7月15日，貴州都市報記者從黔南州教育局獲悉，黔南州將建立農村學校留守兒童資訊庫。以學校為單位，對在校生進行全面摸底排查，對農村留守兒童逐一進行建檔立卡，每學期要根據學生變動和監護人變化情況對留守兒童資訊進行更新，全面掌握留守兒童基本資訊。

　　黔南州要求各中小學校要全面建立家長學校，對學生家長進行培訓和教育，傳授家庭教育知識和對兒童管護知識，轉變思想觀念和教育方式，提高家長或監護人對子女的教育管理能力，形成學校家庭齊抓共管的良性互動合力。對外出務工的學生家長或其他監護人，要告知其承擔好教養子女的責任和義務，在外出前要作好委託他人監護工作，並明確委託監護人。要建立與監護人定期聯繫機制。

　　要求各中小學要建立與監護人定期聯繫機制，留守兒童的班主任或聯繫人每個月至少要與其監護人聯繫一次以上，及時通報留守兒童在校的學習、生活和思想動態。有條件的學校，要讓留守兒童定期與其監護人進行電話或視頻聯繫，交流思想感情，增進兒童與家長的親情，穩定情緒，促進其心理健康。建立教職工與留守兒童的一對一或一對X的結對聯繫機制，聯繫人要定期與留守兒童交流，及時了解其學習生活和思想情況，幫助其解決一些力所能及的具體困難。

　　各學校要建立心理諮詢室，配備或培訓心理教師。定期召開幫扶聯繫教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。班主任每月與“留守兒童”談心一次，對有心理問題的學生特別是留守兒童定期進行心理疏導、諮詢和心理矯正，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，疏導情緒，緩解壓力。要求各中小學校要加強學生考勤管理，做好班級日誌、教務日誌記錄，切實做到每節課都有師生教育教學活動的記錄。對無故缺勤的學生，要及時了解其去向。對去向明確的，要根據不同情況採取相應措施，做好報告、與其監護人聯繫、家訪、啟動勸返等工作；對去向不明的，要及時報告當地派出所，協助家長或其他監護人和當地鄉鎮政府搜尋。

　　按照“四在學校·幸福校園”各項要求，完善學校服務設施，細化報務措施，對留守兒童做到真情關愛，三個優先：學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排。讓學生喜歡學校，熱愛學習，快樂生活，幸福成長。並要求各縣市在縣城或城郊建好一所以上留守兒童學校。全面落實義務教育各項惠民政策，如“兩免一補”、農村學生營養改善計劃、校方責任保險等。對家庭經濟困難學生要積極協助和配合民政等部門落實好救助幫扶措施，確保每一名學生特別是農村留守兒童不因家庭經濟困難而輟學。

　　教育行政部門要建立與公安、民政、婦聯、共青團、關工委等有關部門的聯動機制，實現職責共擔、資訊互通、資源共用，形成各部門各負其責、各盡其職、齊抓共管的良好局面。各地教育行政部門建立關愛留守兒童責任制，執行教育部門領導和職能科室定校聯繫制度，學校要執行領導定班聯繫教職工定人聯繫制度，教育督導部門要開展明察暗訪，加強督導，督促各項措施落實到位。對工作成績顯著的，要給予表彰；對責任不落實，工作不力的，要及時提出整改要求，嚴肅問責。

    來源：多彩貴州網—貴州都市報