中新網12月29日電 教育部今日舉行新聞發佈會，介紹《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》有關情況。會上介紹了職業教育扶貧工作情況，要求職業教育戰線要完善資助政策體系。實施好對貧困地區中職學生的免學費和國家助學金補助政策。加強資金管理，嚴查“雙重學籍”“虛假學籍”等問題，確保資助資金有效使用。

　　開展精準脫貧，確保到2020年“現行標準下農村貧困人口實現脫貧”，是中央作出的重大決策部署。職業教育戰線按照中央決策部署，在教育部黨組的統一安排下，全面貫徹落實中央關於打贏脫貧攻堅戰的決定要求，按照中央扶貧開發工作會議、東西部扶貧協作座談會精神，努力發揮職業教育助力脫貧攻堅的重要作用。重點開展如下工作：

　　——面向重點地區開展工作

　　一是加強基礎能力建設。在實施現代職業教育品質提升計劃進程中，對貧困地區予以傾斜。推動各地建立高等職業院校生均撥款制度，到2017年達到1.2萬元標準；支援中等職業學校改善基本辦學條件，開發優質教學資源，提高教師素質。

　　二是加快發展面向農村的職業教育。完成三批國家級農村職業教育和成人教育示範縣創建工作(前三批共創建162個示範縣)，部署開展第四批示範縣創建工作。重點推進農業現代化，大力培養新型職業農民，打造高素質現代農業生産經營者隊伍。

　　三是舉辦內地西藏、新疆中職班。自2010年秋季學期起，東中部12個省市44所職業院校每年計劃招收西藏學生3000人；自2011年秋季學期起，9省市33所職業院校每年計劃招收新疆學生3300人(含兵團300人)。學生學習、生活費用由中央財政負擔。到2015年底，西藏中職班和新疆中職班分別累計招生1.8萬人和1.65萬人。

　　四是對口支援藏區中等職業教育。2014年8月，教育部聯合發改委、財政部，提出“建立17個東中部職教集團與17個地州‘一對一’、33所民辦本科學校與17個地州原則上‘二對一’對口幫扶機制”。目前，17個職教集團已全部和受援學校簽訂對口支援協議。據不完全統計，截至2015年12月，各職教集團已累計接收1700名藏區學生學習，接收188名藏區教師和管理幹部參加培訓或挂職鍛鍊，派出25名專任教師和管理人員進藏支教。向受援學校捐贈價值162萬元的教學、實訓設備和97萬元的貧困學生助學金。幫助受援學校改造升級15個專業，協助開設新專業1個。支援籌建了上海-果洛、林芝地區貿易旅遊、康巴等3個職教集團。

　　五是做好定點扶貧工作。教育部負責對河北省秦皇島市青龍滿族自治縣、邢臺市威縣(以下簡稱兩縣)的定點扶貧工作。全年直接籌資1620萬元定點幫扶兩縣特困教師和教學點建設，落實中央學前教育等專項資金累計1.36億元，協助引進貸款4.9億元。

　　——面向重點人群開展工作

　　一是完善資助政策體系。實施好對貧困地區中職學生的免學費和國家助學金補助政策。加強資金管理，嚴查“雙重學籍”“虛假學籍”等問題，確保資助資金有效使用。

　　二是開展職業教育“求學圓夢行動”。聯合中華全國總工會，開展“求學圓夢行動”，加強農民工學歷繼續教育與非學歷培訓。計劃到2020年，資助150萬名農民工接受學歷繼續教育。

　　——開展跨區域協作

　　一是開展跨省招生。推廣義務教育加免費中職教育的“9+3”模式，支援連片特困地區初中畢業生到省內外經濟發達地區接受中職教育。自2003年開展東西合作辦學工作以來，合作辦學跨省招生規模由2003年的約4萬人增長到2015年的31.9萬人，輻射了20多個省(區、市)和新疆兵團的2000余所學校。據初步統計，10年來累計合作培養約200余萬人。

　　二是開展滇西扶貧工作。自2012年以來，按照部內統一部署，遴選了10個東部地區職業教育集團，以“一對一”的方式對口幫扶滇西邊境山區10州市和職業學校。截至目前，共支援資金近1300萬元，簽訂合作協議42份，聯合招生1000余人，培訓幹部約1000人。

　　教育部表示，今後一個時期，我們將按照中央決策部署，以落實《職業教育東西協作行動計劃(2016—2020年)》為重點，把職業教育作為“五個一批”精準脫貧的重點，既重視教育脫貧，也重視為産業脫貧提供人才支撐，推進校際合作、招生合作、勞務合作，推動扶貧工作取得更大的成績。

    來源：中國新聞網