教育部民族教育發展中心舉辦52個未摘帽縣和“三區三州”深度貧困縣初中數學教研員和骨幹教師網路示範培訓

中國網10月19日訊 由教育部民族教育發展中心主辦、中央民族大學少數民族數學與理科教育重點研究基地、教育部北京師範大學基礎教育課程研究中心數學課程工作室等單位承辦的52個未摘帽縣和“三區三州”深度貧困縣初中數學教研員和骨幹教師示範培訓班10月12日至16日在北京舉行，來自有關省區122個貧困縣等的150人參加培訓。培訓班開班儀式在北京第二十二中學線上線下同步進行。民族教育發展中心副主任胡煒出席開班儀式並講話。國家教材委委員、義務教育和普通高中數學課程標準修訂組組長史寧中、北京市東城區教師研修中心主任周林、北京市第二十二中學第二十一中學聯盟校校長高宇軍、中央民族大學教授孫曉天和何偉、教育部北京師範大學基礎教育課程研究中心數學課程工作室主任劉勇等出席開班儀式。開班儀式後，史寧中為學員們作第一堂講座報告。

胡煒在開班儀式上的講話指出，教育部民族教育發展中心連續四年舉辦“三區三州”等貧困縣數學教研員和骨幹教師示範培訓，已累計培訓教師近600人次。胡煒強調，本次培訓在以往班次的基礎上採取了大量創新舉措，得到了承辦單位及北京市東城區教委、二十二中和史寧中教授等眾多知名專家學者的大力支援，是教育系統應對疫情、化危為機的一次重要實踐，是推進教師培訓工作服務民族地區、貧困地區教育精準扶貧精準脫貧的重要抓手，是運用網際網路資訊技術服務教育工作的重要實踐，是提升教育治理能力和治理水準的重要探索。胡煒對參加培訓的學員們提出三點希望：一要堅持立德樹人，著力提升思想政治素質；二要弘揚高尚師德，爭做“四有”好教師的示範標桿；三要紮根中國大地，不斷提升育時代新人的業務能力。

教育部民族教育發展中心組織舉辦的數學教研員和骨幹教師示範培訓，定位小規模、高品質、引領示範性，瞄準民族地區、貧困地區數學學科弱、課堂教學難、專業引領少的短板弱項，精準解決數學教師和教研員在教育教學中的實際困難，採取“研”“訓”“做”螺旋迴圈跟蹤式培訓方式，“走出來”和“跟進去”相結合、線上和線下相結合、集中培訓與隨校教研相結合，精心開展對象選擇、課程設計、組織管理、效果評價和學員追蹤等各個環節，著力培養一批“教得好”的當地教研和骨幹教師“種子”，得到民族地區、貧困地區廣大教師的歡迎。培訓班舉辦四年以來，在培訓班專家的指導下，各期學員已經在期刊專欄發表論文近50篇。