2023年中國—東盟智慧製造職業技能邀請賽在廣西機電職業技術學院舉行,
各個職業院校的學子們同臺比拼專業技能。 (廣西機電職業技術學院供圖)
本報記者 奚振海 呂 欣
三百六十行,行行出狀元。
今年的政府工作報告提出“大力提高職業教育品質”,引發了00後和代表委員的廣泛關注。
近年來,選擇職業教育的孩子越來越多,“職業教育也能成就出彩人生”的理念逐漸深入人心。一份2023年的數據顯示,廣西有70%多新增從業人員來自職業院校畢業生,奮鬥在加工製造、電子商務、旅遊服務等行業一線。新時代的00後工匠們,正開始在不同職業賽道上展現技能,閃耀人生。
時代召喚大國工匠,時代亦為大國工匠的鍛造提供了廣闊舞臺。
如何讓走上職教賽道的孩子們更有學習勁頭,不斷提高職教吸引力?如何深入推進産教融合,讓工匠們有所作為、大有可為?未來的廣西,如何利用區位優勢更好地發展職業教育……圍繞著這些話題,00後與代表委員們將碰撞出怎樣精彩的火花?
作為青年人,既要仰望星空,也要腳踏實地。踏上技能成才之路,手握一技之長,足可綻放精彩人生。
【00後青年説】
柳州鐵道職業技術學院鐵道車輛技術專業2021級學生 龍贏天:
青年人就要自找苦吃
青年人如何在職教賽道上成才?我認為要敢吃苦,肯動腦、能沉下心來加強科研精神的培養。
在我們鐵道車輛技術專業,教師上課時經常用到的鐵道車輛結構認知倣真教學系統,就是我和同學在學校老師指導下開發的。那段時間,我和4名同學組成團隊,每天帶著無人機到學校鐵道實訓場進行實景模型採集。一輛貨車需要採集18個點位,因為角度特別講究,我們得拍2000多張圖。除了白天要趴在約50℃高溫的鋼軌上採集車輛數據外,晚上我還得加班改文稿、做數據。最終,大家的辛苦沒有白費。2022年12月,我們開發的系統獲得第一屆全國倣真創新應用大賽一等獎。
“青年人就要‘自找苦吃’,經歷千錘百煉,才能成就大才!”——我很喜歡這句話,畢業後我想成為一名鐵路貨車檢車員,繼續以“自找苦吃”的勁頭不斷增長自己的見識和本領,為車輛的安全運作做保障工作。
廣西機電職業技術學院焊接技術與自動化專業2020級(已畢業) 何延興:
每個焊縫都要精益求精
“焊接更像是一門藝術,每一個焊縫都是一件藝術品,都要精益求精。”從學校畢業後,我經歷了幾份工作,但做好焊接是我一直不變的匠心。
職業院校裏的學習,都是和實際崗位對接好的。2022年7月,我來到工作單位實習時,通過多問多請教,很快掌握了非熔化極氬弧焊鋁焊的焊接方法等焊接技能,完成了從一名大學生到一名合格焊工的轉變。
在接任焊接班副班長的崗位後,我爭取以最快的速度去適應一個又一個焊接崗位,掌握整個産品的焊接工藝與方法以及各種焊機常見故障的基本維修排除,一步步從一名合格焊工向一名焊接副班長轉變。
職業院校給我們提供了一個走向這個職業的平臺。通過在校學習,我才真正理解焊工、理解焊接工作,對在這個行業的發展也有了認識,有了自己的職業規劃。目前,我已經來到安徽的一家企業,邊工作邊學習高壓焊技術。在焊接的路上,我會一直走下去,也會再次回到廣西,把自己的技術和經驗毫無保留地傳授給我的學弟學妹們,讓他們也在這一行發光出彩。
柳州鐵道職業技術學院建築技術學院鐵路橋隧專業2023級學生 何家勤:
用強項為團隊賦能
最近熱播的電影《熱辣滾燙》中有一句臺詞:“我想贏一次!”我想,自己走進高職,選擇沒錯,走進高職,也能闖出屬於自己的一片新天地!
