放暑假好幾天了，張海娟依然牽掛著她的孩子們。

　　這些孩子並不是她自己親生的，而是福建省尤溪縣特殊教育學校的學生。自從到這個學校工作以來，這份牽掛就一直伴隨著她。

　　19年前，還不到20歲的張海娟被分配到尤溪縣特殊教育學校。面對一間租來的只有十幾平方米的教室、幾張破舊的課桌椅和11個特殊的孩子，她心裏也犯嘀咕：這樣的環境可怎麼待啊？

　　“既然來了就要幹好，什麼工作都要有人幹。”年輕的張海娟想的很簡單，可就是這樣一個簡單的想法讓她在這個學校一待就是19年。

　　那個時候，沒有經驗的她和同事面臨一大堆問題。光是怎樣教育孩子就讓他們頭疼不已。那是一群有著先天缺陷的特殊孩子，他們無法正常地接受知識。

　　在張海娟的記憶裏，教一個孩子從1數到5，要花上三四個月的時間，可過一個春節又全都忘了；教孩子寫自己的名字，光一個“陳”字就教了兩個月；訓練一個腦癱孩子學坐，一個月了也沒讓孩子學會。

　　最讓她頭疼的是周圍人的態度。“很多人都不能接受這些孩子。”甚至，有時還會有鄰居對她投來鄙夷的目光。

　　“傻瓜。”她聽到過有人這樣評價她和同事。但張海娟沒有因此而泄氣。“我們就是想讓孩子過得開心健康。”為了教好這些孩子，沒有經驗的張海娟到處取經，邊學邊摸索。

　　讓她欣慰的是，上帝還是為這些特殊的孩子開了另一扇窗。一次，市裏來學校選拔運動員，一個來自庫區的孩子告訴她自己會游泳，為了讓這個孩子參加選拔，懷孕的張海娟挺著大肚子到府去做家長的工作。結果這個孩子從市裏走到省裏，從省裏走到全國性的比賽，最終在世界特殊奧林匹克運動會上獲獎。

　　這讓張海娟特有成就感。她仿佛看到了一條路，“通過這條路，至少可以讓一些孩子證明自己的價值。”此後，又有多名學生脫穎而出，在各類體育比賽中獲得了23塊金牌、5塊銀牌、3塊銅牌。

　　2008年，為了讓孩子們有個更好的環境，已經當上尤溪縣特殊教育學校校長的張海娟決定為學生爭取建一個新校園。

　　然而，困難重重。雖然爭取到特校提升工程等項目資金，但工程完工之後資金才能到位，她必須先自己墊付資金才能動工。為了籌措資金，她一邊拍賣原有的教學樓，一邊不斷地跑民政廳、慈善中心等單位爭取資助，最狼狽的時候，她甚至直接跑到財政局去借。

　　就這樣，新校園在她的努力下建了起來，成為一個有康復室、心理諮詢室、遊戲活動室、音樂教室、塑膠運動場等設施齊全的現代化校園。

　　現在，張海娟想的更多的是如何提升自己的教學水準，“總覺得自己落伍了，學的知識不夠”。所以只要有條件，她就會“不計代價”地讓老師們出去培訓學習。

　　為了達到更好的教育效果，張海娟也會絞盡腦汁為不同的孩子設計不同的教學方法。“比如有的唐氏綜合徵的孩子對其他的事情不感興趣，卻喜歡繡十字繡，我們的老師就去學十字繡教給她。有的重度殘疾的孩子不適合來學校上課，我們就組織老師去家裏授課。”

　　在特校工作19年，張海娟一直用心守護著那些特殊的孩子，這些孩子也早已成為張海娟生命中的一部分。讓孩子們都能快樂自信地成長，是她最大的願望。

    來源：人民日報