打造高品質教育品牌！呈貢民族團結之花綻放校園

新時代下，學校如何加強民族團結進步教育？如何引導青年學生鑄牢中華民族共同體意識，讓各民族青年像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，共建美好家園，共創美好未來？

讓我們一起走進呈貢區各校園

了解轄區各學校通過塑造品牌建設

讓鑄牢中華民族共同體意識根植童心

雲南民族大學附屬小學

品牌：“石榴花開育美好”

課程涵養鑄魂育人 汲取中華文化養分

從民族團結小廣場到薪火相傳的主題雕塑；從民族知識墻到各間教室的民族班牌；從民族知識宣傳展板到每週五民族特色課……在雲南民族大學附屬小學（以下簡稱“民大附小”），處處蘊含著“中華文化是各民族文化的集大成”，營造了以環境育人的良好氛圍。

民大附小舉辦“多彩民族同心願 多元文化共燦爛”為主題的民族嘉年華活動

民大附小是雲南民族大學與呈貢區合作創辦的第一所完全小學，現實行集團化辦學，有沐春、洛龍和鬥南三個小學校區。自2014年開辦以來，學校本著“用心做教育”的辦學思想，圍繞“讓學生的未來美好生活從這裡起步”的辦學理念，構建德智體美勞全面培養的“美好教育體系”。同時根據辦學理念、特色，凝煉打造了“石榴花開育美好”黨建品牌，這既確立學校“為黨育人、為國育才”的初心使命，也是回應人民對美好教育期待和需要的責任擔當。

民大附小學校園一角

“在民大附小，沒有社團，沒有興趣班，只有課程。”校長李紅介紹。近年來，民大附小依託“美好課程”體系，開設了形式各異、內容豐富的“4M特色課程”。這是學校在國家課程和開發性課程的基礎上，以培養學生的興趣愛好為主，遵循學生的成長規律，根據學生未來需要，對校本課程進行打造，分為美德課程、民族課程、妙趣課程、夢想課程4個方面。“其中，民族特色課既豐富了校園文化生活，又把中華民族共同體意識根植在學生的心中，外化于行動。”李紅説。

民族課壯族五彩花糯飯課堂

民大附小自2018年啟動“民族特色課”以來，學校三十多位老師先後參與開發了《火一樣的彝族》《水一樣的傣族》《風花雪月的白族》《五彩繽紛的壯族》等包含80余個子課程，每週五定期開課，採用學生走班的形式開展。這些課程不但受到師生的熱烈歡迎，還在實踐中不斷優化，更成了雲南省中小學民族教育工作的典範。李校長表示，通過課程教育向青少年展示中華民族奮鬥的輝煌歷史，以此增強青少年對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共産黨、中國特色社會主義道路的認同，讓鑄牢中華民族共同體意識的理念在青少年心中生根發芽，開花結果。

呈貢區第二小學

品牌：“龍文化”

從龍的傳人感悟文化自信 譜寫民族團結進步事業新篇章

建校于1907年的呈貢區第二小學（以下簡稱“呈貢二小”），地處呈貢區龍街社區，以其獨特的人文積澱、地理優勢和學習環境，奠定了“揚龍之精神·育龍的傳人”的辦學理念。學校現有51個教學班，129名教師，2352名學生，其中有70%的隨遷子女學生和20%民族學生。

“只要走進二小，我們就要讓所有學生在‘龍文化’的熏陶下，共同成長為新時代下的小龍娃，牢固樹立自己是中華民族一員的意識，樹立民族團結一家親意識。”校長蕭牧表示。

呈貢二小開展“二月二龍抬頭”民俗體驗活動中孩子們做的龍模型

走進呈貢二小，“百家姓”長廊、“魚躍龍門”主題墻畫、“雙龍戲珠”雕塑、“龍英樓”、“龍翔樓”、“龍德樓”……到處可見學校融合了中國傳統文化特色。有了育人的環境，少不了育人的課程。學校打造了以學生、家長、教師發展為主體的“龍行大課堂”，其中為龍娃開設涵蓋藝術、體育、科技、環保、非遺、國學、傳統文化等領域的66個社團，每週五下午開課兩個小時，全校龍娃走班上課，讓他們在差異性課程中即接受傳統文化的熏陶，又得到全面發展。同時，學校開設以教學研討、教育科研、教師發展為主題的校本培訓，教師們通過“龍吟論壇”推進“雙減”促“雙升”。值得一提的是，學校開設了以家庭教育、家校共建、家校社合作為主題的家長課堂，鼓勵家長為龍娃健康成長保駕護航。

