以美育人 以美培元 2020年博鰲國際教育創新論壇在渝舉辦

中國網12月14日訊 12月12日，“2020年博鰲國際教育創新論壇”在重慶江北新村國興小學隆重舉行，300余名來自全國各地的專家、學者、校長、教師等代表圍繞“以美育人 以美培元”主題進行深度探討、交流，共用教育思想，共商教育發展，共創教育未來。

此次活動由博鰲國際教育創新論壇組委會、重慶市江北區人民政府、重慶市教育委員會、中國國際教育電視臺主辦，重慶市江北區教育委員會、重慶市教育學會、重慶市教育科學研究院、重慶市教育評估院協辦，重慶市江北區新村實驗小學教育集團、重慶市江北區教師進修學院承辦 ，將舉辦2場美育主旨報告、4場美育經驗分享、2場美育專家報告、2節課例展示、美育活動展示等等，既有高層專家專題演講，也有學術熱點互動研討，還有美育課程展示精彩展示，大家雲集，內容豐富。現場，與會專家、領導、同行們共同聚焦中國美育傳統文化與“一帶一路”友好國家的文化互鑒，開啟了一場美學知識的饕餮盛宴。

專家學者“論美育”

開幕式由重慶市江北區教育黨工委書記、教委主任馬培高主持。馬主任談到，崇尚美是人類最偉大的文明成果，蔡元培先生曾説：美育之目的在於陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚純潔之人格。在本次論壇活動中，我們將聽到專家學者“論美育”，也將看到一線教育工作者 “踐美育”，希望通過此次活動能給大家一些啟發和思考。

重慶市江北區人民政府副區長段華致開幕辭，他表示，新村實驗小學教育集團是重慶市首批辦好的示範小學之一，學校樹立新美教育哲學，通過實施新美教育的校本特色課程，豐富了學生成長平臺和空間，培養學生審美情操、審美品格，促進了學生創造新時代美好生活的核心素養和關鍵能力的發展，提供了為創造新時代美好生活育人的實踐樣本。

國家督學、市教委二級巡視員劉先海致辭並表示，重慶市積極構建“政府統籌、教育主管、部門聯動、社會參與”的學校美育發展新機制，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。他期望與會學校，認真參與、深入交流、充分借鑒，切實加強和改進新時代學校美育工作。

中國關心下一代工作委員會常務副主任劉曉連為重慶市江北區新村實驗小學授“全國學校美育教育示範校”和“金絲結青少年文化藝術展評基地”牌。

中國教育學會副秘書長張東燕在講話中表示：“新村實驗小學教育集團，讓人感覺就是一座‘美學博物館’！學生審美內涵自然流露，教師審美意識自覺覺醒，這是學校美育中師生很美好的樣態；以美促德、以美啟智、以美健魄、以美育美、以美興勞，這是學校美育工作很理想的格局。"

“美育，已成為當今教育界的重要議題，同時還是每個教育工作者的教學必修課程。”博鰲國際教育創新論壇組委會副秘書長丁捷希望各參與代表能以美育為紐帶，建立更親密的關係，多交流、多探討、多切磋、多合作，以期為中國學校美育工作新發展做出更大的貢獻。

以美引領主動探索多元解析美學探究

美育主旨報告由中國教育學會副會長、重慶市教育學會會長鐘燕主持。北京師範大學藝術與傳媒學院美術與設計係教授梁玖以《審美與審藝同行的自適教育觀》為題，提出“審藝學”理論、藝理學理念、“潤澤藝術教育”思想、“藝術教育社會”學科等基於美學的教育思想。 他説，教育即藝術，藝術即教育，二者是有相通性的，在於它們都是創造性的活動，都是培養人的活動。

梁玖教授希望在課堂上，能真正做到讓學生準確、生動、形象地解讀每一條藝術原理、分析每一個藝術概念、理解每一個藝術思想，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、藝術觀，讓學生去發現藝術之至真、至善、至美。

什麼是美育？首都師範大學青少年美育研究中心主任，教育部首屆高校美育指導委員會委員史紅以此為主線，從結合美育與人類、科學、運動、自然等跨學科融合教學進行解讀，並以生動的案例介紹國外、國內學校對美育的推進方式與模型，闡釋美育內涵。

以美治學

凝練厚重深刻獨到的美育實踐

國際化視角下美育會碰撞出什麼新火花，從而探索出多元的育人路徑？新時代以美育人方式的改革背景下，我們應該如何建構更科學合理的育人方式，通過美育教學讓美育與學校管理相融合、美育與德育相融合、美育與學科教育相融合、美育與實踐活動相融合？  美育經驗分享論壇由北京師範大學考試與評價研究中心首席專家，中國高等教育學會學習科學研究分會學術委員會主任龔春燕主持。

