他們的世界我們很難走進，我們的世界他們無法融入。他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不啞，卻不知該如何開口説話；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見。他們有一個美麗的名字：“雨人”，醫學上，他們被稱為“孤獨症兒童”。

　　在湖北宜昌，有一位自閉症孩子的母親，13年前，她經歷了為兒子求醫、求學的艱難之路，萌生出創辦一所自閉症孩子康複學校的夢想。13年後的今天，宜昌市博愛特殊教育學校不僅讓她夢想成真，而且結下了豐碩的成果。13年來，接受訓練的自閉症患兒數千人，接受家長諮詢數萬次，進入普校和幼兒園的學生有100多人。

　　兒子突發自閉症，如水的幸福被冰封

　　冉存英是湖北省宜昌一個偏僻山村的農家女。1992年,她大學畢業後與丈夫喜結連理。此後,這個小家一直愉快地生活著，丈夫的關心備至使得她過著小鳥依人的生活。

　　1994年，兒子天天來到人間，原本就很幸福的小家庭更是充滿了無盡的歡樂。然而，他們怎麼也沒有想到，一向快樂、溫馨的家庭生活,竟會被自己活潑可愛的兒子一夜之間打的支離破碎。

　　1999年12月20日,冉存英如水的幸福被冰封了，5歲的兒子天天突然之間不説話了，你跟他説話,他就像沒聽到一樣毫不理會。他喜歡原地打轉，整天跑來跑去、時哭時笑、瘋瘋癲癲，自此打破了原本很幸福小家的平靜。

　　遭遇此劫，冉存英頓覺天快塌下來，一下子進入絕望，她説要不是家庭感情很牢固，估計這個家早就破碎了。自此，父母不説話，每當回到家裏死一般寂靜。懷孕時還在憧憬著未來，説等孩子出後要給孩子安排學畫畫，學彈鋼琴，可這突如其來的遭遇，讓所有的希望都化為烏有。

　　為此，她還經常半夜做惡夢，夢見孩子掉進了無底深淵，自己不停地求救，可是路人過來看看又都走了，無計可施的她最後自己跳了下去，然後就嚇醒了。從1999年至2003年，她不停的在尋根問藥。

　　到了上學的年紀，丈夫好不容易找關係進了一所小學，可孩子時而在走廊上傻笑，時而教室裏尖叫，時而在小賣部偷吃。有一次自己去學校，一大群孩子正在圍著天天取笑，一見她便喊：“傻子的媽媽來了。”我一個箭步跑上去，把孩子抱起就走：“孩子，這裡不適合你。”

　　正當冉存英掉進無底洞不能自拔時，沒有一個人來關心她，她把自己關在房間裏哭。這時兒子推門進來了，他用小手摸了摸她的頭説：“媽媽，你怎麼了？”瞬間，她摟著兒子抱頭痛哭，心中暗下決心，“即使賣血，我也要把孩子的病治好。”

　　風雨十年辦學路，為了讓孩子不再孤單

　　冉存英帶著孩子顛簸輾轉到處求醫，北京、廣州、武漢等大城市，神農架、秭歸等偏遠山區，只要聽説有什麼“偏方”或“高人”能治好孩子，他們不放過任何一次機會。

　　2003年，冉存英與北京一家孤獨症訓練基地機構取得了聯繫，經過評估，兒子被診斷為自閉症，並被告知需要接受特殊訓練，於是他們交了報名費，排了一年多時間的隊，終於輪到兒子去北京訓練治療了，卻因為費用昂貴而未能成行，冉存英一人在家傷心地哭泣。

　　無處求醫，冉存英萌生了自辦一所自閉症學校的想法。“沒有資金，她把兩口子買斷工齡的老本拿了出來；沒有場地，她向湖北夷陵好人李廣佳求助；沒有老師，她就自己出去學習。”

　　當年7月，單位改制，夫妻倆買斷工齡。冉存英不顧家人的反對，放棄了待遇優越的工作，奔走于北京、武漢、南京等地參加特殊教育的專業培訓，國內外資深教授親自授課，通過艱苦學習，取得特殊教育資格證書。

　　冉存英把買斷工齡的錢全部投入，辦起了博愛特殊孩子康複學校。當時，宜昌患有自閉症的孩子初步統計大概在200人左右，這些孩子大多數被關在家裏，孩子痛苦，做家長的更是苦不堪言。自閉症、腦癱、智障……冉存英的學校裏收留了15個這樣的孩子。

　　博愛特殊教育學校的創業之路，是一條沐浴愛的陽光之路。創業缺資金，親朋好友紛紛解囊相助；辦學之初學校缺校舍，夷陵好人李廣佳提供了200多平米的場地。

　　起步時最大的艱難是留不住人，全國學自閉症專業的老師少之又少。辦學之初，工資收入低，老師留不住，冉存英恨不得跪下來求她們。“那時沒錢，我還打腫臉來充胖子，自己掏錢請老師吃西餐。”

　　2006年以來，我們每年減免部分特困家庭的學費。雖然減免的不多，但這些錢是從我們牙縫裏摳出來的。“有一個孩子家庭條件不好病特別重，其他的康復中心不收，幾十歲的老奶奶跪下來求我。”沒辦法最好接收，因為自己經歷了切膚之痛，所以無法讓你罷手，視而不管。

　　如今，這位平凡得不能再平凡的母親，正用一種不平凡的母愛，擦亮一群孩子的灰色天空，從一個孩子的母親，變成一百多個孩子的母親。

　　“穿的像個叫花子，你眼中只有別人的孩子”

