為進一步提升福州市優秀校（園）長（書記）培訓班學員的治校管理水準和辦學規劃能力，打造一支高素質、創新型的專業化校（園）長（書記）隊伍，促進學校優質均衡、高品質發展。7月13日，由福州市教育局、福州教育研究院主辦的福州市優秀校（園）長（書記）培養項目第五階段實踐導師入校指導第二組培訓活動在福州市晉安榕博小學舉行。

本次活動特邀江蘇省人民教育家培養對象，江蘇省小學語文特級教師，正高級教師，南通市紫瑯第一小學書記、校長姜樹華入校指導，福州市優秀校（園）長（書記）培養項目第二小組全體學員、晉安榕博小學行政團隊全程參加了此次活動。

賞·“生長型”校園綻放新姿

姜樹華導師和培訓班學員們在吳志誠校長的陪同下開啟了榕博小學的參觀之行。吳校長向來賓們介紹學校的辦學理念以及獨具特色的榕博輔導員及六大小博士課程體系。來賓們感受學生富有想像力的藝術作品創作，並參觀了學生項目化學習情況以及空中農場家校社共育的勞動實踐成果。通過參觀，來賓們進一步了解榕博小學的辦學思路和辦學成果，感受到全省首家人才主題小學“以才育才”的辦學特色，以及學校對高品質辦學的不斷探索與追求。

聽·“生長型”文化前瞻構想

隨後，吳志誠校長為大家帶來了題為《創建生長型學校的探索與實踐——晉安榕博小學校園文化及辦學理念綜述建議與優化》的專題彙報。他從“聚焦變革，構建生長型特色課程”“立德樹人，完善生長型德育體系”“以才育才，打造生長型教師隊伍”三個維度進行深刻剖析。通過三大板塊的詳細闡述，不僅深入解析了創建生長型學校的核心理念、具體策略及實施藍圖，還直面挑戰，對目前存在的問題進行了多角度的思考、分析，並請專家指點迷津。

繪·“生長型”學校蓬勃藍圖

通過參觀學習，姜樹華校長高度評價榕博小學的辦學文化理念，尤其讚賞“以才育才”的育人主張，認為這是教育創新的一大亮點。他強調，榕博小學在課程活動的設置與實施上展現出創新與突破，這種強調人才作為核心資源的發展策略，必將推動榕博小學成為一所具有鮮明特色和廣泛影響力的“標誌性校園”。

針對榕博小學的發展規劃，姜樹華校長提出了四點寶貴建議：一是深入挖掘並傳承“榕博”文化的獨特基因，將其提升至學校精神層面的高位追求，使之成為激勵師生不斷前行的精神燈塔；二是構建系統化的辦學體系，細緻考量課程設置、家校合作、教學研究、學校管理等各方面的層級關係，確保各環節緊密銜接，形成合力，共同推動學校全面發展；三是強化學校自我評價體系，明確教育目標，以終為始，科學設定評價標準與機制，促進教育品質的持續提升，確保教育成果與社會期望的高度契合；四是重視師生身心健康，將專業能力培養與身心健康維護並重，視為育才成才不可或缺的基石。通過營造積極向上的校園文化氛圍，提供必要的心理支援與健康服務，為師生的全面發展奠定堅實基礎。