2020年春季學期，高中階段（含中職學校和技工學校）非畢業年級7月31日起放暑假，初中階段初一、初二年級7月5日休假，小學及幼兒園7月5日起放暑假。雖然放假時間跟往年差不多，但對武漢中小學生來説，這個暑假不一般，因為新冠疫情的影響，大部分人甚至來不及複學，就從寒假一直在家待到了暑假。

　　疫情防控背景下，武漢伢們的暑假，從以往的線下上培訓班和出門玩耍為主轉變為線上學習和在家附近運動為主，家長、老師的引導便顯得更為重要。不一般的暑假，不一樣的“作業”，武漢多措並舉點亮未成年人假期生活。

學生製作創意水果拼盤 圖片來源：學在武昌

　　實踐作業突出“成長”

　　7月11日，武漢市光谷實驗中學發佈“新生暑期成長計劃”，其中包含斷炊計劃，讓孩子們至少會炒兩個菜，能做到“今天我掌廚”，能做好計劃掌管家庭財政大權一週；包含獨自上路計劃，讓學生學會制定出行計劃，能獨立或在父母的陪同下去看望爺爺奶奶、外公外婆，聽他們講述家事家風；包含美育、體育相關計劃，讓學生練習跳繩、俯臥撐，還鼓勵他們去美術館、博物館參觀，回家後嘗試美化空間。據介紹，該校的新生暑期成長計劃前年起開始實施，目的是每名學生快速適應他們在生命成長歷程中的第一次轉型。

　　洪山實驗小學（南校區）的新一年級學生也在領入學通知書時領到了啟程課程手冊，其中有四項“暑假作業”：悅練——和父母一起練；悅讀——和父母一起讀；悅動——和父母一起動；悅幹——和父母一起幹，全部是親子任務。

　　武漢經濟技術開發區新城小學給四年級小學生的暑假作業是“體會父母上班路。”“這個作業特別好，讓孩子深入了解生活，感受父母工作的不易。”四（3）班學生彭宇萌的媽媽説，她已經給女兒安排上了。

　　在武昌中華路小學，一年級（4）班的班主任程紅針對班上一半學生有兄弟姐妹的特點，為他們佈置了特殊作業：對有哥哥姐姐的，要求學生和哥姐每天完成作業後互相打卡，分享心得；對有弟妹的，要求學生在家幫著照顧弟妹。

 硚口區崇仁路小學學生在家練書法 圖片來源：硚口區崇仁路小學 

　　學習邊界繼續擴大

　　這個暑假，武漢學生的學習邊界也在繼續擴大。

　　在江岸區，小學生們在暑假需要每天完成“六個一”，即堅持一小時習字閱讀、一項體育運動、一次家務勞動、一次個人衛生檢查、收看一次新聞報道、自主學習一小時。個人衛生自查中，便包含了正確掌握“七步洗手法”、每天堅持身體情況自查等防疫內容。

　　“請同學們探索如何實現將一張紙連續對折八次，錄製成視頻。”“請同學們觀測月亮，並記錄月相規律；也可帶著對宇宙的好奇和嚮往，探秘火流星。”“請同學們拿起畫筆繪畫成作品，或用手機相機和軟體製作成一段美好微電影。”還有探尋武漢的紅色文化源頭，探索垃圾分類的新方法，與父母一起做一個創意中藥香囊，甚至還有以“《民法典》在我身邊”為題進行實踐探索，可錄製視頻、創作小報、調研並撰寫成研究報告……除了學科知識外，硚口區崇仁路小學鼓勵學生們學習人文、科技、藝術、創意等知識。

　　在武漢市光谷第八小學，學生們被鼓勵去嘗試從前從未做過的任務，完成一個“第一次”。內容可以是拍一部微電影，記錄假期生活的精彩片段或溫馨畫面；可以是做一次公益，為貧困山區的小朋友們募捐；或是嘗試去街頭表演、路口擺攤等。

　　也有學校根據自己的實際情況，“網課”不停。江夏區明熙小學城關校區負責人柯倩介紹，該校區是2018年投用的完小，許多家長是外來務工人員、老舊城中村居民，為生計奔波。暑假裏，該校老師將繼續在雲端陪伴學生，每週為學生提供心理、安全、體育、閱讀等輔導，還會在班級群或網上課堂裏進行點評、展示，督促學生們保持良好的學習、健康生活習慣，為之後的複學做準備。

父母陪伴孩子上網課 圖片來源：學在武昌

　　出行運動有“新方案”

