河南省安陽市林州市幸福家園社區經常會出現一種情況：孩子的爸爸媽媽外出打工，孩子跟著爺爺奶奶生活，祖輩雖然能夠照顧孩子的生活起居，但對孩子的教育卻力不從心。

今年5月，幸福家園社區被評選為共青團青年社會組織“夥伴計劃”易地扶貧搬遷安置社區治理示範項目實施社區。圍繞“夥伴計劃”的項目要求，團林州市委指導林州市青年商會專門在幸福家園社區的青年之家成立了“四點半課堂”，為社區的孩子們提供社區融入、親情陪伴、能力提升、活動拓展等多種成長服務。

一群有活力的社工和志願者在這裡搖身一變，成了“四點半課堂”的老師。每天下午，孩子們放學後都會背著書包到“四點半課堂”報到。老師不僅輔導功課，還傾聽他們的煩惱、分享他們的喜悅。

好好學習，去外面上大學

小偉隨奶奶搬來幸福家園前，住在偏僻的村子裏，也不會説普通話，搬新家後經常聽不太懂別人説的普通話，這影響了他在希望小學聽課，導致學習成績不斷下降。一段時間後，小偉變得不愛説話，也不願意跟別的小朋友玩。

奶奶帶著小偉到了社區青年之家的“四點半課堂”後，老師們耐心地教小偉學説普通話，並輔導他復習、做作業。小偉過生日時，老師們還組織孩子們一起開展“我們是一家人”主題活動，給小偉做蛋糕、送祝福，還和他玩遊戲。

“我最喜歡那個戴眼鏡胖胖的男老師，他很搞笑，下課了會給我們講很多笑話，不過有時候他也很嚴格，會罰我們抄寫10遍錯題。”談到“四點半課堂”裏的老師們，小偉打開了話匣子，他説：“老師會給我們講很多外面有意思的事情，還有他們在林州上學的時候是怎麼努力學習的，我也要像他們一樣，好好學習，去外面上大學”。

來到“四點半課堂”之後，小偉變化很大，不僅普通話和學習成績進步了，而且交到了很多好朋友，其中，既有同住幸福家園的小夥伴，也有課堂裏不知道該叫哥哥姐姐還是該叫老師的“大夥伴”。如今，小偉的性格變得開朗了許多，言語間也多了自信和陽光，對未來充滿了期待。

一起讀書吧

彤彤特別喜歡讀書，但幸福家園社區裏愛看書的孩子並不多，時常苦於找不到可以交流的朋友，有時就和“四點半課堂”的老師們分享讀書的感受，分享自己的“小心願”——希望更多的小朋友能夠愛上閱讀、一起分享讀書感受。

老師們為了幫助彤彤實現這個“小心願”，特意舉辦了“書香潤心靈，閱讀促成長”主題活動，向孩子們發出“讀書不一定要‘老老實實’地讀書，遊戲閱讀也是閱讀”的動員。

在一次活動中，老師將孩子們分成兩組，每組都發放了《皇帝的新裝》這本書，組織大家根據讀後感設計劇本並表演，比一比誰表演得最棒。那次活動很受孩子們的歡迎。此後，社區裏的孩子們都開始認真閱讀，形成了熱烈討論故事情節的好風氣。愛讀書、有想法的彤彤受到了大家追捧的對象，還當起了小老師，經常為小組出謀劃策、指導表演，幫所在小組贏得勝利。

這次活動之後，孩子們感受到了讀書的快樂，紛紛捧起書本，為以後的比賽“尋找靈感”。讀書角不再只有彤彤的身影了，彤彤也有了可以分享讀書體會的小夥伴，和老師們交流的次數也變少了。雖然受到了“冷落”，老師們卻發自內心地為彤彤開心。

向上吧！少年

琪琪是單親家庭的孩子，媽媽外出打工，她和奶奶一起生活。奶奶的溺愛讓琪琪不懂得謙讓，經常和小夥伴們吵架，總是交不到朋友。來到“四點半課堂”以後，在老師們的耐心勸導和幫助下，琪琪的性格漸漸有了改變，並結識了好朋友萌萌。

萌萌是個乖巧的女孩，她的朋友很多。有時，萌萌學習或者玩耍時忘記叫上琪琪，這讓琪琪很不開心，甚至開始嫉妒萌萌，和萌萌吵架，兩個好朋友就這樣鬧翻了。

老師們注意到了萌萌和琪琪之間微妙的關係變化後，決定幫助她們重歸於好。在每週的“向上吧！少年”小組活動中，老師們有意將琪琪和萌萌分到同一個遊戲小組，一起完成“同舟共濟——疊報紙”遊戲。

遊戲需要兩人一組，想辦法在雙腳不離開報紙的情況下，用腳把報紙疊起來。剛開始，兩人誰也不理誰，各幹各的，這導致她們的進度比其他小組落後很多。這時，不甘心的萌萌開始拉上琪琪一起努力。作為好朋友，她們的默契度比其他小組成員要強很多。她們不斷改變合作方法，一路猛追，最終得了第一。勝利過後，兩個好朋友的手又牽到了一起。（楊寶光）