呈貢二小2022年“小龍娃杯”班際籃球聯賽比賽現場

“龍身強體，強的是龍娃奮勇拼搏之身。”前不久，在剛剛閉幕的呈貢區第二小學班級籃球聯賽上，小龍娃們憑藉默契配合，精彩運球和漂亮防守，換位、傳接球、投籃，表現出了良好的運動競技狀態，個個生龍活虎，全情投入……多年來，學校通過開展“龍騰二小”足球、籃球、網球、民族健身操大課間活動，開展“龍騰體育節”、足球聯賽、籃球聯賽，開設舞龍、舞獅、武術、花燈、茶藝等非遺特色課程，培養小龍娃“健康、陽光、向上”的體育精神。

呈貢二小以“鞏固好習慣，解決新問題”為主題的家長課堂開課

呈貢二小通過打造“龍文化”品牌，用代表性的中華文化符號——龍，讓孩子們強化了中華民族認同，增強維護國家統一和加強民族團結的責任感，強化中華文化認同，樹立同心共築中國夢的理想信念。

呈貢區第三幼兒園

品牌：“紅星耀童年”

播種民族團結教育 收穫中華文化自信

走進呈貢區第三幼兒園（以下簡稱“呈貢三幼”），豐富多彩的幼兒園生活，讓孩子們的笑聲在幼兒園內回蕩。在幼兒園的每個區域，孩子們身穿彝族、苗族、傣族、哈尼族、壯族、佤族等少數民族服飾，正在開展蹴球、繪畫、泥塑、歌舞、製作沙琪瑪等活動，在歡聲笑語中，孩子們在交往中相互了解，在交流中相互理解，在交融中相互尊重和欣賞。

孩子製作沙琪瑪中

作為雲南省一級一等示範幼兒園的呈貢區第三幼兒園，現有33個教學班，教師85人，在園幼兒909人，其中少數民族教師21人，少數民族幼兒152人。為大力營造中華民族一家親的校園文化氛圍，幼兒園以辦人民滿意的學前教育為方向，創建了“紅星耀童年”的黨建文化，並結合呈貢區歷史文化、發展定位及園區少數民族較多的實際，打造了“五星文化”——即人文之星、生態之星、民族之星、紅色之星、智慧之星，以此讓孩子們更好地了解歷史，增強熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的自豪感和使命感，成為視野開闊內在豐富的新時代兒童。

呈貢三幼兒原創歌舞《彝村童戲》

良好的學習環境是有益無聲的老師。在幼兒園的樓道走廊、活動室等，都可以看到具有民族特色的服飾、器樂、工藝品等。“這不僅讓孩子們在日常學習玩耍中接受到民族文化的熏陶，同時營造弘揚民族團結進步正能量的氛圍。”呈貢三幼黨支部書記、園長馬宗亞説。值得一提的是，多年來，呈貢三幼的老師們設計編排了多個原創民族特色舞蹈，不僅受到孩子及家長的熱捧，更是獲得專家們的一致好評。傣族特色的舞蹈《吉祥鳥》、展現孩子童趣的舞蹈《彝村童嬉》……讓孩子們在感受少數民族文化魅力的同時，弘揚民族精神，彰顯民族自信，鑄牢中華民族共同體意識。

呈貢三幼兒原創歌舞《吉祥鳥》

近年來，呈貢區結合“春城花都展示區、現代科教創新城”的發展定位，深入實施教育強區發展戰略，擴大教育資源總量，提高優質教育資源比重，提升教育公共服務水準，通過開展紮實有效的民族團結進步教育，教育引導各族師生切實鑄牢中華民族共同體意識，讓學生成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。