信陽師範大學舉行當代中國“百名教育名家”大講堂啟動儀式
12月10日，【當代中國“百名教育名家”大講堂】啟動儀式在信陽師範大學隆重舉行。
本次講堂是在中國教育學會指導下，由信陽師範大學主辦，信陽師範大學教育科學學院承辦，河南大學教育學部和河南師範大學教育學部協辦。
大講堂以“教育名家彪青史，強國鑄魂續新篇”為主題，旨在分享改革開放以來我國教育名家們的教育思想、理論建樹和創新意識，使後學們一睹教育名家的風采，學習教育名家們的赤誠愛國情懷和教育情懷，落實以教育家精神鑄魂強師行動，打造支撐教育強國的高素質專業化教師隊伍。
在啟動儀式上，本次講堂的主持人信陽師範大學副校長王娟教授首先介紹了開展大講堂活動的背景和初心。
她認為，師範大學與新時代教育強國戰略密切相關。要實施教育家精神鑄魂強師行動，師範大學更應勇擔此任。
開展本次講堂活動，分享當代中國教育名家的思想，此舉不僅是對建國以來中國教育學輝煌成就的回顧與致敬，更是對新時代黨的教育方針的貫徹與實施。既是我國實施鑄魂強師行動的需要，也是河南建設教育強省，信陽師範大學作為一流高校建設的重大舉措。
信陽師範大學黨委書記王文鵬教授在致辭中高度評價了本次講堂的重大意義。
他認為，本次大講堂活動必將進一步促進當代教育名家的智慧碰撞和思想交流，推動紮根中國大地的、踐行社會主義核心價值觀和弘揚中華民族傳統美德的中國教育學本土研究再上新臺階。
他強調，信陽師範大學教育學學科全體同仁堅持教育家精神弘揚踐行，築牢教育家精神踐行主陣地，將教育家精神轉化為思想自覺、行動自覺，努力為中國教師教育事業發展做出自己的獨特貢獻，共同譜寫中國教育強國的美好未來。
當代教育名家、中國教育學會名譽會長顧明遠教授在視頻致辭中指出，教育大計，教師為本，師範院校肩負著培養高品質、專業化教師隊伍的歷史使命，他希望通過當代中國“百名教育名家”大講堂系列活動，激勵廣大教師以教育家精神，將師範生培養成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
當代教育名家、中國高等教育學會副會長楊德廣教授以“弘揚教育家精神，勇擔歷史使命”為主題，向大家詮釋了教育家精神的時代背景和深刻內涵，並結合自身經歷分享他對於教育家精神的學習體會，鼓勵教育工作者要以理想信念為底色，堅持學習和研究教育理論，不斷開拓創新，深化教育教學改革，成為樂教愛生，為教育事業奮鬥終生的教育家，以實際行動踐行教育家精神。
當代教育名家、中國教育學會副會長周洪宇教授指出，教育關乎國運興衰與民族未來，要深入貫徹落實關於教育的重要論述，在弘揚中國教育優秀傳統的同時借鑒國際教育先進經驗，打造具有中國特色的現代教育體系。
他希望通過大講堂這一平臺，促進國內外教育名家之間的交流與借鑒，把學術研究與教育教學改革相結合，促進中國教育學自主知識體系的構建。
他期待大講堂系列活動發揮教育名家示範引領作用，讓更多教育工作者深入了解中國教育獨特魅力，激勵教育工作者不斷追求卓越，推動中國教育事業的不斷創新與發展。
當代教育名家、教育部西南基礎教育課程研究中心主任宋乃慶教授通過視頻表示，信陽師範大學舉辦當代中國“百名教育名家”大講堂是一項極具遠見的措施，不僅匯集眾多優秀教育資源，為學校師生打開通往廣闊世界的大門，也將推動學校在學術研究上的創新，提升學校師生在教育領域的影響力。
他衷心期望這個平臺能夠深入促進教育知識化的傳承發展，激發更多教育思想，碰撞出教育改革的火花，使信陽師範大學成為教育創新的前沿陣地，為社會輸送更優質的教育人才。
當代教育名家，教育部職業教育發展中心研究員姜大源教授以“提升職業教育學科地位”為題作了發言分享，他介紹了職業教育的特徵和面臨的現實困境，他認為職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，他期待著賦予職業教育一級學科地位，並希望各位學者能夠跳出教育看教育，構建起一個不只基於學校的範疇的教育體系。
河南師範大學副校長宋曄教授在發言中率先肯定了信陽師範大學近五十年來為區域基礎教育高品質發展、河南省建設教育強省做出的卓越貢獻。
她表示，河南師範大學與信陽師範大學一樣，都紮根中原大地，服務河南教育。多年來，兩校在人才培養、科學研究、社會服務等方面開展了廣泛合作，建立了深厚的友誼。
她指出，河南作為教育大省，建成教育強省關鍵在於高素質教師隊伍。健全地方高師院校教師教育體系，弘揚教育家精神是其重要支撐，信陽師大創辦本次大講堂正是對教育政治屬性、科學屬性、人民屬性的科學把握及對國家深化教育綜合改革戰略決策的深刻領會。
她表示，河南師範大學願與信陽師範大學一道，攜手並進，為推動我國教育事業高品質發展貢獻力量。
河南大學教育學部黨委常務副書記蔡建東教授表示，他對當代中國“百名教育名家”大講堂的發展充滿信心，期待大講堂能夠持續吸引更多的教育工作者參與其中，共同探討教育熱點難點問題，為解決河南乃至全國教育實踐問題提供新思路與新方案。
（何安明，緱星）
