近日，合肥工業大學技師學院靈璧分院的首批學生返校。自去年9月正式招生後，首屆581名當地青年無需離開家鄉，在縣城就能系統學習3D列印、電腦倣真、智慧製造等先進製造技術。

　　安徽省靈璧縣原為國家級貧困縣，于2019年4月正式退出貧困縣序列。作為教育部直屬“雙一流”建設高校，合肥工業大學自2013年結對幫扶以來，匯集起全校師生的智慧和力量，將辦學75年來形成的科技、人才、智力優勢轉化為脫貧攻堅的強大動力，全力助推靈璧“內涵式”脫貧摘帽。其中，技師學院靈璧分院的設立，是高校實施精準扶貧的一大創舉。

　　作為全國重要的商品糧基地、糧食生産百強縣，靈璧縣總人口130萬人，常年在外務工人數達40余萬。但由於工業基礎薄弱等原因，靈璧縣一度處於國家級貧困縣行列。如何把人口大縣真正轉變為人力資源強縣，是合肥工業大學黨委與靈璧縣委、縣政府一直思考的首要問題。

　　“扶貧先扶智，幫扶幫到根。”合肥工業大學技師學院黨總支副書記、駐靈璧扶貧工作隊隊長李宏國分析，當地很多農村學生沒有考上高中、大學，出門打工只能從事簡單勞動，收入不高，職業上升空間狹窄。“在家門口接受高水準的培訓，取得技師資格，掌握一技之長，可以更好地實現職業發展，也帶動家庭增收。”

　　今年17歲的徐婷婷是機械裝配專業的一名學生，初中畢業後曾經在寧波的一家塑膠製品企業打工，得知招生資訊後，她返鄉報名。

　　“那時接觸到車床，我就很有興趣，但是沒有技術，只有在一旁看的份。”徐婷婷介紹，經過一年的培訓，如今她已經能夠看懂機械圖紙，還能使用車床加工塑膠模具。“我的夢想是以後能夠成為一名高級技師。”她説。

　　來自靈城鎮七里村的張想從未想到，自己的人生能“逆襲”。他的父母均為殘疾人，家中十分貧困。初中畢業後，他十分迷茫，一度想重走父親外出務工的老路。來到靈璧分院後，他獲得了學習的機會，並且不花一分錢的學費。從早自習、晚自習到文化課、操作實訓，張想每天忙得有條不紊，成績在班上也是名列前茅。

　　記者看到，畢業于河南農業大學的趙義東正在實習車間指導學生用車床加工“臺階軸”，一台車床周圍站著10名學生，他們依次進行操作。大學時學的就是機械設計與製造專業，趙義東對自己的實操能力很有信心。入職後，他又在合肥工業大學技師學院本部進行了一個多月的崗前培訓。“經過一年的磨合，我發現，儘管這些孩子文化課基礎不是太好，但是他們的動手能力並不差，一樣能學好機械。”趙義東説，“我們也特別注重實踐中的理論教學，讓文化課教學更有針對性。”

　　據了解，靈璧分院同樣也面向靈璧縣高等職業技術學校的學生進行招生。學生職高畢業後，如果沒有選擇對口升學，也可以在這裡繼續“淬煉”專業技能，取得相關等級證書，這也為當地職高畢業生提供了一個新的發展通道，延長了技能培訓的週期。

　　除了機械製造這些傳統專業，記者在這個位於皖北縣城的校園裏還看到了3D列印、電腦倣真、智慧製造、VR實訓室……現代製造準工業化的教學環境讓人眼前一亮。在VR實訓室，學生們戴著VR頭盔，正在教師的帶領下學習數控技術應用。

　　“將虛擬現實技術與學校各重點專業相結合，採用虛擬代替複雜實物，取代原先傳統的實驗操作，從而降低教學成本、避免真實操作帶來的危險。反覆實驗可以提高技能水準，激發學生的學習興趣。”VR設備的引進，不僅能解決實操實訓進不去、看不見、難再現、多污染、高消耗、不安全、臺位數不夠、指導教師不足等難題，還能使學生提早了解工廠、崗位和工作環境。

　　“作為合肥工業大學技師學院的學生，他們還會前往合肥本部校區進行交流。”李宏國表示，“今後還要讓這些來自農村的孩子體驗大學的學習環境，感受高校文化，從而激發內在的學習興趣。”

　　脫貧攻堅的實踐充分證明，職業教育是見效最快、成效最顯著的教育扶貧方式。在靈璧縣委書記劉博夫看來，合肥工業大學將技師學院辦到縣裏來，是靈璧縣職業教育發展和技能型人才培養的里程碑。“這意味著，靈璧走出的不再是沒有一技之長的普通農民工，而是具有現代工業教育背景的新型高技能人才。”他説。

　　“我們還將利用合肥工業大學的校友企業資源，聯合開展訂單式培養，保證這些學生畢業之後出口暢通，實現高品質就業。”合肥工業大學派駐挂職幹部、靈璧縣副縣長葉紹燦説。

　　合肥工業大學黨委書記余其俊表示，學校將進一步貫徹習近平總書記扶貧必扶智的重要指示精神，充分發揮自身人才培養和學科專業優勢，全力辦好技師學院靈璧分院，切實發揮教育扶貧阻斷貧困代際傳遞的重要作用，為助推靈璧縣社會經濟發展和鄉村振興作出更大貢獻。

　　中青報·中青網記者 王磊 通訊員 周慧