鄉村振興，關鍵在人。交通運輸是國民經濟發展的命脈，是推動經濟發展的重要力量。河南省積極貫徹國家“建成連通境內外、輻射東中西的物流通道樞紐”的指示，構建現代化綜合交通運輸體系。積極實施縣域城鄉交通一體化行動，推動城鄉客運服務均等化、農村物流服務便捷化。因此，在鄉村振興的背景下，交通運輸專業本科生的培養應該符合時代特點，獲得全面的知識武裝，滿足行業發展和社會發展的新要求。
理論是實踐的總結和反映。鄉村振興背景下交通運輸專業人才培養理論研究的不足反映出來的是育人機制不完備或因循守舊。主要問題有專業人才培養定位不準確、多主體協同育人機制不完善、人才培養與社會需求存在差異、對學生面向三農領域就業的引導缺失等現象。一方面，這是新發展背景下所産生的新的問題；另一方面，也是高校管理者和高校教師對學生農産品行業引領不夠重視的現實投映。問題催生思考，思考促進改革，我們應對鄉村振興背景下交通運輸專業育人模式的重要性與迫切性有清醒的認知，思考並實踐河南農業大學交通運輸專業的育人模式改進與完善。
面向鄉村振興的交通運輸專業本科生協同育人培養模式建設
1． 調整優化專業培養目標
人才培養規格須定位準確，應與學校人才培養目標相一致，符合新經濟社會發展需要並體現學校辦學特色。培養方案目標明確合理、能夠被教師和學生能夠充分認識和理解，並對教學活動産生積極的推動。學生畢業後具備運籌學、交通運輸組織學、交通運輸管理學、車輛構造與理論等方面的知識，能在交通運輸管理部門、交通運輸企業（汽車生産、運用及維修、行銷）等單位從事交通運輸組織、管理及生産與經營工作的複合應用型人才。
人才培養不僅要重視專業基礎課程，還要從提高技能、培養實踐能力、創新思維和創新能力等多方面設定課程。做到理論課程和實踐的結合，其中不但包括企業實踐方面，還包括工程實習和課程實驗平臺，以及創新設計大賽活動等諸多方面。同時，要針對交通運輸類課程學生未來的就業方向增加相應的課程，例如有的學生可能會進到企業當中，這就需要相應的設置可落地實施的鄉村振興方案方面的課程，而針對進到科研單位就業的則可以相應的設置鄉村振興與網際網路資訊技術的關係方面。作為專業課教師來説，也應該在專業課的教學上對鄉村規劃知識進行填補，比如可以將鄉村特色以及道路規劃等融入專業教學當中。
2． 加強專業課程體系和教學計劃，豐富教學手段，提高人才培養品質
根據培養方案的調整，課程體系與教學計劃也進行了相應的調整。在課程設置上，在專業課中強化鄉村振興特色，緊密結合行業發展需要，圍繞知識、能力與素質培養，搭建理論教學、實踐教學和創新創業三大平臺。
隨著網際網路的不斷發展，大數據時代已經悄然而至。為了讓學生能夠在未來更好的與社會需求相適應，作為交通運輸類課程的教師來説，應該通過對大數據資訊技術的運用，來構建大數據線上資源平臺，從而給學生提供自主線上學習的機會。與此同時，教師還要對學生的學習時間規律進行收集、處理、整合和分析，構建學生學習行為模型，結合模型給學生進行自主化教學方式的制定，並結合教學當中的不足，對教學模式的適用與實用性加以改善和調整，進而有針對性的開展教學，促進教學資源利用效率的提高。
在專業課程上各有側重，同時配合學校的教學改革和課程改革要求，按照通識教育，專業基礎平臺，專業教育平臺，實踐教學平臺，素質拓展平臺構造課程體系的基本框架，依據專業人才培養目標定位，建立具有服務行業需要和地方經濟發展特色的專業課程體系。
3． 加強思政引領，培養新時代社會主義建設者和接班人
課程思政建設是一個自上而下、環環相扣的系統性工程，在國家政策制定後，從融入課程思政教育理念的專業人才培養方案和課程標準修訂到教材編寫、課堂教學、評價考核等整個課程思政教學過程，需要科學設計課程思政教學體系。
農業院校的公共基礎課有必修課、限定選修課和自由選修課三種。必修課，包括專業課，如思想、政治、語言等。所謂限定選修課，就是由各校依其專業發展的需求，選取特定的科目，並以完成所需的學分，開設與中華優秀傳統文化，勞動教育，職業素養有關的科目。
以各專業的特點和優勢為基礎，對各專業的育人目標進行深入的研究，對專業知識體系中所包含的思想價值和精神內涵進行深度的挖掘和提煉，科學、合理地對專業課程的廣度、深度和溫度進行擴展，從課程所涉專業、行業等角度出發，對課程的知識性、人文性進行強化，確保其具有引領性、時代性和開放性。
農業院校交通運輸專業的實驗、實踐類課程，要注重學思結合、知行統一，增強學生勇於探索的創新精神、善於解決問題的實踐能力。創新創業教育課程要注重讓學生“敢闖會創”，在親身參與中增強創新精神、創造意識和創業能力。社會實踐類課程要注重教育和引導學生形成勞動精神，將“讀萬卷書”與“行萬里路”相結合，紮根中國大地了解國情民情，在實踐中增長智慧才幹，在艱苦奮鬥中錘鍊意志品質。
在面向鄉村振興的交通運輸專業協同育人培養中，要以城鄉交通運輸産業需求為引導，強化河南省農業大學交通運輸專業特色，面向鄉村振興提升傳統交通運輸行業技術實現發展現代化、集合化交通運輸。著力提高自主創新、整合創新和服務鄉村經濟發展的能力，形成開放競爭的專業發展新機制，並以就業實踐為導向，以行業需求為前提，培養更多知農愛農的交通運輸工程技術及管理人才。
作者：崔岩，教授，碩士；王恒，副教授，博士；河南農業大學。
課題項目：河南省高等教育教學改革研究與實踐項目《面向鄉村振興的交通運輸專業政産學研用協同育人研究與實踐》（編號：2021SJGLX088）。