資料圖：“90後”鄉村教師何蘭2014年9月到湖南道縣柑子園鎮五福小學任教。 何紅福 攝

　　通報指出，連片特困地區鄉村教師生活補助的實施還存在一些問題，主要包括：

　　一、政策覆蓋面有待進一步擴大，仍有個別實施縣因財政預算原因，未將鄉村教師生活補助政策落實到位。此外，一些省份鄉村教師受益面比較窄，少數省份不足90%。

　　二、補助標準有待進一步完善。部分實施縣的補助標準相對較低，其中每人平均月補助標準在200元以下的縣佔16%，有的甚至還不足100元，難以起到穩定和吸引優秀人才在鄉村學校任教的作用。除了補助標準較低外，一些地方在制定補助標準時，未充分考慮學校的艱苦邊遠端度等因素，沒有較好地體現差別，對教師的激勵作用不夠明顯。

　　三、管理工作有待進一步加強。部分省份對上報工作重視不夠，管理有待進一步加強。6個省份未按時報送年度實施情況及工作計劃等材料；7個省份在多次催促的情況下，依然未能按時完成數據報送，影響了整體工作進展；9個省份未按要求報告政策宣傳和公開公示情況；個別省份對各縣市報送的數據審核把關不嚴，存在錯報、漏報等現象。

資料圖：重慶渝北區古路鎮天星村小，“80後”的年輕教師正在為學生上課。陳超 攝

　　教育部為此提出如下工作要求：

　　一、加強重點督查，儘快實現全覆蓋。各地要力爭2017年實現連片特困地區縣全覆蓋，並進一步擴大鄉村教師受益面。對未實現連片特困地區縣全覆蓋的地區，教育部將開展重點督查。

　　二、加大資金投入，逐步提高補助標準。各地要加大資金投入力度，逐步提高標準，充分發揮政策效益，逐步形成“越往基層、越是艱苦，待遇越高”的激勵機制。有條件的省份，要在現有基礎上，進一步擴大實施範圍，使更多的鄉村教師享受這一政策，穩定和吸引更多的優秀人才長期在鄉村學校任教。

　　三、健全管理機制，確保資金使用安全。各地要按照有關要求，建立健全管理機制，實行實名制管理，分級負責，逐層把關，確保資金使用安全、規範、有效。同時，要加強全過程監督檢查，通過多種方式及時公開公示補助實施情況，當地教育部門網站要對教師申領情況進行常年公示。

　　四、加強審核把關，確保數據準確有效。各地要高度重視數據報送工作，務必嚴格審核，層層把關，要按照要求和時限保質高效地報送數據，確保數據真實、完整、無誤。對提供虛假數據，冒領、套取、挪用財政資金的單位和個人，一經查實，要依法依規嚴肅處理。

　　五、加強政策宣傳，營造尊師重教氛圍。

    來源：中國新聞網