巴蜀雲校攜手教育部西南基礎教育課程研究中心共建優質“線上學校”

中國網7月23日訊 為助推巴蜀雲校項目落地實施，探索巴蜀雲校未來規劃，助推線上教育全面化、成熟化，促進教育全面均衡化、現代化，7月21日，教育部西南基礎教育課程研究中心主任、全國中小學校長和幼兒園園長培訓專家工作組組長、中國基礎教育品質監測協同創新中心首席專家宋乃慶，教育部西南基礎教育課程研究中心副主任、重慶市人社科重點研究基地西南大學基礎教育研究中心副主任陳婷，教育部西南基礎教育課程研究中心副研究員范涌峰、羅士琰到訪重慶市巴蜀中學校，考察、指導巴蜀雲校雙師＋課程班項目落地實施情況。巴蜀中學校長王國華、巴蜀中學校長助理宋曉宇、巴蜀雲校校長張煜出席會議，巴蜀中學副校長李瀟珂主持召開本次會議。

會議現場

據了解，日前，國家發改委等十三部門發佈《關於支援新業態新模式健康發展激活消費市場帶動擴大就業的意見》，要求由教育部牽頭，負責構建線上線下教育常態化融合發展機制，形成良性互動格局；鼓勵加大投入和教師培訓力度，試點開展基於線上智慧環境的課堂教學、深化普及“三個課堂”應用。巴蜀雲校正是利用5G、高清直播、人工智慧等技術，把優質教育教學資共用給更多學校，助力中國教育均衡化全面發展。

會議現場，各位專家詳細了解到5G、人工智慧等資訊技術在雲校教育教學各個環節中的運用，對巴蜀雲校的硬體配置和軟體平臺功能設計思路表示充分肯定。巴蜀雲校直播教師團隊、教研團隊現場模擬演示了直播課堂場景、師生互動場景、同步教研場景，讓專家們快速直觀地了解巴蜀雲校雙師＋直播課堂的教學、教研模式；巴蜀雲校校長張煜從巴蜀雲校成立初衷、銳意進取、雲校發展、未來展望四個板塊，對雙師授課模式、三自主資料共用、強基計劃直播、雲校級部建設和專家團隊五個方面為現場領導進一步解讀巴蜀雲校線上課程項目。

巴蜀中學教師團隊現場模擬巴蜀雲校直播授課、聽課場景

在項目交流過程中，巴蜀中學校長王國華説到：“巴蜀中學從未停止過在教育教學方面的改革，特別是疫情過後，我們更加認識到“科技賦能教育”的重要性。巴蜀雲校雙師＋課程班項目雖然成立時間較短，但已經有重慶區域、貴州地區的30多所當地名校加入。為了不辜負這些友好學校對巴蜀中學、巴蜀人的信任，我們將在直播課堂、教師培訓等方面不斷的打磨、深化，不負教育人的初心和使命。”

隨後，各位專家就巴蜀雲校的落地實施發表看法，並提出意見和建議。

教育部西南基礎教育課程研究中心副研究員羅士琰表示，巴蜀雲校雙師＋課程班項目對於促進教育均衡發展有著重要的意義，特別是給教育欠發達地區的學生、教師提供了共用優質教育教學資源、教師培養的機會。雲校應該持續不斷的在課堂互動、教學模式、教師教研等方面進行打磨、優化，確保各地學校不同層級的學生能夠適應雲校授課模式，促進線上線下教育的深度融合。

教育部西南基礎教育課程研究中心副研究員范涌峰建議，巴蜀雲校不要局限于教學、教研等環節的輸出，也要輸出巴蜀中學的管理模式、文化特質，達到文化一體化輸出，實現巴蜀中學與各地友好學校的文化認同。此外，巴蜀雲校還可以引入國內外的一些先進線上課堂的先進做法，增強教育輸入，加強跟網際網路企業、高校的合作。

教育部西南基礎教育課程研究中心副主任、重慶市人社科重點研究基地西南大學基礎教育研究中心副主任陳婷談到：“直播課堂從2002年起就已經存在，我們應該持續關注遠端學校、學生、老師的需求，在巴蜀雲校未來發展過程中，借鑒‘線上學校’的成功案例，對課程體系、發展理念、硬體模式不斷優化，走內涵式發展的道路。”

最後，宋乃慶指出，巴蜀雲校項目對國家教育扶貧扶智有著重大意義，希望雲校項目不只是在重慶地區推廣，還可以走向全國其他教育欠發達地區，促進教育均衡化發展。“我們也將繼續為巴蜀雲校在學術研討、教育品質監測、教師培訓、教育評價等方面提供幫助，為社會、學校、老師、學生服務，助力巴蜀雲校辦人民滿意的教育。”

用科技賦能教育，是當今教育教學的新形態。借助雲校平臺，擴大優質教育資源覆蓋面，是實現教育優質均衡化全面發展的有效手段。巴蜀雲校也將在國家相關政策的指導下，以及教育部西南基礎教育課程研究中心的支援和幫助下，利用好資訊技術，促進線上線下教育常態化融合發展機制的形成，讓學生享受家門口的優質教育，助力國家實現教育現代化、均衡化發展。（尹鋒）