原標題:推動多樣化、特色化、高品質發展
縣域普通高中“十四五”發展提升行動計劃出臺
縣域普通高中（縣、縣級市舉辦的普通高中，以下簡稱“縣中”）在推進教育高品質發展和鄉村振興戰略中承擔著重要使命，寄託著廣大學生對接受更好教育的美好期盼。為整體提升我區縣中辦學水準，更好適應高考綜合改革和普通高中育人方式改革，結合我區實際，日前，自治區教育廳等10部門印發《廣西壯族自治區“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃實施方案》（以下簡稱《方案》）。
《方案》提出，到2025年，廣西縣中整體辦學水準顯著提升，全區高中階段毛入學率達到93%，普通高中招生全面規範，教師補充激勵機制基本健全，教育經費投入機制基本健全，薄弱縣中辦學條件顯著改善，教學改革成效顯著，高品質、多樣化、特色化發展的新格局基本形成。
嚴格規範招生秩序
《方案》提出，從2023年起，全區實行初中學業水準考試統一命題，全面推進基於初中學業水準考試成績、結合綜合素質評價的考試招生錄取模式。公辦、民辦普通高中原則上實行屬地招生。地處縣域（含縣級市）的普通高中在本縣域內招生，地處設區市城區的高中在所在區或若干城區內招生。實施跨區域指標到校招生錄取的，指標主要分配到薄弱初中，並且需逐年減少跨區域分配指標，到2024年實現屬地招生。堅決杜絕違規跨區域掐尖招生，對違規跨區域招生的單位和學校依法依規嚴肅查處，穩定縣中生源。嚴格學籍管理，嚴禁違規辦理學生借讀，嚴格轉學審批。落實教育部“九個嚴禁”招生紀律，維護良好教育生態。
關於穩妥推進自治區級統一命題，柳州鐵一中副校長謝志規建議，提高命題的品質，高度重視對試題的保密。完善普通高中招生管理，他建議嚴格實行屬地招生，市級實行網上招生，實行監督機制。
多舉措補齊配強縣中教師
教師隊伍建設直接關係到教育品質的高低，關係到科教興國戰略的實施。《方案》提出，通過統籌師資調配、跨校兼課、教師走教等方式，優化教師資源配置，著力解決縣中教師總量不足和結構性缺員問題。健全教師激勵機制，適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，中高級教師崗位設置適當向縣中傾斜。嚴格規範教師管理，嚴禁惡意搶挖縣中優秀校長和教師，嚴禁發達地區、城區學校到薄弱地區、縣中搶挖優秀校長和教師。組建普通高中名校長工作室和名師工作室，選優配強縣中校長，以縣（市）為單位，建立縣中校長後備人才庫。
都安高中副校長韋喜鳳介紹，多年來，都安瑤族自治縣以“辦人民滿意的教育”為指導，以“學為人師、行為示範”為準則，狠抓師德師風建設，不斷優化教師隊伍結構。縣委縣政府逐步補足各學校的編制需求，績效工資內部分配向優秀人才傾斜。重視高級以上職稱教師的穩定性，召開返鄉工作免費師範生座談會，鼓勵他們紮根故土，還給返鄉工作的免費師範生提供住房補貼，讓他們安心教書育人。
實施縣中標準化建設工程
《方案》提出，以設區市為單位制定高中階段教育發展規劃，原則上，按每10萬—15萬人口或初中畢業生2000人以上的縣，設置1所普通高中，新建普通高中學校規模不得超過3000人。要求各地將縣中發展納入以縣城為重要載體的城鎮化建設體系，“一校一案”制訂縣中標準化建設工程實施方案，進一步加大地方財政投入力度，每個縣（市）至少辦好一所公辦縣中。自治區統籌普通高中建設資金，支援縣域普通高中改善辦學條件。加強縣中資訊化終端設備配備，優化縣中資訊化教學環境，推動學校數字轉型和智慧升級，到2025年實現數字校園全覆蓋。
自治區教育廳基建處相關負責人表示，建設資金向縣域普通高中傾斜。中央改善普通高中學校辦學條件補助資金全部用於支援縣域普通高中建設發展，自治區本級普通高中基礎能力提升資金優先滿足縣域普通高中項目需求，優先支援新建縣域普通高中，改擴建普通高中教學樓、實驗樓、宿舍樓，增加縣域普通高中學位，推動縣域普通高中大班額優先化解。加大對鄉村振興重點幫扶縣縣域普通高中建設項目獎補資金的支援比例。2023年計劃統籌中央和自治區資金7.3億元，支援縣域普通高中改善辦學條件。
構建五維立體縣中幫扶體系
如何促進縣中辦學水準整體提升，縮小城鄉教育差距？《方案》提出，推進部屬高校縣中“託管式”幫扶，推動4所部屬高校與我區5所普通高中建立託管幫扶關係，發揮示範引領作用。推進國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶，廣東省幫助我區20個國家鄉村振興重點幫扶縣建好20所普通高中。開展自治區優質學校與縣中“對口式”幫扶項目，遴選區內40所優質普通高中和10所本科高校幫扶一批薄弱縣中，通過聯合辦學、對口支援等方式開展幫扶。開展邊境地區教育“結對式”幫扶，推動4所設有師範類專業的區內本科高校、8所優質普通高中與邊境地區8所薄弱縣中開展結對幫扶。開展市域普通高中“協同式”幫扶，以設區市為單位構建優質高中與薄弱縣中協同發展機制，結合實際採取託管、掛牌、辦分校、人員互派、聯合教研、共用資源等方式，每所自治區示範性普通高中至少幫扶一所薄弱縣中。
南寧市第三中學副校長貝偉浩介紹，近年來，該校在各級領導的支援下，有組織、有計劃地在大新、東蘭、環江、巴馬、靖西、隆安等多縣域開展針對薄弱高中品質提升的支教幫扶工程。通過理念共用、資源共用、成果共用，構建了開放共用、互通互融的“精準幫扶”體系，包括教師入校指導、學生跟班學習、學科線上共研、聯考學科分析、科研學術講座、教育管理經驗交流等多種方式。經過多年實踐，得到幫扶的縣域高中更新了教育理念，提高了管理水準，教師隊伍建設取得新突破，教育教學品質整體得到提升。
為推動《方案》落地取得實效，自治區將把縣中發展情況作為評價市、縣（市、區）人民政府履行教育職責的重要內容，建立縣中發展提升情況跟蹤督導機制，重點督導檢查普通高中招生管理、縣中教師配備、生均公用經費保障、學校標準化建設、辦學品質提高等方面的情況，對督導發現的問題限期整改、強化問責。（記者 劉琴 通訊員 王友保）
(責任編輯：曹洋)
