在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武在上課（11月22日攝）。

　　南昌三聯特殊教育學校由從事特殊教育工作的周氏兄弟創辦于1994年，當時，本身也是聾啞人的何興武應邀擔任學校的老師。五年之後，周氏兄弟相繼離世，為了讓農村和邊遠山區的聽障孩子能繼續接受教育，何興武獨自承擔起辦學重擔，每天除了教學任務，還要操心孩子們的生活。何興武的妻子何潤妹也是一名聾啞人，看到丈夫工作過於辛苦，她也加入學校幫忙，如今是學校的“全職保姆”，負責照顧孩子們的飲食生活。

　　由於學校大多數學生家庭條件都比較困難，何興武將學費最大限度降低。儘管如此，能如數繳納學費的學生仍然只有極少數。由於缺乏經費，何興武把自己和妻子的退休工資全“砸”進學校，生活異常節儉。2005年，看見父親還在辛苦辦學，兒子何彪放棄原來的工作，帶著積蓄加入學校，也成為學校的一名義工。“我希望能幫父親好好辦校，不僅要教聾啞孩子們知識，而且要讓他們能主動去融入這個社會，做一個樂觀向上的人。”何彪説。

　　如今，平凡的堅守感召了更多的愛心，在政府部門和愛心人士的幫助下，學校的運營逐步穩定下來，經常能收到捐贈來的書本、電腦、衣物和食品等，學校也在區政府的幫助下解決了不少孩子畢業後的就業問題，何興武也被評選為南昌市道德模範並榮登“中國好人榜”。

　　“只要有聽障學生願意來，我就會堅持下去，我如果不在了，我兒子也會把學校辦下去！”何興武説。

　　新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武帶著學生袁紹發一起看世界地圖（11月22日攝）。新華社記者 鄧堅 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武在課堂上用手語給學生講課（11月21日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武給學生余志玟、樊海英（中）解答問題（11月22日攝）。 新華社記者 鄧堅 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，老師余希建（左）在指導學生製作剪紙作品（11月22日攝）。 新華社記者 張浩波 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，學生袁紹發（右）給比自己小的同學介紹剪紙作品的製作方法（11月21日攝）。 新華社記者 鄧堅 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何彪指導學生袁紹發做作業（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武和學生們一起吃晚飯（11月21日攝）。 新華社記者 鄧堅 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何潤妹（左二）帶著學生們收拾寢室（11月22日攝）。 新華社記者 張浩波 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武和學生章健林（左）一起玩魔方（11月21日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何潤妹（左一）在女生寢室用手語與學生們溝通（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武指導學生譚石發製作剪紙作品（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武指導學生製作剪紙（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何潤妹（前）和兩個學生一起準備晚飯（11月21日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武和妻子何潤妹在拿剛煮好的茶葉蛋給學生羅峰（右二）、譚石發（右一）品嘗（11月21日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武和妻子何潤妹給孩子們分發晚餐（11月21日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武為學生余志玟（左）、樊海英（中）解答問題（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武給學生用手語上課（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武的妻子何潤妹（中）和兩名學生一起準備晚飯（11月21日攝）。新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武和妻子何潤妹給孩子們分發晚餐（11月21日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武一家和學校裏的老師一起討論近期學生的學習進度（11月21日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何彪為學生袁紹發解答題目（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，兩名學生在課後練習手語（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝

　　在江西省南昌市三聯特殊教育學校，何興武用手語給學生上課（11月22日攝）。 新華社記者 彭昭之 攝