前幾天，我正在寶雞參加老子文化研究座談會，突然手機的資訊來了，是我們山區留守兒童心理教育基地冀小霞主任的來信。

冀主任的信中説：宋會長，我這裡有個孩子六年級了，就是今年你在洛南留守兒童心理教育基地上心理課，你叫起來和你一起宣言的那個胖乎乎的小男孩，在中國網報道的封面裏面的那個小男孩。他父母長期在外打工。爺爺奶奶把娃養大，管教。

最近孩子經常在課堂上發脾氣，他就是把題做錯了別人都不敢説他做錯了。他要不就摔打文具，要不就對其他同學大吼大叫。同學們都惹不起他，害怕他，只要他心裏稍微有點不痛快，就對別人大吼大叫，要不就用東西往自己頭上身上亂砸。我曾和孩子單獨溝通，孩子也知道他錯了，但他説他就是控制不住自己情緒，就想發火。面對這個問題，我不知如何疏導孩子。懇請宋會長給我指點方法，引導，撫慰孩子。讀了信的內容，我意識到必須立即溝通。我便從會議室出來，找了個安靜的環境。拔響了冀主任的電話，詢問了孩子的詳細情況。我告訴冀主任，讓孩子給宋媽媽寫一封信。孩子寫信就是最好的心理傾訴，通過孩子的信我也會掌握一些內情。我讓冀主任幫我和孩子接通電話，我熱心的主任得到我的支援，非常高興！前天晚上，我收到冀主任轉來了小男孩的書信：《寫給宋媽媽的一封信》。

親愛的宋媽媽：您好！

自從您上次來到培傑留守兒童服務中心給我們上心理健康課，已經過了很多天了，我十分想您！我給您寫信不知道怎麼説，就彙報一下我最近的情況吧。
  11月6日下午，我回家拿起最後一根香蕉，正準備開吃，奶奶的一句話讓我停住了：別吃了，那是給你姐姐吃的。由於我是一個特別愛吃的孩子，所以我非常生氣，把手中拿的瓜子都扔在了地上。心想：我一個做弟弟的，不應該是姐姐讓弟弟嗎？現在卻成了弟弟讓姐姐，我十分不滿，於是我下定決心不吃飯，但是奶奶打電話給了爺爺，我又吃飯了。剛吃了一會兒，姐姐又讓我火大，我生氣的時候，連自己都打，於是拿鐵鎖用力地把自己的頭砸了幾下，氣衝衝去了補習班。
  11月7日，我又生氣了。補習班快下課的時候，我因為一些事情和補習班的同學吵了一架，也是在我生氣的時候吵架的。
  11月8日，星期五我們學校舉行了運動會，我什麼項目也沒報，因為我太胖了。由於其他班的運動員喝了興奮劑，所以我們在400米的長跑比賽中，沒能拿到獎牌。令我高興的是，運動會閉幕儀式時候，我們班拿的金牌在全年級最多。
這就是這幾天發生的事情，先説到這裡吧。

祝福親愛的宋媽媽，祝您身體健康！萬事如意，永遠年輕！
                                                        你的學生
                                                         11月9日
  讀到孩子的書信，真為孩子真誠，誠實而感動，而且這個孩子很有集體榮譽感。今年8月份，我到商洛大山給留守兒童心理課，帶領孩子朗誦《留守兒童人生格言》時，我看到這個孩子的眼光，神情很有力量，專門把孩子叫起來給全體老師，同學朗誦，贏得了掌聲，我主要是當眾給孩子增強自信心。

昨天，我又電話和冀主任溝通，詢問孩子父母親的情況。主任説，孩子的爺爺堅持不給電話號碼，我已感覺背後的情況有點複雜。

今天，我已經和冀主任約好！孩子放學後，我通過電話和孩子溝通，讓孩子述説心中的不快樂，給孩子鼓舞和愛的力量！從這個大山小男孩的情緒變化中，我陷入了深深地思考中，山區留守兒童的心理健康教育迫在眉睫！這個孩子顯然到了青春叛逆期，從小沒有父母的愛是定論！青春期是孩子的人生成長的關鍵期，如果不及時調解，會影響孩子的人格健全發展，而且當下就會有麻煩。同班同學會有不安全感。

去年，我看到鄉村學校幾起同學們打架，造成嚴重後果的新聞，就是由於前期，學校老師和家長不重視青春期孩子的情緒突變，帶來的悲傷。我們必須呼呼在外打工的父母親，要用微信，視頻，電話保持和家鄉孩子的溝通，方便的話常回來看看孩子，盡可能給孩子彌補母愛。假如有父母感情不和，婚變的情況，會給孩子帶來一生的傷痛！我在西安兒童村給孩子16年的心理公益教學，看到，聽到太多太多的悲情故事。孩子童年的心理健康，應引起我們社會的關注！否則，將給社會帶來無窮的後患！

所以，我們家庭、學校、社會都行動起來，關注留守兒童的心理健康教育，讓大山裏的許許多多孩子也像這個小男孩一樣，也很幸運，情緒來了，給身邊的冀主任，給遠在古城西安的“宋媽媽”傾訴，得到了情緒發泄和心理撫慰。