“只要學校不撤並，我就還會留下來！”許下這句諾言的是江西省贛州市寧都縣肖田鄉朗際小學的劉敏老師。


寧都縣肖田鄉——號稱贛南的北極，海拔1266米的王陂障是贛州市與撫州市的自然分水嶺，肖田鄉朗際小學就坐落在這座大山的半山腰上的一個小村子裏。一條不知由多少個“S形”組成的、沿著懸崖峭壁盤旋而上的單行水泥老路就是進出這裡的唯一通道。因交通閉塞、路途艱險，以往來到這裡任教的老師只要能走就定不會留。


2022年9月，來自宜春高安的劉敏老師在學校安排下搭上村委會幹部的車，來到了這個距離圩鎮20公里、距離縣城近100公里的小山村，開始了她一人一校的生活，一幹就是近兩年。



來到了這裡，劉老師就把心放在了這裡。她既是老師又是教學點負責人，在紮實上好每一節課、努力讓每個孩子在她的課堂裏都能收穫知識、收穫快樂的同時，她還把學校各項事務管理得井井有條；她是語文老師、是數學老師，也是音、體、美老師，不會教的學科就先學後教，絕不讓孩子落下任何一節課；除了寒暑假、週末偶爾會去圩鎮上購買點日常生活用品外，她幾乎沒有離開過學校，她用這些時間陪孩子遊戲、陪孩子閱讀、輔導孩子作業，有時也去孩子家裏跟家長們促膝長談，甚至還會幫村裏的老人做點力所能及的家務事。漸漸地，她把自己融入了這座大山，融進了這個遠離城市喧囂的小山村，這裡的孩子、村民也把劉老師裝進了他們的心裏：有啥好吃的都會給她送去一點，看她雙休、晚上都要自己做飯，也經常請她去家裏吃飯。 



就這樣，一年的時光在與孩子們的“廝混”中悄然而過，當學校決定把她調入中小學本部時，劉老師卻婉言拒絕了。問及原因，劉老師這樣説：“當車子第一次帶著我繞過一道又一道彎，爬過一座又一座山，一路顛簸來到這個只有幾個孩子的學校時，我也感到過害怕和無助，想想以後的日日夜夜就要在這裡孤單地度過，真不知怎麼去面對。但後來，我漸漸地喜歡上了這裡，我喜歡這裡的山這裡水，更喜歡這群與我朝夕相處的孩子。他們都是留守孩子，有的還是特殊兒童，如果我離開，她們又要去適應一個新的老師，我放心不下他們，他們需要我。”



近兩年來，劉敏老師把精力、把時間全部投入到了教學上，投入到了孩子們的身上，她早已把學校當成了家，把孩子們當成了自己的親人。看著年年留級的肖某恒越來越懂事，看著剛開始連話都不會説的蕭某睿的在自己的耐心引導下能開口説話了，看著孩子們眼裏的光、臉上露出的笑，她感到無比的欣慰，她想，這應該就是她堅守在這裡的意義所在。


學校在，我就在！劉敏老師耐得住寂寞、守得住清平，用實際行動默默踐行著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家精神，她就像這深山裏盛開的花朵，無人欣賞卻獨自芬芳；又如學校旁邊贛江源頭的那股清流，清澈明凈，汩汩前行，用愛心、用真情、用知識滋養澆灌著山裏孩子茁壯成長。（文/圖 楊春美）


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