　　走進宜昌市博愛特殊教育學校，映入眼簾的是該校墻壁上宣傳畫面，一塵不染的校舍，其中，舒適的遊樂場所，功能完備的訓練視聽教室、飯廳、一對一教室、臥室，讓人有溫馨如家的感覺。

　　“熊熊是第一個康復的學生，現在在四川上高中，上次電話裏還喊我去九寨溝玩。”冉校長帶著我們參觀學校，介紹已經康復的學生熊熊時，她很是欣慰，臉上洋溢著幸福和驕傲。

　　“我從一個小鳥依人的小女人變成一個女漢子。”冉存英感嘆時光流逝，掃視了一下自己一手經營起來的這所學校，不知不覺已經走過13個春秋。

　　宜昌博愛特教學校常務副校長譚寧説，冉校長為了這群孩子很舍得，學校那麼艱難，還經常組織老師出去參加培訓，甚至學校經費艱難時，還對貧困家庭進行減免學費。她對學校的老師也關懷備至，還記得老師的生日。

　　由於把大量的時間和精力放在學校的建設上面，經常忽視孩子和丈夫的存在。為此，丈夫譚鱘多次與她吵架：“你口口聲聲説辦校是為了孩子，現在孩子穿的破破爛爛，穿的像個叫花子，違背了辦學的初衷，你眼中只有別人的孩子。”

　　學校沒有專業指導，冉存英經常以校為家，有一次孩子突然從背後拉著她的手説：“媽媽，我們什麼時候回家啊？”這才意識到忽視了他的存在，就連兒子的鞋子小了都沒發現，還逼他跳繩，引發了甲溝炎。

　　辦校之初，為了減少開支，她讓爸媽來學校看門，沒一分錢工錢，還讓他們擔驚受怕。有次母親沒看緊，一個學生偷溜出去學校，全校老師滿大街找。因為這件事，把老人直接嚇哭了。説起這件事，她總感愧疚。

　　熊芳有著雙重身份，她既是孩子的母親，又是自閉症學校的老師。她説，兒子四歲了還吊著奶瓶，大小便還要端著上廁所。作為母親意識不對勁，而老人們抱著“貴人語遲”的傳統觀念，怎麼都不承認自己的孫子有自閉症。

　　後來通過診斷，家人才慢慢接受。熊芳説，自己能夠留校任教，全靠冉校長收留，還減免了不少學費。因為有著同樣的經歷，所以10年來對冉校長一路相隨。現在她別重視鍛鍊身體，“只要我們比孩子多活一天，這樣我們死了也可以瞑目。”冉校長在我最無助的時候，給我指明瞭方向，在我的人生中，她就是一盞航向燈。

　　在宜昌十大新聞人物頒獎典禮現場，有這麼一句話評價冉存英：“一個偶然，使她成為不一樣的母親，一個決定，讓她改變更多人的命運。心懷博愛，執拗地彌補上天的誤筆，不離不棄，喚醒一個個塵封的心靈。”

　　折翼天使待展翅飛翔，首個支援性就業項目舉步維艱

　　冉存英告訴記者，自閉症又稱為孤獨症，是一種廣泛性發育障礙性疾病，主要表現為社會交往障礙、語言發育障礙及刻板重復動作、異常行為等主要特徵，自閉症在每個孩子身上表現個體差異較大。

　　“等我們老了，我們的孩子該去哪兒呢？”冉存英很是擔憂的説，他們很難就業，基本上沒有企業願意接納，當他們接受康復訓練，長大成年，卻面臨無處可去的狀態”。從事多年自閉症康復訓練，冉存英深有感觸。

　　在宜昌，有一家特殊的餐廳——“雨人筷樂”餐廳，服務員全是自閉症的孩子。這是博愛特殊教育學校做的可持續就業的一個試點，學校專門派出三名老師參加了專業知識的學習，就業輔導員對他們進行全程一對一輔導，直到有一天孩子們能獨立在自己的崗位上完成工作任務，真正進入社會，正式走入職場。

　　冉存英告訴記者，為了創辦這家餐廳，博愛特校前期投入了十幾萬元。不過，餐廳目前還處於虧損階段。“如果此次試點成功，今後我們還要開烘焙、絹花製作店”，冉校長説道，只希望更多的心智障礙人士能夠借此順利實現就業，真正融入社會。

　　“雨人餐廳”從去年12月份運營至今不到一年，目前已有一個孩子從這裡“畢業”後成功“就業”。冉存英説，這種支援性創業是對大齡自閉症救治敢為人先的一次勇敢嘗試，她期待這條路能夠走得更遠，希望政府能在這方面出臺一些長效幫扶機制。

　　她認為，專業知識對於自閉症兒童的教學非常重要，特別需要理論與實踐相結合。她説，以前自己更多的是把老師送出去學習，今後希望能夠把專家請進來。下一步，冉校長還想選幾個家庭，讓他們學習專業知識和心理知識，準備籌建家長支援中心。此外，冉存英還發現自閉症特教老師的壓力很大，平時這個人群很少得到關注。她們也需要釋放壓力，比如開展野外素質拓展訓練。

　　通過參加第四期全國孤獨症兒童康複學科帶頭人研修班學習，冉存英認為不僅可以了解國家政策，還可以學習全國各地的先進經驗。她認為浙江嘉興公辦民營的辦學模式特別值得推廣，通過公家把場地裝修好，讓學校免費去經營。這樣既規範了公辦鐵飯碗，又克服了民辦學校的壓力。

    來源：新華網