大坪小學召開重慶市教育科學規劃重點課題開題會

中國網6月23日訊 近日，重慶市渝中區大坪小學校（簡稱“大坪小學”）召開重慶市教育科學規劃2019年重點課題《基於核心素養的小學低段英語繪本閱讀教學的行動研究》的開題會。

開題會由渝中區教師進修學院科研中心主任包藹黎主持，渝中區教師進修學院副院長、區規劃辦副主任周鴻蜀，重慶市英語學科教研員王若語，渝中區英語學科教研員代欣，重慶師範大學英語教授肖燕等專家蒞臨現場進行課題指導。

開題會現場

據悉，大坪小學一直追求以科研促進教學，以教學優化教師的專業化發展之路，在學校的鼓勵和支援下，大坪小學英語工作坊在多年實踐研究的基礎上，積極參與申報了重慶市教育科學規劃2019重點課題《基於核心素養的小學低段英語繪本閱讀教學的行動》，獲准立項。

在開題會上，渝中區教師進修學院副院長、區規劃辦副主任周鴻蜀代表重慶市規劃辦宣讀了《課題立項通知》，隨後，權好老師代表課題組進行了開題報告的彙報，對課題的立項基礎、研究內容、實施安排等項目進行了闡述。

這個課題引發了與會專家的熱議，大家一致認為：作為一所基礎小學的教學團隊能成功申報市級重點課題實屬不易，在當前的教育環境下，如何以核心素養為著力點，發展小學低段英語繪本閱讀教學是這個課題最核心的實踐研究方向。

重慶市英語教研員王若語發言

重慶市英語教研員王若語老師緊抓“核心素養”、“低段”、“繪本”、“行動”四個關鍵詞進行指導。她建議引入閱讀素養的版塊，建議整體構建從習慣到能力再到素養的分級繪本體系，建議對相容含有自然拼讀的繪本做到認真選、堅持用，建議提升低段學生獨立閱讀能力的英語素養。

渝中區英語教研員代欣老師肯定了大坪小學英語課題研究團隊學科正確引領的“精專”精神，提出了教、學、教學融合，教的能力、學的能力、教與學融合的能力這六個維度的統一，建議課題研究以“繪本教育”為起點，走向“全腦教育”，並指導課題團隊圍繞“三個層次、七個要點”的開展課題研究。

渝中區教師進修學院副院長、區規劃辦副主任周鴻蜀發言

渝中區教師進修學院副院長、區規劃辦副主任周鴻蜀在發言中風趣地活用了兩個詞語”眼高手低”和“大題小做”。“眼高手低”是肯定課題研究立意很高，但能腳踏實地、貼地而行；“大題小做”是鼓勵課題組要把頂層設計落實在課堂上、落實在學生發展上、落實在育人品質的提升上。

大坪小學校長李雪梅發言

大坪小學校長李雪梅對各位專家的蒞臨指導表示感謝，並希望全體課題組成員在確立研究方向以後，通力協作，共同把課題做好，在課題研究中體驗“幸福感”。她用“讚”和“戰”作了表態發言：讚，為開拓的課題研究團隊點讚、為務實的指導專家們點讚、為直擊核心素養、推動教師專業成長的課題研究點讚。戰，要勉勵全體研究人員永遠懷著戰戰兢兢、如履薄冰的實踐態度進行課題研究，找準方向、用對方法、切中要害，真正做到“低下來”。她表示，學校會全力為課題的順利進行保駕護航，讓大坪小學科研工作再上新臺階。

合影留念

開題會後，英語課題組召開研討會，在重慶師範大學肖燕教授參與下，課題組根據專家們的指導建議，積極完善研究方案，拓寬研究前景，細化課題研究的人員分工及行動流程。肖教授對學校英語學科團隊的研究氛圍大加讚賞，表示願意儘自己最大的努力，為課題建設提供優質資源和理論指導。全體研究者也都表示對課題研究充滿信心，願意用最佳的工作狀態保證課題的研究實施和順利結題。（重慶市渝中區大坪小學校供稿）