玉林師範學院積極推動專業結構、課程體系改革,秉持“學”與“行”相結合的研學教育思維,在開展漢語基礎知識、中外文學文化基礎知識等理論教學的基礎上,構建多樣化的實踐教學場景,強化學生獨立學習能力,鼓勵學生發揮自身潛能和創造力,在實踐中探索、體驗及運用知識,培養能勝任國內外各類學校、中國文化對外交流傳播等漢語國際教育和中外文化交流工作的高素質應用型人才。
擴寬交流渠道
促進國際文化交流
學院秉持“厚德博學,知行合一”的校訓與敬業務實的工作精神,開展形式多樣的國際文化交流活動,滿足留學生的知識需求,讓學生在切身體驗中感受中國文化的魅力,增強跨文化交流的信心和能力,做中外文化交流的使者,傳播中華優秀傳統文化。例如,鼓勵留學生參加廣西留學生中國詩詞大賽,以詩詞為媒,讓留學生感知漢語的風韻和詩詞的魅力,同時凝聚來華留學生講述中國故事、傳播中國聲音的力量,推動中華優秀傳統文化的國際傳播;舉行“共用中國年味·歡慶中國新年”玉林師範學院留學生歡度春節茶話會,通過製作佳肴、表演才藝等環節,讓留學生體驗中國傳統節日氛圍,加深對中國的認識和理解,加強中外文化交流互動,促進多國文化的交流互鑒,從而激勵留學生爭當中外文化交流的友好使者;開展傳統工藝普及培訓美育實踐活動,通過“理論講授+作品賞析+製作示範+動手實踐”的教學方式,引導留學生研習中國傳統工藝,感受非遺之美,深化對中華優秀傳統文化的認知;舉辦“弘揚端午文化,傳我粽香濃情”中外師生同慶端午節活動,通過詩歌吟誦與朗誦、香囊製作、美食品鑒、歌舞表演與服裝秀環節,為中外師生帶來一堂生動的主題教育課,既增強了中國師生的文化自信,也向外籍教師和留學生傳播了中國故事,拉近了中外師生情感距離,深化人文交流,強化人類命運共同體意識。
豐富教學場景
擴展學習形式和維度
學院歷來高度重視學生教育教學管理,深化留學生教育教學改革,採取趨同化和個性化管理相結合的方式,在嚴抓課堂教學品質的同時積極組織學生參加各類賽事活動,以賽促學、以賽促教。例如,組織學生參加廣西高校國際學生第二屆漢字聽寫大賽、廣西第二屆國際學生區情知識競賽、廣西留學生中國詩詞大賽、“我眼中的中國——美麗鄉村”全球短視頻徵集大賽、廣西留學生網路書法大賽、中華經典誦讀大賽暨2020廣西校園中華經典誦讀大賽等競技活動,打破課堂教學局限,將知識學習與實踐運用相結合,提升學生的語言水準,培育其適應社會發展的必備能力,推進留學生教育提質增效。同時,學院不忘將語言應用能力與人文素養培養相結合,打造博雅大講壇,開展“中西文化對比:語言與思維”“語言與文化”“跨文化商務交際中的商務禮儀與應對策略”“‘一帶一路’國家跨文化溝通及禮儀”等專題講座,開展全面的語言能力和文化教育,為學生開啟廣闊的學習和交流空間,幫助學生了解中西文化差異,掌握溝通技巧和基本禮儀知識,提高跨文化交際能力,更好地傳承和發揚中華優秀傳統文化。
重視實踐考察
深化歷史文化認知
學院緊跟時代發展步伐,根據學科教學內容需求,以集體實踐考察形式帶領學生走出校園,打造沉浸式教學課堂,讓學生多樣化、全方位汲取知識,彌補課堂教學、校園教學的不足。例如,組織留學生赴北流市開展“感知中國——走進中國美麗鄉村,沉浸式體驗中國鄉村振興”考察活動,實地參觀新圩鎮河村和西埌鎮木棉村的産業發展、基礎設施、鄉村治理、鄉風文明示範村建設等情況,讓留學生領略中國鄉村的自然風光,感受鄉村的風土人情、歷史文化,直觀體驗中國鄉村的振興發展,為進一步講好中國故事、傳播好中國聲音、打造更為緊密的人類命運共同體奠定基礎;開展“遊中外,懂中國,識世界”中外大學生觀察實踐,前往廣西玉林、泰國曼谷、泰國巴吞他尼府等地進行實地考察、現場教學等實踐活動,讓留學生了解玉林乃至中國的歷史和文化,學習先進知識和優秀文化,總結中國經驗用於國際共建;與玉林市福綿南少林十八路莊武術協會開展國際文化交流活動,組織留學生實地參觀福綿三社存勝堂祖師府、南少林十八路莊武術發源地、福綿古城墻、盧氏宗祠等地,直觀領略地方傳統武術的獨特魅力,留學生在欣賞舞獅、拳術、刀術、棍棒等表演的同時獻上“藤球”“十四節拍舞”“泰國和聲”等節目,進行深度文化交流互動。
堅持開放辦學
拓展中文國際傳播渠道
學院為迎接教育全球化發展的新機遇,充分利用國外優秀辦學資源服務人才培養,建立“3+1”人才培養模式(3年在本校學習,1年在泰國或越南學習,並在海外參加教育見習、實習3個月),搭建系列國際交流合作平臺和項目,推進國際中文教育的國際化發展,為學生提供了充足的學術交流機會。
一是加強與國外高校的交流合作,與泰國黎府皇家大學、泰國曼谷北部大學、越南順化外國語大學、越南河內大學等國外高校建立友好合作關係,雙方在師生互訪、學術研究、教學合作、漢語國際推廣等領域開展密切合作。例如,學院與泰國曼谷北部大學簽訂交換生項目合作協議,讓學生置身真實的語言和生活情境下學習和了解泰國的語言文化,提升語言綜合能力和跨文化溝通能力,充當文化傳播的使者,講好中國故事,傳播中華優秀傳統文化。二是注重培養學生的跨文化意識和跨文化交流能力,開設多門跨文化課程,引進國外先進的教學理念和教材,如“國際貿易實務”“跨文化交際”等,實現與國外友好高校課程的無縫對接,幫助學生了解不同文化的異同,提高跨文化交流能力。例如,學院與泰國黎府皇家大學合作開展跨國雲課堂,邀請泰國教師以網路直播方式授課,共用優質教育教學資源,創設良好的泰語語言和文化學習條件,開闊學生國際視野,聯合培養應用型國際化人才。三是學校精心開展形式多樣的國際交流項目,以滿足不同類別、不同層次學生的需求。比如,選派學生赴美國參加“國際互惠生文化交流項目”,發揮學科優勢和地緣優勢,深入開展中外文化交流與傳播,推動漢語及中華優秀傳統文化走向世界。
國際中文教育是促進文化交流的重要一環,而優秀的跨文化交際人才是保障國際文化交流的中堅力量。未來,學院將基於研學思維強化教學保障、整合多方資源、創設便利環境,創新國際中文教育途徑,提高學生的語言專業技能和文化素養,打造理實深度融合、國際合作緊密的人才培養體系,為中外文化交流積蓄力量。(覃夢瑤)