陪伴孩子們成長，是蘇曉春身為教師的最大動力。學校供圖
今天，我幫助了哪位教師？今天，我溫暖了哪個孩子？今天，我為哪位家長解決了困惑？作為南寧市高新小學北校區校長，每當蘇曉春望著學校教學樓上的八個大字“以愛為源潤澤生命”，都會默默地反觀自己的教育信念——“點亮自己，溫暖別人”。每天，忙碌著、幸福著，為一個個可愛的孩子奉獻光和熱，陪伴他們成長，就是她身為教師的最大動力。
做客嘉賓：蘇曉春（南寧市高新小學北校區校長）
堅持初心，創建“愛之校園”
２０１３年４月，蘇曉春被任命為南寧市羅賴小學校長。這所由村小擴建而成的學校，雖然有了嶄新的教學樓和裝備齊全的硬體設施，但“軟體”幾乎空白。面對這樣的情況，蘇曉春內心十分焦慮。
“做一名有愛的校長，創建一所有愛的學校，培養一支有愛的隊伍，滋潤每個孩子的生命，讓每個生命綻放光彩，這不正是我來到這個學校的初心嗎？”蘇曉春説。
主動聯繫有關部門拆除學校大門口有安全隱患的變電箱，建設校園廣播、網路，校園綠化……隨著一個個棘手問題得以解決，蘇曉春重拾信心。
暑假裏，蘇曉春查閱大量校園文化建設的書籍，到兄弟學校參觀，向有經驗的校長請教。經過一段時間的思考和討論，她把“以愛為源潤澤生命”作為學校的辦學理念，一個個樓名根據學校辦學理念孕育而生：泓愛樓、潤澤樓、泓源廊、思源堂、恬夢樓。隨著一樓大廳、開放書吧、法制展廳、各功能室文化建設完成，一個有愛的校園初步創建完畢。開學後，學校組織家長和嘉賓參觀校園時，一位家長滿懷感激地對蘇曉春説：“蘇校長，我們的家門口終於有了好學校。”
家長的肯定，讓蘇曉春備受鼓舞。“點亮自己，溫暖別人”成了她的教育信念。同時她也暗下決心，不光要創建“愛之校園”，更要孕育“愛之源泉”。
遇見幸福，貫通愛之暖流
為了實現學校轉型升級，蘇曉春開始思考學校特色文化的方向。余秋雨的一句話“文化的最終目標是在人世間普及愛和善良”，讓她得到啟發，並提出“以愛為源潤澤生命”的辦學理念，通過“以愛促管、以愛育師、以愛養德、以愛啟智、以愛塑美、以愛健體”六大途徑全方位提升學校辦學品質，努力創建一所尊重師生、欣賞師生、給師生人文關懷、適合師生成長的品牌學校。
２０１３年９月學校更名為“南寧高新技術産業開發區第三小學”，更名後的學校就像重生的嬰兒，重新站在起跑線上，踏上“愛”的新征程。借學校更名的契機，結合學校辦學理念，蘇曉春精心策劃２０１３年秋季學期開學典禮，把愛的種子播撒在師生們的心中。在２０１４年的高新區教育系統慶“五一”教師文藝匯演比賽上，蘇曉春與老師們共同創編的節目歌曲串燒《愛，讓我們倍爽》獲得一等獎。
愛的特色活動讓團隊充滿愛的力量，教師在團隊中感受愛、生發愛、付出愛、共同創造生命的奇跡和精彩，愛的暖流在每個人心中流淌，更堅定了蘇曉春的教育初心——“以愛為源潤澤生命”。
喚醒靈魂，享受教育的幸福
教育就是喚醒靈魂。在音樂教學中，蘇曉春堅持用愛擁抱一個個鮮活的生命，用藝術喚醒孩子們的靈魂，享受教育的幸福。
在教授學生唱《盧溝謠》歌曲時，為了讓學生更深入了解“七七事變”，蘇曉春組織觀看視頻《盧溝橋上的炮聲》。當看到革命先烈為了國家和民族浴血奮戰時，蘇曉春的眼眶不由自主地濕潤了，學生們的內心也深受觸動。課堂的最後一個環節，蘇曉春讓學生齊讀《少年中國説》，進一步昇華愛國情感，帶著向歷史致敬的情懷結束了課程。此後，學生們每次上音樂課的專注度比以往更高，看到他們求知若渴的眼神，蘇曉春有一種被需要的幸福感。
針對全校最有個性的一個班，蘇曉春選擇了音樂欣賞課《走進西藏》。《走進西藏》是電視劇《孔繁森》的主題曲。課前，蘇曉春讓學生收集孔繁森感人故事。課堂上，她讓學生閉上眼睛傾聽歌曲《走進西藏》，利用PPT介紹孔繁森事跡……就在這潤物細無聲的教育中，學生們的心靈和精神狀態悄悄發生改變。
“教育就是把人性之光、智慧之光、道德之光投射到人的心中，從而美化人心、美化生活。我希望用自己身上的光喚醒每個孩子的靈魂。點亮自己，溫暖別人，這是我堅守的教育信念。”蘇曉春説。