　　暑期歷來是父母帶娃出遊的集中時段。不少家長説，往年考慮國內國外遊，今年換成了自駕省內遊，甚至就在武漢遊。

　　“媽媽説，今年暑假我不能外出長線旅遊了，還説要我蹲家裏。”新城小學學生彭宇萌説，去年暑假她參加了在長江國際學校舉行的夏令營，學著做手工、做實驗，還與外教交流，一起玩遊戲；8月，她又和家人一起到商洛、西安等地旅遊了12天，吃到了很多美食。

　　“蹲家裏也不是説哪都不去，為了豐富假期生活，讓她放鬆一些，還是會帶她去武漢周邊或者我在陜西老家的周邊玩。”彭宇萌媽媽笑著説，疫情還沒結束，就不出遠門了，她打算安排一些周邊遊，了解城市周邊的動植物、水系等等，“武漢等城市有不少做這種線路的團隊，每次行程時間不長，但是安排得緊湊合理，準備安排個周邊自助遊，讓孩子放鬆心情，也能學到課本之外的知識。”

　　而以往在夏天熱度很高的體育培訓，今年因疫情原因，大量場所未開放，家長們不得不尋找容易實施的替代方案——打羽毛球改成跑步，游泳改成跳繩。家長因此需要投入更多的陪伴時間。

　　武漢經濟技術開發區新城小學二（2）班學生侯詩芯的媽媽説，她現在每天帶女兒打20分鐘羽毛球，“原先還準備暑假讓孩子去學游泳，結果游泳池都沒開，只好讓孩子改練跳繩了。”

　　為此，武漢市北湖小學的資深體育教師鼓勵同學們暑期加強鍛鍊，低年級小學生可以選擇散步、跳繩，中年級小學生在校時下肢力量鍛鍊較多，那麼在暑假時可以多鍛鍊上肢的力量和下肢的柔韌、耐力等，可以進行仰臥起坐、拍球、坐位體前屈等訓練。

江岸區長春街小學學生創作“最美防疫英雄肖像”繪畫 圖片來源：江岸區長春街小學

　　暑期時間表更豐富

　　網課期間，一些雙職工子女獨自在家學習，學會了制定時間表，有效安排自己的學習和生活。暑假裏，他們也順勢更新了時間表。

　　説起這個，武漢市江岸區瀋陽路小學三（7）班學生邢洋通很有心得：“網課期間，學校的課更滿一些，學習任務更重；暑假雖然爸媽也為我報了線上網課，但課沒那麼多，現在也還沒開始，我就計劃做一些自己想做而沒時間做的事，比如每天和媽媽一起出去散散步，去琴房練鋼琴。”

　　18：00—19：00練琴，19：00—20：00和媽媽圍著小區散步，20：00—21：00檢查作業+洗漱，21：30上床睡覺，第二天早上6：00起床。邢洋通把自己的暑假安排得井井有條。“我學琴5年了，疫情期間，我去不了琴房，很著急。”邢洋通鬱悶地説，暑假他要好好練琴，備考鋼琴五級。

　　邢洋通的媽媽説，經過疫情期間獨自在家學習、生活的鍛鍊，兒子已經習慣了頭一天晚上定好第二天的計劃，第二天按計劃執行。

　　在武漢市第四十五中學，班主任張曉霞則開起了“班主任託管中心”，對學生進行“雲託管”——她要求學生和家長一起制訂一份科學合理的暑假作息時間表，並歡迎學生請她來監督落實。為鼓勵學生堅持嗎，她還設計了獎勵規則：託管中心以學生的“暑期計劃”為準，打卡內容為學生今天要完成的任務；晚上10點之前拍照上傳今天完成的任務，早上準時打卡並完成了一天的任務獲得1積分，第二天2積分，依此類推。一星期最高7積分，第8天開始連續堅持下去每天都是7積分，如果中間有一次中斷又從1開始累積；如果學生某天有另外安排要提前1天在群裏跟我請假，當天不積分，後續積分接著累積。積分可以兌換小禮品。

　　許多學生將計劃安排得豐富緊湊，不光有學習任務，也有自己的興趣愛好。“張老師説‘請不要假裝很努力，因為結果不會陪你演戲’，我不想做個假裝努力的人。”學生葛椏竹説。（楚天都市報 記者 張屏 郭會橋 高領亞 國倩 張裕 統籌 張屏 通訊員 戴慷 戴雪紛 張德卿）