在美育經驗分享論壇上，來自匈牙利駐重慶總領事館領事南英傑向與會嘉賓分享了匈牙利學校美育教育的見聞與體會。

重慶市江北區新村實驗小學教育集團校長李青春以“以美育人 重慶新村實驗小學審美教育的實踐探索”為題作主旨演講。李校長圍繞價值追求：教育的終極目標是達美、實踐路徑：審美教育的校本研究與實踐、以美示範：教師審美素養的提升、審美願景：為了學生更加幸福、更加美好的人生和未來四個版塊進行詳細解析。他堅信，一個偉大的民族一定是一個懂得審美的民族。讓中華文化在美育思想中塑造，以此，鑄起中華民族偉大復興的基石。

泰國符鎮功學校校長符婉珍用視頻的方式全面呈現了學校的美育教育風采。山西太原市實驗小學校長史鳳山以“聚焦美育課程 弘揚傳統文化——深入挖掘中華優秀傳統文化的美育價值”為題，探究中華美育精神。她談到，“經過幾年的探索我們收穫頗豐，實踐使我們深刻認識到，美育對學生的成長具有獨特的功能，‘以美育人、以文化人’，美育讓學生‘趨向鼓舞，中心喜悅’，其意義最終歸結為一點，就是為培養時代新人提供精神、品格、胸襟、學養等方面的營養，引導學生有積極向上的、美的精神追求。”

以美促情

音畫共融獨運匠心的至美雅

美育在學校教育中如涓涓細流般，影響著學生對挖掘生活之美探索的重要一環。

在美育活動展示環節中，新村實驗小學教育集團的學子們將傳統與創新文化進行共通，演繹了一場音畫共融的藝術盛宴，讓美藝術撩動了現場每位嘉賓的心弦。

美育課例展示由西南大學教授、美育研究院院長，高等教育學博導、心理學博導、美學博導趙伶俐主持。

重慶市江北區新村實驗小學教育集團教師陳泓宇和張蕾進行了精彩的現場課例展示。兩位老師清晰的教學思路，紮實靈動的教學方法，恰到好處的教學設計以及同學們認真思考、積極回答問題的狀態，令與會老師們讚嘆不已。

課例展示中，陳泓宇老師執教的《西江月·夜行黃沙道中》，巧妙借助文本情境，創設構建豐富而層次分明的教學場景，引導學生感情朗讀，激發學生大膽想像，使學生在具體情境中理解關鍵詞語意思，將文本內化，感悟這首詞所描繪的意境。整個教學過程師生互動形式多樣，師生達到了共鳴，課堂精彩無處不在。

“在漢服中，紋樣有哪些秘密呢？”張蕾老師執教的《著我漢服 愛我中華 ——小紋樣大智慧》以漢服為媒，以歷史為線，將中華傳統禮儀融合於課堂，研究民族的傳統文化，尊重民族的傳統文化，領略中華文明之美。同學們身著精美的漢服，在禮樂的襯托下，共同探尋漢服上傳統紋樣體現的獨特寓意。課堂中，新穎而富底蘊的課件設計讓人眼前一亮，仿佛徜徉于詩畫之中，讓人不由讚嘆：課堂竟這麼好聽、好看、好有趣！

“兩堂展示課很好地呈現了“新美課堂”的教學樣態，見證了新村實驗小學對於臻美品質的追尋。”中國教育科學研究院基礎所學校發展研究室主任，中國教育管理分會教育策劃學術委員會主任方銘琳進行點評。她表示，新村教育集團是真正基於核心素養，潛心對美育教學策略研究，在實施美育教育中走得早，行得實，延得深。

以美潤心

潛移默化以文化人的向美滋養

美育專家報告由重慶市教育評估院院長劉雲生主持。 “美，就是和諧！”講座中，西南大學教授，美育研究院院長，高等教育學博導、心理學博導、美學博導趙伶俐以《美與新時代學校美育》為題，將中國舞蹈藝術家楊麗萍的優美獨舞《雀之靈》和壯美的“G20杭州峰會上的《歡樂頌》”作為案例，提出美的種類思考，指出美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神。

中華美學學會美育學術委員會副主任，南京師範大學教育科學學院教授易曉明以《新時代學校美育的價值和使命》為題，從經濟學、人類學中剖析、解讀中國美學中所倡導的人生的審美化，分享了自己對美育改革的思考。她希望美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進，不斷溫潤人的心靈。

期間，首都師範大學美術學院教授，博士生導師尹少淳通過視頻對話對《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》出臺的背景和意義進行了介紹。他指出，改進美育教學正逢其時，學校是實施主體,各方應協同合作,推進包括審美素質在內的國民素質的提高,以實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

博鰲國際教育創新論壇以“構建博鰲育人平臺，聚力教育創新發展”為戰略方向，是一個以博鰲為中心的政府、專家、企業共商教育改革創新、共話教育發展未來的高層對話平臺。此次“以美育人，以美培元”論壇是落實以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段的具體體現，開啟了以美育為紐帶，與全國教育同仁以及國際友人交流探討、共用合作，探尋美育的新未來。