名的佳績,由於參賽成績突出他獲得了“廣西技術能手”榮譽稱號。
正是經過實踐項目和專業技能比賽多重淬煉,甘達淅積累了豐富的實踐經驗,其專業技能學習熱情和專業技能水準不斷提高,促使其最終成為國家級技能大師。
三、深耕産業,服務社會
在深化産教融合的大背景下,甘達淅充分發揮自身技術技能優勢,積極同地方企業合作,為企業解決各類技術難題,為地方産業發展貢獻力量。作為柳州職業技術學院機械廠廠長,他帶領機械廠聚焦先進製造業,融入高端産業,積極同廣西柳工集團、廣西汽車集團、柳州採埃孚機械有限公司、方盛集團等企業合作,開發活塞支架、商用車車橋支架等新零件加工工藝。在柳州大力發展螺螄粉産業的過程中,甘達淅也積極貢獻自己的力量,參與柳州首條螺螄粉自動化生産線及煮粉機器人研製,助推“小米粉”向“大産業”自動化升級,全力為柳州螺螄粉産業企業賦能,助力柳州市“雙百億”目標的達成。2020年初,新冠疫情暴發,“一罩難求”,甘達淅在國家危急關頭,挺身而出,響應“人民需要什麼,五菱就造什麼”的號召,主動請纓負責“五菱牌口罩機”核心零部件工藝開發與試製,加班加點,風雨無阻。當時學校停課,3歲多的兒子只能托給鄰居照看,老父親在老家澆菜時摔傷脊椎也顧不上回去看望,舍小家為大家,以匠技作奉獻的精神可見一斑。
2023年,甘達淅及其團隊主要聚焦在解決柳州職業技術學院機械廠實際生産中的技術難題,在新産品工藝開發中勇擔生産設備、裝備及技術革新重擔,主要開展了近10項新産品的工藝開發和工藝優化,較好提高了生産加工效率與産品品質。僅這一年,其主持的大師工作室參與學校技術攻關、協助生産製造等方面的産值超500萬元。他堅持深入機械廠生産一線,持續探索産教深度融合,先後完成100多項技改、生産工藝創新項目,擁有專利授權10多項。
甘達淅説“職業教育的關鍵是為企業培養高技術技能人才,我會把自己編寫成一本面向職教學子的教科書”。近20年在教師崗位的默默耕耘,帶領團隊在教學改革與技術創新中不斷前進,甘達淅已成為職業院校教師隊伍的先鋒模範和示範標桿,他的成長案例入選“全國‘雙師型’教師個人專業發展典型案例”。（圖文/廣西壯族自治區教育廳）