聚焦自主學習研究，朝陽校長共論課堂教學改革

4月19日，2024年北京市核心素養導向的自主學習教學方式改革研討會在北京市陳經綸中學團結湖分校召開。研討會通過校長論壇、課堂展示等方式，展示了各校聚焦核心素養，在促進學生自主學習，探索拔尖創新人才培養路徑等方面的實踐。來自中國教育科學研究院、北京師範大學、北京市教育科學研究院、朝陽區教育科學研究院等單位的專家學者聚焦相關內容開展交流探討。

北京市朝陽區教科院書記劉強致開幕詞

在校長論壇環節，北京市日壇中學校長李克明、北京市第十七中辰陽分校校長張金龍、密雲巨各莊中學校長王建東、北京市陳經綸中學分校教育集團校長王柏、內蒙古旗下營中學校長季梅、北京市陳經綸中學團結分校校長徐名松等，圍繞論壇主題分享了學校的探索和思考。

北京市日壇中學校長李克明以“素養導向下高中學生自主學習能力的實踐探索”為主題交流分享。

北京市第十七中辰陽分校校長張金龍以“聚焦內涵發展、提升育人品質”為主題交流分享。

密雲巨各莊中學校長王建東以“喚醒心中的巨人、成就最好的自己——喚醒·思維課堂教學模式的構建與實踐”為主題交流分享。

北京市陳經綸中學分校教育集團校長王柏成以對“立足素養、深研學科；融合貫通、精準施教，著力創新人才培養”為主題交流分享。

內蒙古旗下營中學校長季梅介紹了學校的發展情況，希望專家對內蒙古旗下營中學的教育發展給予指導和引領。

北京市陳經綸中學團結分校校長徐名松以“推進自主課堂建設、培養拔尖創新人才”為主題交流分享。針對校長們交流分享的內容，來自中國教育科學研究院、北京教育科學研究院、朝陽區教育科學研究院的專家進行了點評。

北京市陳經綸中學團結分校推進自主課堂建設，探索適合本校拔尖創新人才培養路徑的實踐，北京師範大學博士張春莉予以肯定。她表示，陳經綸中學團結湖分校的課改模式，把學生的自主學習和教師的教有機結合，把學生的自主學習和自信教育緊密結合；並提出學校三級課程建設在促進學生自主學習方面提出細化研究的建議。

中國教育科學研究院副研究員燕學敏博士

對北京市日壇中學“開展自主學習活動如‘深度學習’”理念，以及針對不同年級學生設置了更多的自主學習實踐的做法”給予了肯定。

在課堂展示活動中，六所學校的教師圍繞語、數、英、史、地、生6門學科，帶來了14節現場展示課。老師們通過課堂教學呈現各學校在初、高中學生自主學習能力培養方面的教育教學探索與實踐。

北京市教育科學研究院、朝陽區教育科學研究院教研員對六所學校“課堂教學改革”探索進行了點評，14節展示課直指學科核心素養，立足培養學生自主學習能力；以任務驅動活動，結構清晰、層次分明，逐步鍛鍊學生能力；注重小組合作的訓練，真正做到了“把課堂還給學生”，從師生互動到生生互動的轉變。

尤其是，北京市陳經綸中學團結湖分校持續致力自主課堂教學模式研究，根據學情優化調整教學，努力觸發學生思維點，引導自主思辨，紮實有效實踐，不斷更新教學思路和教育觀念，探尋追求更高課堂實效。在今後教育實踐中，6所學校還將繼續發揚這種積極參與、共同研討、共同學習、共同進步的精神，讓更多的自主課堂“走出去”，把更多的好經驗“迎進來”，為學校高品質發展注入新的活力和動力。

（楊佔月）