原標題：廣東構建全鏈條人才自主培養體系 以高品質教育引育高水準人才
■才智涌流促發展
火熱的第七屆中國國際“網際網路+”大學生創新創業大賽總決賽中，廣東學生斬獲27金53銀，金獎數名列全國第三，再次取得好成績。
發展是第一要務、人才是第一資源、創新是第一動力。習近平總書記在中央人才工作會議上強調，要下大氣力全方位培養、引進、用好人才。
教育是培養人才的主陣地，也是引進、用好人才的主戰場。
黨的十八大以來，廣東始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持優先發展教育事業，“一盤棋”推動教育高品質發展，構建全鏈條人才自主培養體系，為經濟建設、社會發展和創新驅動提供“源頭活水”。
一流平臺匯聚天下英才
2021年9月，國家航太局引力波研究中心在中山大學珠海校區揭牌。“這個平臺將匯聚更多人才和力量，推動中國自主空間引力波探測技術攻關和創新。”該校校長、中國科學院院士羅俊説。
人才聚，事業興。改革開放40多年來，廣東聚集人才，經濟騰飛。但新一輪科技革命和産業變革正在加速演進，廣東的“短板”也逐漸顯現，創新能力尤其是原始創新能力不強。
大學是人才和科技的重要結合點。為此，廣東下好先手棋，以超強度建設、超常規投入推動大學實現大跨越、大發展。
2015年4月，廣東省委、廣東省政府啟動高水準大學、高水準理工科大學建設；三年後又推出高等教育“衝一流、補短板、強特色”提升計劃，支援高校爭取項目、組建團隊、搭建平臺，在不同層次爭創一流、特色發展。
如今，廣東高等教育走在全國前列，有5所大學18個學科入選國家“雙一流”建設；14所高職院校19個專業群入選國家“雙高計劃”建設；234個專業入選首批國家級一流本科專業建設點；120個學科入圍ESI全球排名前1%……
栽下梧桐樹，引來金鳳凰。
目前廣東全省有專任教師154.59萬名，其中高校兩院院士數量增加到68位；“廣東特支計劃”教學名師148人；在崗“珠江學者”314名；職業院校“雙師型”教師佔比穩定在60%以上。
“我來廣東要做‘頂天立地’的科研，守護祖國的綠水青山、守護人民群眾的健康。”高水準大學建設期間，廣東工業大學引進知名學者安太成，5年來研發的創新技術已應用到37個行業、130余家企業。
全鏈條培養高素質人才
引育高水準人才，為了培育更多高素質人才。
金秋時節，廣東70.3萬名高考生踏入大學校園，開啟青春新起點。“我要考上研究生，在高起點上取得更好發展。”華南師範大學汕尾校區新生陳厚儒在報到第一天，定下了清晰目標。
長期以來，廣東優先保障教育投入，教育經費穩居全國第一。2020年廣東全省地方教育經費總投入5386.96億元，比2020年增長9.52%，有力促進人才快速成長。
最近5年，廣東高校為社會培養輸送270萬名畢業生；70%以上新增技術技能人才由職業院校配置；主要勞動年齡人口（20—59歲）平均受教育年限從10.52年提升到11.14年，其中受過高等教育比例從16.73%提高到21.08%。
人才的基礎在培養，難點也在培養。“教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。”有教育人士指出，教育發展水準存在不平衡不充分現象，與廣東發展定位、人才需求仍不相適應。
為了進一步補齊這塊短板，廣東下定決心，“一盤棋”推動教育高品質發展，構建全鏈條人才自主培養體系：
2021年廣東省政府出臺推動基礎教育高品質發展行動方案，5年內新增438萬個公辦學位，力爭15年內推動辦學品質和綜合實力跨入國內先進地區行列。
廣東揭陽、廣東清遠、廣東汕尾、廣東陽江4個地市啟用首所本科高校，廣東梅州、廣東潮州新添首所公辦高職，實現本科高校、高職院校21個地市全覆蓋。
香港科技大學、香港城市大學、香港都會大學等港澳高水準高校在廣東開展合作辦學。
優質教育資源在增加，人才自主培養之“路”愈加四通八達。
“人才是永不枯竭的戰略資源。”廣東省教育廳黨組書記朱孔軍説，教育作為高層次高水準人才的聚集地，更應積極主動，心懷“國之大者”，培養更多社會需求、國家需要的高素質人才。
釋放改革紅利用好人才
人才輩出，更要人盡其用。
“一顆種子發芽了！”一年多前，暨南大學簽約“雙一流”學科産學研合作，1億元轉讓藥學院院長丁克的科研成果“抗腫瘤新藥多激酶抑製劑JND32066”，造福眾多腫瘤患者。
一系列領先的具有創新性的改革紅利，成為科研人員幹事創業的“興奮點”。高水準大學建設啟動之時，9條措施創新高校科研評價考核方式，激發科研人員創新創業活力，實現各得其所、盡展其長。
拆除了壁壘，也激發了活力。2020年廣東全省高校獲得科研總經費超過251億元，申請專利22643件，授權17655件，實際技術轉讓收入31231.1萬元。
廣東地處改革開放前沿，深化教育領域“放管服”改革之後，學校辦學自主權越放越活，也讓“人才紅利”加速釋放。
香港中文大學（深圳）在全球引進400余名國際知名優秀學者和研究人員，其中包括諾貝爾獎得主5名，圖靈獎得主2名，菲爾茲獎1名，各國院士近30名，國家級特聘專家近60名。
華南農業大學成立群體微生物研究中心，人事、財務和設備全部單列，學校負責給機制、給經費和配人員，中心則負責自主運作、生産成果。
東莞理工學院與新型研發機構、行業龍頭企業、專業鎮街、園區和國際名校不同類型主體合作，開展創新要素整合，建設了9個現代産業學院……
“機制靈活、立足産業、適應市場，人才便能迸發強大能量。”廣東輕工職業技術學院藝術設計學院院長桂元龍説。
聚天下英才而用之。教育作為高水準人才聚集地，正為廣東高品質發展提供更強動力。（記者/吳少敏）