楊春林，江西省贛州市興國縣均村鄉茂田教學點的一位平凡教師，至今已執教35年。多年來，他多形式抓教學、知識廣泛、愛生如子、啟智潤心、因材施教、甘於奉獻，默默弘揚著新時代“教育家精神”。他有八字箴言，並一直踐行——好學、愛國、愛生、樂教。



好學。楊春林介紹，自懂事時起，時常看到父親早出晚歸的辛勤，母親起早貪黑的忙碌。長大些後，又從挑水、燒火、砍柴、春種秋收和買賣等學習的過程中領略到了生活的艱辛，更加激發了好學的動力。“學高為師，身正為范”是他在興國師範學校學習中印象最為深刻的八個大字。讀書時，老師們的哲學課、書法、演奏等讓他如癡如醉，副校長的積極入黨也讓他明白了愛黨愛國的意義深遠，這些經歷促使楊春林參加工作後，常不失時機地向校長學習知人善用；向老師學習因材施教；向學生學習純潔天真。


愛國。好學，讓楊春林添了知識、長了力量，更讓他站得更高看得更遠。他説：“如果説年少的好學是出於好奇與興趣，年輕時的好學是出於爭強好勝，那麼中年後的好學則是因為愛國——為中華民族的偉大復興而努力學習、奮勇拼搏。”在工作上，他任勞任怨，熱心傳、幫、帶年輕教師，生活中，關心時政要聞，積極響應黨政號召，全心全意為教書育人添磚加瓦，奉獻自己的力量。



愛生。楊春林認為，學生是家庭的希望，更是祖國的未來，把學生培養成才是教師的神聖職責。教師如果沒有真正的愛生情感，那麼其在教育教學中是不可能盡職盡責的，結果必將事倍功半。他在均村鄉茂田教學點任教時，有名殘疾學生小劉（化名），天生聽力缺陷、智力發育落後、言語表達不清、生活自理能力不足。楊春林總是安撫家長情緒，並積極引導小劉描摹寫字、看口形練發音，有時還帶他上廁所，教他清理衛生，學習生活技能，並安排同學幫助他、照顧他，甚至比帶自家孩子還要用心，但是他從未有過怨言，一直如此，盡到一位好教師的職責。


樂教。楊春林回想起過去的時光，自從讀小學起就非常崇敬老師，並立志當一名光榮的人民教師；長大後，他如願站在三尺講臺，興奮不已的同時也深感責任重大。為了能更好地做好本職工作，他把教書育人當成特別的興趣愛好來做，既當“導演”又做“演員”，根據學生的心理特點設計有趣的教學環節、畫圖畫、放視頻、配音樂、講故事、吹笛子、拉二胡，引導學生融入學習情境中，讓他們在恰當的意境裏快樂學習，如此多樣活潑的教學方式也讓學生們更加地喜歡他。後來，他的學生們很多都有了成就，有的考上了北京科技大學、當上了縣城小學副校長，還有許多學生成為了各行業精英。


楊春林踐行的八字箴言，貫穿了他整個教育生涯。如今的他，真真切切是桃李滿天下，教過的學生遍佈社會各行各業，那些青春洋溢的身姿更加堅定了他弘揚“教育家精神”，爭做新時代大先生的決心。他總説：“時光很快，但我希望它能夠慢一些，我還想多帶些學生、多教幾年……”（文/圖 陳麗萍）


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