作為學生,我們首先要明確自己的職業定位,清楚自己的興趣所在,選擇適合自己的專業方向,這樣才能在未來的職業生涯中更好地發揮自己的優勢。入學以來,我通過在校參加專業認識課、職業規劃課等課程,更好地認清自我與專業的要求;通過各種實訓課培養了實踐能力,提高自己的職業素養。
目前,我和學長們組成了一支團隊,大家各司其職,用自己的強項為團隊賦能。課堂的知識終究是在課本裏,要學以致用,那就需要走出課堂,和同學們用事實開拓自己的眼界,在未來就業才不會茫然。
廣西電力職業技術學院機電一體化技術專業2021級學生 謝金林:
我對未來充滿信心
有人説,職業教育畢業後只能上“生産線”,作為一名職業院校學生,我卻感受到,從一枚螺絲釘的打磨到一台機器的組裝,從簡易加工到智慧製造,每一個小環節裏都蘊藏大學問,能做出大成果。
在學校,我以專業技能和創新創業大賽為契機,不斷提高自己的技能水準,研發了4項新型實用專利。現在,我還跟著哈工大教授、博士生導師和研究生團隊一起工作學習,參與超聲波換能器研發工作,教授手把手指導我們做科研,共同攻克一道道難關,讓我深刻領悟到工匠精神的精髓。
隨著智慧製造技術的不斷發展,職業教育智慧製造領域的市場需求也將越來越大。智慧製造涉及多個領域,如物聯網、雲計算、大數據、人工智慧等,需要多種技術人才進行支撐。因此,職業教育智慧製造領域的就業前景廣闊,我對未來的發展充滿信心。
【代表委員説】
全國人大代表,九三學社廣西區委副主委、北部灣大學副校長 尹艷鎮:
借助區位優勢 發展高品質職教
廣西發展高品質的職業教育,基礎牢固,區位優勢明顯。
前不久,自治區教育廳公示了一批擬立項建設名單,打造一批市域産教聯合體、行業産教融合共同體,並在相關本科高校、高職院校建設“中國—東盟技術創新學院”和“中國—東盟現代工匠學院”。這是廣西打造面向東盟的職業教育開放合作創新高地的重要一環。作為北部灣大學的一員,很高興我們學校牽頭、參與了其中4個項目。
職業教育在共建“一帶一路”過程中扮演著重要角色。近年來,廣西立足區位優勢,持續拓展服務“一帶一路”尤其是面向以東盟為重點的職業教育交流合作。接下來,還將通過整合區內相關優勢學科、專業和平臺,聯合區內職業教育院校、科研院所、龍頭企業和東盟國家的相關的資源和力量,打造面向東盟的職業教育開放合作新高地。
希望能通過引進探索、更新迭代,注重國際視野、學科交叉、創新為道、品質為本的辦學理念,打造以能力培養為導向、學科交叉為特色的國際化高層次創新人才培養模式。充分發揮相關産業集群輻射東盟發展戰略的人才支撐作用,探索校企協同、跨國聯合的創新人才培養模式,培養國際化高層次技術人才,服務産業高品質發展。
全國人大代表、廣西科技大學科學研究管理處處長 鄧朗妮:
身處職教賽道 更應奮勇爭先
推進中國式現代化建設不僅需要拔尖創新人才突破“卡脖子”技術,也需要大批高素質技術技能青年人才將新技術落地應用。作為我國教育的重要組成部分,職業教育前景廣闊,大有可為。
近年來,我們身邊有許多大國工匠都為人熟知,受人敬仰。廣西首位大國工匠鄭志明,就常常走進學校與青年學子交流,激勵青年人要學好專業練好技能,積極投身到中國式現代化的火熱實踐中。榜樣的力量是巨大的,身處職教賽道的青年,更應該保持學習職業技能的積極性,在立志追求人無我有、人有我優、技高一籌的境界中奮勇爭先,用勤勞和智慧創造美好人生,用紮實的技術技能實現報國理想。
著眼服務國家現代化建設、發展新質生産力,瞄準技術變革和産業優化升級的方向,深化産教融合、校企合作,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠,這是職業教育努力的方向,也是新時代對技能報國的召喚。隨著職業教育的高品質發展,將吸引更多青年接受職業技能教育,為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。
全國人大代表、廣西科技師範學院教授 潘桂仙:
讓更多“工匠青苗”成長為“參天大樹”
發展職業教育,是為了培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。這幾年,國家把工匠的地位提到了前所未有的高度,國內很多地方設立了“工匠日”。我們欣喜地看到,新時代的工匠在不同賽道上逐夢出彩人生。
如何實實在在地把職業教育搞好?今年政府工作報告提出“大力提高職業教育品質”,再度釋放發展職業教育的決心。
新時代以來,我國職業教育進入提質培優、增值賦能的新階段。隨著産業升級、經濟結構調整日益加快,許多産業對技術技能人才需求日益迫切,發展職業教育的地位和作用越來越凸顯。我們應不遺餘力地為發展職業教育“清障”,要因地制宜,結合區位優勢加大對職業教育的支援力度,厚植職業院校發展沃土;也要不斷完善和落實技術工人培養、評價各種機制,持續提高技能人才待遇水準,暢通技能人才職業發展通道,讓技能人才更有獲得感。
英雄不問出處,人人皆可成才。目前職業教育發展的空間還很大,但我們確信未來的職業教育會越來越好,越來越具有特點,並逐漸成為科技發展、社會進步的主要支撐力量。
全國政協委員、東興市中等職業技術學校副校長 蘇海珍:
職業教育要注重實效辦出特色
如何破解部分地區職業教育辦學基礎條件差、師資力量弱的難題,破除群眾對職業教育抱有的“讀不了書就去學個手藝”的心態?
我認為,職業教育要注重實效、辦出特色。比如,對於國門職業教育,建議加大邊境地區職業教育的資金投入力度,落實職業教育對邊境地區學生免費就讀政策。加強邊境地區職業教育師資隊伍的建設,培訓與引進雙管齊下,不斷提升職教水準。
關於課程設置,要充分發揮邊境地區的區域優勢和民族特色,開設邊境貿易、跨境物流、跨境電商、民族文化旅遊等與當地經濟和社會發展緊密相關的專業,辦出特色辦出實效,為當地培養急需人才。
此外,提高邊境職業教育的産學研協作水準,學企合作制定人才培養計劃,全面深化産教融合、科教融匯。建議加強與國際教育機構合作,打造交流合作平臺,推動職業院校開辦“跨境電商+外語”的融合專業,並將大學教育留學優惠政策擴大到職業教育領域。