手握“彩繪筆” 數字賦能新發展——區域教育優質均衡的“武侯畫卷”

日前，在成都市教育局指導的“教育影響城市”2024成都教育EPC年度盛典活動中，武侯區“義務教育優質均衡動態監測與智慧決策系統建設”榮獲“2024成都教育年度十大民生實事”榮譽稱號。

武侯區位於蓉城錦江之南，是國務院命名的高科技文化區、全國教育均衡特色示範區、全國教育綜合改革實驗區、全國智慧教育示範區。近年來，成都市武侯區緊扣區域教育優質均衡發展目標，圍繞“文創武侯·智慧城區”建設要求，堅持教育優先發展，構建形成“百花綻放、百舸爭流”的教育生態，為創建更加公平和優質的教育做出了積極探索。

課程資源調配的“指揮棒”

2024年10月19日，“深空獨行俠”課程在成都市磨子橋小學分校生動展開。圍繞宇宙與生命起源、衛星與深空探測器、月球探測主題，通過課堂知識學習及拓展活動的方式，二、三年級同學在授課老師帶領下了解了宇宙誕生、地月起源與演化、人造衛星功能與應用、月球探測等科普知識，開啟了一場奇妙的深空探測之旅。

作為教育服務新樣態的創新嘗試，武侯區探索建立了“武侯樂學通”平臺。該平臺如同一支“指揮棒”一般充分調動區域內課程資源，武侯區學生可以自主選擇教育場景課程，實現區域內跨校“選課走班”，提升場景資源使用效益，滿足學生的個性化學習需求。

成都市磨子橋小學分校積極參與進“武侯樂學通”項目中，並向武侯區內的學生開放了“航太科普教育基地”和“幸福農場”兩個綜合性育人平臺。同時，該校特別設計了航空航太系列主題課程和勞動實踐系列課程，旨在培養學生們“仰望星空追夢，腳踏實地勞動”的精神，將航太知識與種植勞動相結合，“深空獨行俠”等系列特色課程深受同學們的追崇。

據統計，自2023年3月起至2024年12月，成都市磨子橋小學分校已開放27期預約選課，共開課39周，提供78次課程服務，這些課程以每期4課時的教學計劃，累計提供了156學時的免費週末公益課程。

“這些課程在提高學校資源的使用效率和提升學生綜合素養方面發揮了顯著的作用。自課程啟動以來，學校為全區學生提供了1950個學習名額，共有1694人次的學生參與了這些課程的學習。”成都市磨子橋小學分校相關負責人介紹道。據悉，該校的課程報名率、出勤率以及外校學生的參與比例均位居全區同期課程前列，因深受全區各學校學生的歡迎，獲“武侯樂學通最受歡迎課程獎”。

“每年，武侯區教育局在全區進行課程遴選，再面向全區中小學生進行投放，目前惠及學生達到11915人次，為學生健康成長起到了積極的助推作用。”武侯區教育局相關負責人介紹道。

助力教師成長的“彩繪筆”

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。近年來，隨著新技術的迅猛發展，教育正經歷著前所未有的變革，武侯區直面新技術帶來的挑戰與機遇，積極推進“人工智慧＋教師隊伍建設”試點工作。

在龍江路小學中糧祥雲分校數字畫像平臺“教師個人畫像”界面，我們可以看到“年度畫像”“基礎畫像”“成長畫像”等多維數據。據悉，作為試點之一，成都市龍江路小學中糧祥雲分校構建了“教師數字畫像”系統，收集分析教師的基礎資訊、師德表現、教學實績、示範引領等多維數據，運用二元回歸分析法探索優秀教師模型，提煉優秀教師影響因素，通過數據對比，為廣大教師提供職業發展建議，助力學校教師成長。

據介紹，該校開發了“教師數字畫像”“駕駛艙”功能並將其應用到教師管理中，用“集體畫像”實現數據化管理，清晰直觀地呈現學校隊伍結構的數據化分析，涵蓋基礎資訊、學習培訓、業績榮譽、輻射引領等，便於學校實時了解和提取隊伍結構資訊，有利於學校科學高效持續性優化隊伍結構的同時，還可以借助駕駛艙依據不同的需求，快速地找到適配的教師人選，為學校的教學改革和發展提供參考，為青年教師成長指路。

同時，將各類人事管理項目工作納入平臺實施，實現資訊的集中化和自動化處理，借助平臺開展涵蓋教師職稱評聘、繼續教育學習、教師評優選先等隊伍管理工作。工作過程高效、精準、便利、留痕，更加公開透明，突出以人為本的理念，用“數據跑路”代替“人跑路”，為教師減負、為管理提效。

此外，該校還借助數字化平臺開展教師年度畫像、教師基礎畫像和教師成長畫像的探索。基於此三類畫像，教師更明確自己的發展優勢與努力方向，學校也在教師續聘、崗位安排、績效獎勵等管理工作上獲得了更客觀、全面、精準的數據依據，助推學校管理與隊伍發展的雙優化。

“得益於這個系統，學校教師隊伍實現了快速成長與發展。”成都市龍江路小學中糧祥雲分校相關負責人表示。據了解，武侯區“教師數字畫像”試點學校共21所，目前已經由試點走向了普及，既能隨時查看區域教師的組成情況和發展概況，為實施弘揚教育家精神，賦能強師行動的教育決策帶來參考，同時更為一線教師的專業發展提供成長的個性路徑，為教師的職業幸福奠定堅實基礎。

描繪區域教育優質均衡“武侯畫卷”

2024年，武侯區義務教育優質均衡動態監測與智慧決策平臺監測顯示，區域義務教育均衡系數為0.17，學生綜合素質發展水準差異系數小學、中學分別為0.11、0.10，區域教育現代化水準達成度94.93％。

經過武侯區多年的積累和努力，在教育優質均衡發展上已取得了顯著成效，教育資源建設與配置更加均衡、教育決策更加科學、教育發展規劃更加合理。據了解，以統籌全區教育資源，促進區域教育發展優質均衡為目標，武侯區構建了義務教育均衡動態監測和智慧決策系統，建立起“一中心四模型三應用”的總體架構，以大數據驅動教育資源均衡配置，促進區域義務教育均衡發展。

該平臺“發展駕駛艙”可以清晰直觀呈現達標狀態，動態掌握教育優質均衡發展現狀；“決策預演”則能將發展目標可視化和量化，精準規劃教育管理、治理與發展；“學位預測”可以促進資源建設前置，讓區域義務教育均衡發展可見、可控、可規劃，學位預測準確率達97.28％。

“數據把脈民生動態，智慧助力教育均衡”。2023年12月，武侯區通過義務教育優質均衡發展國家評估認定實地核查，專家組一致認可武侯區已達國家認定標準。2024年11月，武侯區作為全國唯一區縣教育行政部門，以《構建區域教師數字畫像　數據賦能助推教師發展　實現減負增效》為題，在全國人工智慧助推教師隊伍建設交流會上作主題交流，獲高度肯定，並受廣泛好評。

在“大力推進教育數字化”和“探索中小學人工智慧教育實施途徑，加強中小學人工智慧教育”的背景下，武侯教育人深刻領會“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”的二十大精神，手握“彩繪筆”，落地“新課改”，描繪出可供借鑒的區域教育優質均衡“武侯畫卷”，給出可供參考的新時代教育高品質發展的“武侯方案”。