工作任重而道遠 葉艷景 攝

冬日的陽光下，浙江遂昌特殊教育學校的教室格外明亮。

“白色石子鋪平，再放一層營養土……”在學校一樓的手工教室裏，記者看到八九個孩子正在老師朱雪枝的指導下製作微景觀。

正在做手工的孩子是該縣特殊教育學校高段班的學生，他們使用工具的手還不怎麼靈活，做出的微景觀也稱不上完美，但在老師和家長看來，進步已經很大。

“這種手工課以前不可能開展，也沒這個條件。”朱雪枝從事了多年的特殊教育，這幫孩子是她看著長大的，“搬到新的教學樓後，條件改善很多，有助於孩子們更好成長。”

從一個班到一所學校 葉艷景 攝

2018年9月，特殊教育學校嶄新的教學樓拔地而起，各種功能教室也隨之建立起來。

“目前，我們建成了感統訓練、蒙特梭利教學、生活教學等8個資源教室。”遂昌縣特殊教育學校負責人劉根華介紹，今年秋季開學後，學校共招收了19名學生，主要是智力障礙和自閉症患兒，“有了專業的教室和專業的老師，學生又根據年齡分了班，更加有助於我們開展針對性教學。”

今年8歲的小萱(化名)是一名新生，因患自閉症，多年來，小萱的父母多地奔波，帶著小萱進行各種訓練。得知特殊教育學校建成後，小萱的父母便給她報了名。“孩子上學後，她的父母就能安心工作了。”小萱的奶奶告訴記者，學校良好的設施環境，讓家長很放心，“剛來的一個月，我都要到學校陪讀，如今小萱已經能夠適應學校生活。”

為特殊兒童築起夢想家園 葉艷景 攝

“我們每天安排5至6節課，包括生活數學、生活語文、繪畫、多感訓練、手工等課程，孩子們基本都能適應這種規律的課程安排，而且對每節課的內容也很感興趣。”劉根華説，面對高段班孩子教學需求，他們還計劃建設一個家政教室和模擬廚房，目前正在招標階段，“這兩個教室建成後，可以鍛鍊高段班孩子的生活自理能力，有助於他們更好地走向社會。”

同樣為人師，特教老師卻不會有桃李滿天下。特教老師龔曉雨心酸地説道，“我們用三年、五年把一屆學生教畢業了，走在路上，她們可能不認識你、不會叫你……”

她説，她曾經教過一個三歲半的自閉症孩子——浩浩。通過很長一段時間的發音訓練，一天放學時浩浩叫了一聲“媽媽”，她滿以為媽媽會很開心地過來抱起浩浩，沒想到浩浩媽轉身跑出了教室，趴在窗臺上放聲大哭，完全沒有形象。

那之後，孩子和爸爸通電話時的一聲“爸爸”，令浩浩爸爸興奮得一整晚沒睡。看到這位媽媽泣不成聲的樣子，想到爸爸興奮的樣子，她的欣喜也不言而喻。

在一次講座中，龔曉雨向老師們講了一個又一個特教的教育故事，在座的老師們都被感動得淚流滿面。“浩浩只是許多特殊孩子中的一個，因為他們，即便不能桃李滿天下，我仍會義無反顧地走特殊教育這條路。”

她説，“我要用我的專業技能，用我所學的知識幫助更多的孩子，讓更多的家庭減輕負擔，因為于我而言，這些孩子只是我學生中的一個，而對他們的父母而言卻是整個世界。”

一群不聽話的大孩子可沒有小朋友這麼好管理。只有特教老師知道，這份特教工作有多累。在特殊教育學校，有的是一群不同的孩子、一種不同的教育、一群不同的教育人。然而，面對這樣一群不同的孩子，他們誰都沒有放棄。

硬體設施、教學服務、師資力量，這一個學期，遂昌特殊教育學校提檔升級。不僅有了場地，有了設備，更重要的是從兩個人變成了一個團隊。

“對於這些孩子來説，在學校的這段時光或許是他們這輩子最有尊嚴、最快活的日子，可想而知，我們的工作任重而道遠。我將和特教老師們一起，給他們提供更好的環境，更優質的服務，更科學的教育，為他們的生命旅程增加一線陽光。”劉根華説。(記者周禹龍通訊員葉艷景)