李琴從1995年進入綏寧縣特教領域後，她長期奮戰在特教第一線,因工作需要，2009年起擔任學校總務主任工作，她認真履行教書育人的神聖職責，將最美好的青春獻給了特教事業。


28年來，她一直奮戰在特教第一線,儘管工作任務繁重，可她總是任勞任怨，兢兢業業，踏踏實實地幹好每一項工作，很好地履行了教書育人的神聖職責，受到了家長和社會好評。2000年和2016年兩次被評為邵陽市特殊教育先進工作者；2006年被評為綏寧縣師德師風標兵；同年被評為綏寧縣扶殘助殘先進個人；2007年和2020年兩次被評為湖南省特殊教育系統先進工作者；2018年被評為綏寧縣教育科技系統優秀共産黨員。



愛生如子，被學生們親切地稱為“李媽媽”


特校學生由於其特殊性——聽不見，講不明白，與外界溝通困難、內心閉塞、脾氣怪異，所以在生活和教學中，她總是像母親一樣加倍地關心和呵護著學生，被學生親熱地稱為“李媽媽”。有一次，貧困學生沈同學扁桃體發炎，李琴得知後，自己墊付醫藥費陪她到醫院打了4天吊針。醫生説學生不能吃辛辣油膩的食物，李琴又自己掏錢買來瘦肉和蔬菜並親自下廚給她做清淡可口的飯菜。羅同學家住一個偏僻的小村子裏，有一次她全身出麻診、發燒，由於當時交通、通訊都不方便，李琴和唐暉校長在醫院輪流照顧了她幾天，等病情穩定下來，怕傳染給其他學生，於是送她回家。車只能開到大馬路邊，離學生的家還有十多裏山路，她們倆背著學生走了幾個小時才把孩子護送到家，孩子的父母感動不己。這樣的例子對她來説真是數不勝數，李琴説：“我既然選擇了這項工作，就得對他們負責，不然怎麼對得起家長呢？”



愛崗敬業，為學校建設發展嘔心瀝血


無論身處什麼崗位，李琴都全身心投入到工作中，特別是擔任學校總務主任時，學校爭取到國家對中西部地區特殊教育學校改擴建項目。2010年至2014年，她積極對接相關部門負責人，從立項到辦理各項建房手續，再到整個項目施工，一直奮戰在第一線，堅守在建設工地上，直至學校新校舍竣工。她的工作記錄《建房在政務中心需辦理的手續》被基建辦當做範本複印發放給兄弟單位。


刻苦鑽研，在教育教學中勇於創新


在教育教學工作中，李琴總是不斷給自己“充電”，認真學習特教理論知識，結合實際工作，努力鑽研教材，採用多種生動有趣的教學方法，讓孩子們真正做到在遊戲中學習，快樂地“學”。通過大量圖片、詞卡等直觀教具，充分結合口語和手語進行授課，培養學生的手腦協調能力，盡可能讓每一個智障孩子學到更多，以減輕家長的負擔。她用欣賞的眼光去關注每一個學生的閃光點，收集學生的各項資料，然後進行分析，再有針對性地制定目標，幫助學生提高學習水準。


2023年她執教的精品課《我是中國人》獲縣級精品課、市二等獎、省三等獎。


她組織帶領學生參加九縣三區文藝巡演及其他各項文藝匯演，參與排練並同臺演出的《長大後我就成了你》、《歡樂中國年》、《三鼓催春》、《醉美綏寧幸福苗家》、《讓愛傳出去》等節目獲獎並贏得社會各界的一致好評，感動了台下所有觀眾。


她參加教育科技局舉辦的黨建知識競賽榮獲三等獎；積極參加教研教改活動，將自己積累多年的教學經驗，撰寫了多篇論文，其中《提升培智生活適應教學有效性之我見》獲國家級一等獎，並在《中國基礎教育》雜誌2023年第11期刊登發表；《聾校語文教學之我見》在全國首屆現代特殊教育論文大賽中榮獲三等獎；《談談我校的送教到府工作》、《手指操在培智課堂教學中的作用》等二十多篇論文獲得省、市、縣級獎。她多次指導學生參加省、市級美術作品比賽取得可喜成績，並榮獲“優秀輔導教師”稱號。


回顧李琴的特教歷程，充滿了酸甜苦辣，但她始終恪守著一名特殊教育工作者為殘疾兒童無私奉獻的為師之本。她堅信當把愛心傾注給那些需要愛的生命時，生活中便多了一份關愛，社會便多了一份和諧安寧。（夏雲鳳 ）

 

責任編輯：梁咏